【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。八．注重中小學(xué)生各階段的銜接，以保證各學(xué)段的39。順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。第二．對學(xué)生情況的分析。三（4）班，通過去年半年的接觸和了解，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極，能夠較好的掌握知識要點(diǎn)，全班總體水平比較較好。但有個別較為調(diào)皮，課堂上不能自律，平時要注重對他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進(jìn)行日常教學(xué)時，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們對英語的興趣。第三．教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求。小學(xué)生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流。教學(xué)要求：1．能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進(jìn)行簡單的交流。2．能聽、讀、認(rèn)讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運(yùn)用。三年級學(xué)期教學(xué)計劃語文篇五一、教學(xué)目的：創(chuàng)建民主、和諧、愉快的心理寫作環(huán)境，誘發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生從自己最感興趣的事入手，寫真實(shí)的事，表達(dá)真實(shí)的情感。提高學(xué)生的閱讀欣賞能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從生活中、從大自然中尋找精彩，獲取快樂的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力。通過閱讀—習(xí)作—評價—賞析的訓(xùn)練方式，提高學(xué)生的鑒賞能力和修改習(xí)作的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)撥基本寫作方法，掌握常用習(xí)作模式，穩(wěn)步提高動筆能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：提倡主動探究式學(xué)習(xí)，注重情感品質(zhì)熏陶，鼓勵個性化表達(dá)。四、教學(xué)內(nèi)容。周次。習(xí)作內(nèi)容。第一周。美麗的秋天。第二周。品析上周作文，評議修改。第三周。生活中的傳統(tǒng)文化。第四周。賞讀佳作，評議修改習(xí)作。第五周。動腦筋解決問題。第六周。賞讀佳作，評議修改習(xí)作。第七周。一次有趣的活動。第八周。賞讀佳作，評議修改習(xí)作。第九周。一件有意義的事。第十周。賞讀佳作，評議修改習(xí)作。第十一周。冬天的快樂。第十二周。考試。三年級學(xué)期教學(xué)計劃語文篇六《科學(xué)》三年級下冊教材由七個單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)“猜測與假設(shè)”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo)，同時兼顧對同學(xué)進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的戰(zhàn)略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經(jīng)驗(yàn)動身，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，展開研究。注重對能力和方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使同學(xué)在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會并提高科學(xué)地分析問題，解決問題的能力。本冊教材共七個單元。其中：第一單元《猜猜猜》共三課含猜猜看2猜對了嗎猜猜猜；第二單元《風(fēng)啊，你吹吧》共3課含起風(fēng)了風(fēng)的丈量可愛又可恨的風(fēng)；第三單元《神奇的指南針》共3課含神奇的小針有趣的磁鐵游戲磁鐵的妙用；第四單元《水和鹽的故事》共3課含把鹽藏起來2．水落“鹽”出3．沉與?。坏谖鍐卧峨娕c我們的生活》共3課含生活離不開電2．電燈亮了小心！有電；第六單元《地球真的不動嗎》共2課含1．白晝與黑夜2．地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化；第七單元《漂移的大陸》共2課含1．漂移的大陸我也能當(dāng)科學(xué)家。在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓同學(xué)經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓同學(xué)對收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充沛的討論，再得出結(jié)論。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；用豐富多彩的親歷活動空虛教學(xué)過程；讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；樹立開放的教學(xué)觀念；悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互交流、合作、協(xié)助、研討中學(xué)習(xí)；充沛運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。周次教學(xué)內(nèi)容1第一單元《猜猜猜》猜猜看2猜對了嗎2猜猜猜3第二單元《風(fēng)啊，你吹吧》起風(fēng)了4風(fēng)的丈量可愛又可恨的風(fēng)5第三單元《神奇的指南針》神奇的小針有趣的磁鐵游戲6磁鐵的妙用7第四單元《水和鹽的故事》含把鹽藏起來2．水落“鹽”出83．沉與浮9第五單元《電與我們的生活》生活離不開電102．電燈亮了11小心！有電12第六單元《地球真的不動嗎》1．白晝與黑夜132．地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化14第七單元《漂移的大陸》1．漂移的大陸15我也能當(dāng)科學(xué)家。16復(fù)習(xí)17復(fù)習(xí)18考試三年級學(xué)期教學(xué)計劃語文篇七本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面:1,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,.2,森林,來完成這個任務(wù).3,能夠體驗(yàn)不同的材料,.通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，兩者都是重要的部分，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)