學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計-畢業(yè)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-02-24 10:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事的層 7 次 師：剛剛有的小朋友沒有聽清故事里牽牛花的朋友們幫牽?；ㄗ隽四男┦?，現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵聽一聽，牽牛花的朋友們是怎么幫助牽?；ǖ陌伞＃úシ殴适落浺?，老師拿圖片演示。） 師：牽?；ǖ呐笥褌儙土藸颗；◣状?？ 第一次是怎么做的？ 第二 次是怎么做的？ 他們?yōu)槭裁匆獛椭鸂颗；ǎ? 幼： ...... 答案：朋友們幫了牽?；ㄈ?，分別是花開時、藤葉變黃時和播種時。 第一次有小蚯蚓小蝸牛幫它松土澆水。第二次為了挽留牽?；ㄓ指忧趧诘貫樗鼭菜５谌螢樗ハ路N子。 [環(huán)節(jié)小目標 ]利用重復(fù)的方式讓幼兒加深對故事情節(jié)的印象，教師利用提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容和牽?；ê团笥阎g的友好的感情。 第三遍故事讓幼兒熟悉故事的基本內(nèi)容，用游戲的方式讓幼兒嘗試復(fù)述。 師：現(xiàn)在我們再聽一遍故事，馬上老師要帶大家做一個關(guān)于牽?；ê退呐笥训挠螒?。大家想不想做 游戲？那要不要認認真真地豎起小耳朵聽故事？（播放故事之后，教師用點小兵的游戲隨機點一個小朋友上來，請他復(fù)述故事。） 8 教師用圖片表演的方式提示故事情節(jié)，讓幼兒隨著圖片情節(jié)的發(fā)展復(fù)述故事。（表揚上去復(fù)述故事的小朋友。） 表揚：小腳小腳跺一跺，你的表現(xiàn)真不錯。 [環(huán)節(jié)小目標 ]再次加深對故事的印象，并且利用游戲的方式提起幼兒參與活動的興趣。教師利用圖片的提示讓幼兒有信心去復(fù)述故事內(nèi)容，而不是站在那不知所措。 讓幼兒同伴點評幼兒復(fù)述的故事 師 :剛才 XX 小朋友表現(xiàn)的棒不棒？現(xiàn)在老師請一個小朋友說說他哪里棒？ [環(huán)節(jié) 小目標 ]請幼兒互相點評有利于幼兒語言組織能力和思維能力的發(fā)展，老師對于語言的引導(dǎo)也有利于幼兒友誼的發(fā)展 。 請幼兒做互動游戲《你畫我猜》 師：剛剛小朋友們都表現(xiàn)地太棒了，老師現(xiàn)在帶大家做游戲好不好？ （隨機請一個小朋友，讓他找到自己的好朋友一起上來做游戲。游戲規(guī)則是，老師從剛剛的故事圖片中指一個小角色讓一個幼兒畫，讓另一個幼兒猜他的好朋友畫的是誰。） [環(huán)節(jié)小目標 ]讓幼兒在互動游戲中體
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