【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的實(shí)施過程中，盡管有一些困難，但項(xiàng)目組在項(xiàng)目經(jīng)理的周全安排下，各成員通過努力，有效地克服了困難，并取得了較好的效果。如前期數(shù)據(jù)的導(dǎo)入工作量和準(zhǔn)備時(shí)間存在比較大的矛盾，經(jīng)過認(rèn)真分析，我們對(duì)所有項(xiàng)目的數(shù)據(jù)進(jìn)行了衡量，并安排一人對(duì)多項(xiàng)目的方式，進(jìn)行數(shù)據(jù)導(dǎo)入，在做材料出庫(kù)時(shí)，有的出庫(kù)單是按批次出、有的是按先進(jìn)先出的，這樣導(dǎo)致部分材料的單價(jià)存在變化，為了克服這一點(diǎn)，我們按照時(shí)間發(fā)生的先后順序進(jìn)行補(bǔ)錄（先對(duì)整條記錄，按時(shí)間先后順序進(jìn)行排序，把與庫(kù)房有關(guān)的各類單據(jù)都進(jìn)行了考慮），為了提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確程度，項(xiàng)目經(jīng)理決定按照互查的方式，對(duì)每人所導(dǎo)入的數(shù)據(jù)進(jìn)行了審核，按照要求完成了最終的任務(wù)。項(xiàng)目實(shí)施的教訓(xùn)在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，也存在一些不夠好的方面，最終對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生了不利的影響。如數(shù)據(jù)的導(dǎo)入過程中，出現(xiàn)不合理的處理方式，對(duì)客戶原有的數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)錄。當(dāng)系統(tǒng)上線后，問題發(fā)生的比較多，實(shí)施顧問進(jìn)行了返工，付出了相當(dāng)大的精力。加大了項(xiàng)目實(shí)施的成本。如何吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程中發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將通過各種采集、記錄方式進(jìn)行整理。以便所有實(shí)施人員借鑒。附：項(xiàng)目文檔：（一）項(xiàng)目規(guī)劃階段關(guān)鍵文檔：《雙方項(xiàng)目組成員名單及職責(zé)》；《項(xiàng)目工作任務(wù)書》（雙方必須簽字確認(rèn)）；《項(xiàng)目實(shí)施主計(jì)劃書》（雙方必須簽字確認(rèn)）；《項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議紀(jì)要》（二）業(yè)務(wù)分析階段關(guān)鍵文檔：《培訓(xùn)計(jì)劃書》（雙方必須簽字確認(rèn)）；《培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告》附：考勤記錄、考核記錄；《培訓(xùn)工作確認(rèn)書》（雙方必須簽字確認(rèn)）；《調(diào)研提綱》《需求調(diào)研計(jì)劃》（雙方必須簽字確認(rèn)）；《需求分析報(bào)告》（雙方必須簽字確認(rèn)）；（四）藍(lán)圖設(shè)計(jì)階段關(guān)鍵文檔：《業(yè)務(wù)解決方案》《數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案》附：《靜態(tài)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備表單》、《靜態(tài)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備計(jì)劃》（雙方必須簽字確認(rèn)）；《測(cè)試計(jì)劃》《測(cè)試問題記錄》《系統(tǒng)性能報(bào)告書》《測(cè)試報(bào)告》附：《測(cè)試問題記錄》（雙方必須簽字確認(rèn)）；《業(yè)務(wù)解決方案》注：經(jīng)測(cè)試調(diào)整后的方案（雙方必須簽字確認(rèn)）；《最終用戶操作手冊(cè)》（五）切換準(zhǔn)備階段關(guān)鍵文檔：《系統(tǒng)運(yùn)行制度》并發(fā)布執(zhí)行《內(nèi)部支持人員及職責(zé)》并發(fā)布執(zhí)行《系統(tǒng)安裝確認(rèn)書》（雙方必須簽字確認(rèn)）；《最終用戶培訓(xùn)計(jì)劃》《培訓(xùn)總結(jié)》附：《培訓(xùn)考勤記錄》、《培訓(xùn)考核評(píng)估記錄》（雙方必須簽字確認(rèn)）；（六）系統(tǒng)切換階段關(guān)鍵文檔：《數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換計(jì)劃》（雙方必須簽字確認(rèn)）；《動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換計(jì)劃》（雙方必須簽字確認(rèn)）；《動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案》《系統(tǒng)切換報(bào)告》（雙方必須簽字確認(rèn)）；（七）持續(xù)支持階段關(guān)鍵文檔：《現(xiàn)場(chǎng)支持記錄》《項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》附：各階段驗(yàn)收?qǐng)?bào)告（雙方必須簽字確認(rèn)）；軟件項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告篇五高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目總 結(jié) 報(bào) 告學(xué)校名稱 運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院 學(xué)校代碼 14397 專業(yè)名稱（代碼）護(hù)理（630201）專業(yè)負(fù)責(zé)人 楊芳萍 學(xué)校舉辦單位 運(yùn)城市人民政府 學(xué)校所在地 運(yùn)城市復(fù)旦西大街2155號(hào)教育部 財(cái)政部 制 二○一三年九月運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告一、項(xiàng)目概況（一）項(xiàng)目簡(jiǎn)介（二）進(jìn)展與管理二、項(xiàng)目建設(shè)完成情況（一）完成人才培養(yǎng)方案（二）完善課程與教學(xué)資源建設(shè)（三）師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)（四）校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)（五）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)改善情況（六）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)字校園建設(shè)情況三、建設(shè)成效（一）師資隊(duì)伍建設(shè)成效（二）實(shí)訓(xùn)設(shè)備（三）課程改革（四）工學(xué)結(jié)合（五）校企合作（六）職業(yè)技能培訓(xùn)（七）專業(yè)教育質(zhì)量（八）實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行于管理績(jī)效四、預(yù)算執(zhí)行五、存在的問題六、下一步工作計(jì)劃與建議（一）有效實(shí)現(xiàn)資源共享（二）為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)技能型護(hù)理人才（三）對(duì)護(hù)理實(shí)訓(xùn)環(huán)境的進(jìn)一步改造１運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告在中央財(cái)政的大力支持下，在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院全體教職工經(jīng)過近一年的共同努力，使我院護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地在原有的基礎(chǔ)上又躍進(jìn)了一大步，為本地及周邊地區(qū)護(hù)理職業(yè)教育的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。根據(jù)教育廳關(guān)于報(bào)送“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”執(zhí)行情況的說(shuō)明要求，下面就我院建設(shè)項(xiàng)目的執(zhí)行情況報(bào)告如下：一、項(xiàng)目概況（一）項(xiàng)目簡(jiǎn)介2012年8月，我院護(hù)理專業(yè)被教育部、財(cái)政部確定為“中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目，在這一年中，為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)，按照我院提出的把護(hù)理專業(yè)建成骨干專業(yè)、品牌專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)《建設(shè)方案》的具體要求，我院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、有序推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，努力培養(yǎng)適合現(xiàn)代化社會(huì)需要的、具有護(hù)理技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)理念的高素質(zhì)技能型護(hù)理人才。在中央財(cái)政的大力支持下，我院全面實(shí)行院校對(duì)接，強(qiáng)化實(shí)踐育人，推行“一貫穿、兩一體，三融合”一體化培養(yǎng)模式。2015年將迎來(lái)我院第一屆畢業(yè)生步入社會(huì)，通過建立初步完善的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，力求使我院畢業(yè)生能夠獲得高的就業(yè)率和用人單位的歡迎。２近期，按照《建設(shè)方案》要求，學(xué)院對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的總體任務(wù)、各子項(xiàng)目完成情況、建設(shè)效益、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)決算等進(jìn)行了全面自查。自查結(jié)果表明，建設(shè)經(jīng)費(fèi)方面，配套資金及時(shí)到位，財(cái)政資金使用嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，無(wú)違規(guī)行為。資金效益明顯。基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期建設(shè)目標(biāo)，與建設(shè)之前相比，特色鮮明，成效凸顯，學(xué)院辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)影響力明顯提升。（二）進(jìn)展與管理建設(shè)之初，我院升格不滿一年，正處于轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展之關(guān)鍵時(shí)期，雖然朝氣蓬勃，但也存在諸多矛盾與問題，例如，人才培養(yǎng)模式及其課程體系與崗位素質(zhì)和技能需求不相適應(yīng)，護(hù)生數(shù)量多與教師人數(shù)寡、實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量少之間的矛盾，護(hù)理專業(yè)教師職業(yè)能力的滯后問題，校企合作、崗位對(duì)接的差距問題等，學(xué)院正是在發(fā)展機(jī)遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)同在、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與困難問題并存的基礎(chǔ)上開始啟動(dòng)中央財(cái)政支持建設(shè)項(xiàng)目。一年來(lái)，學(xué)院多次召開專題研討和協(xié)調(diào)會(huì)，制定了一系列保障措施和配套政策，并對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程實(shí)行了全方位的監(jiān)控與管理，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目的總體任務(wù)，嚴(yán)格履行建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目的資金安排，建設(shè)工作組織嚴(yán)謹(jǐn)，建設(shè)過程井然有序，順利地完成建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，并在人才培養(yǎng)模式、護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)、工學(xué)結(jié)合道路探索等方面取得了一系列有特色的建設(shè)成果，努力為高等職業(yè)護(hù)理專業(yè)探索出一條“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的發(fā)展高等職業(yè)３教育人才培養(yǎng)模式的路徑，為山西省護(hù)理事業(yè)發(fā)展發(fā)展塑造一個(gè)服務(wù)社會(huì)、就業(yè)導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路的典型。1．領(lǐng)導(dǎo)重視，深入調(diào)研，加強(qiáng)監(jiān)督檢查為了確保建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，學(xué)院組成項(xiàng)目協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)資金落實(shí)、監(jiān)督管理等，確保完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)。2．成立機(jī)構(gòu)，健全制度，落實(shí)責(zé)任成立以院長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全包括項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，為了確保建設(shè)工作效率和質(zhì)量，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施責(zé)任制管理，實(shí)行項(xiàng)目法人和子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任制。根據(jù)建設(shè)任務(wù)書，合理分解目標(biāo)任務(wù)，任務(wù)到人，責(zé)任明確，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)任務(wù)順利實(shí)施，按時(shí)完成。3．全程監(jiān)控，保質(zhì)保量為了確保項(xiàng)目實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)過程的全程監(jiān)控與管理，從落實(shí)任務(wù)到項(xiàng)目驗(yàn)收“定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)、定時(shí)間、定績(jī)效”，強(qiáng)化過程管理，實(shí)時(shí)監(jiān)控和效果評(píng)價(jià)；同時(shí)，按照“月有安排、季有檢查、年有考核”的要求，建立科學(xué)的監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，使各項(xiàng)工作始終處于自我要求、自我監(jiān)測(cè)、自我修正、堅(jiān)持完善的良好運(yùn)行狀態(tài)。二、項(xiàng)目建設(shè)完成情況（一）完成人才培養(yǎng)方案組織專任教師開展行業(yè)調(diào)研，主要調(diào)研內(nèi)容包括護(hù)理行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、人才需求狀況，崗位對(duì)知識(shí)能力的要求、４相應(yīng)的職業(yè)資格、學(xué)生就業(yè)去向等，在此基礎(chǔ)上確定護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)服務(wù)面向的崗位及崗位群。根據(jù)職業(yè)崗位群和典型工作任務(wù)的分析，從而確定護(hù)理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的崗位職業(yè)能力。同時(shí)，根據(jù)我院專業(yè)基礎(chǔ)和人才市場(chǎng)需求，大力拓展護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)方向，逐步在專業(yè)中拓展老年護(hù)理、母嬰護(hù)理專業(yè)方向。，護(hù)理專業(yè)教師赴各地實(shí)地調(diào)研，與臨床專家共同討論、共同制定運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，確定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和考核方法。，邀請(qǐng)臨床專家和教學(xué)一線人員共同討論修訂教學(xué)大綱，結(jié)合臨床修訂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。，在原有基礎(chǔ)上，重新修訂2013年運(yùn)城護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（二）完善課程與教學(xué)資源建設(shè) 1．教學(xué)資源建設(shè)建立嚴(yán)格的教材選用制度，鼓勵(lì)各學(xué)科帶頭人、骨干教師參編、自編教材，與合作單位共同開發(fā)緊密結(jié)合護(hù)理實(shí)踐的實(shí)訓(xùn)教材，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。（1）修訂課程標(biāo)準(zhǔn)：修訂人體解剖及組織胚胎學(xué)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)