【文章內(nèi)容簡介】 詩人一直追溯到長征開始，那逶迤的五嶺仿佛又在眼前。你們看(粉筆示意圖)。小學(xué)六年級語文教案篇九學(xué)會介紹本地的一種特產(chǎn)，并能為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告。學(xué)會有目的地收集材料，并進行整理。激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過了解本地的特產(chǎn)，增強家鄉(xiāng)的自豪感。一、談話導(dǎo)入。生：背誦詩歌二、學(xué)習(xí)《江南》和《江上漁者》。指名讀詩歌《江南》。解釋“漢樂府”的意思。結(jié)合插圖，理解詩句的意思。重點詞“田田”指導(dǎo)背誦。指名讀《江上漁者》。結(jié)合插圖，自讀自悟詩句的意思。重點詞：“但”指導(dǎo)背誦。討論：從兩首詩歌中，你了解江南有什么特產(chǎn)？三、成立“特產(chǎn)探寶組”觀察地圖，說說我們的省份和直轄市。老師小結(jié)：我國是一個幅員遼闊、物產(chǎn)豐富的國家，我國共有23個省，4個直轄市，5個自治區(qū)，2個特別行政區(qū)我們的祖國可真大啊！同學(xué)們你的老家在哪啊？誰來指一指，給大家看看。指出家鄉(xiāng)所在的位置。學(xué)生自由組合，成立“特產(chǎn)探寶組”，發(fā)動學(xué)生共同研究全國各地的農(nóng)作物特產(chǎn)。小組制定計劃（研究對象，研究項目，研究方法，研究小結(jié)）。一、“特產(chǎn)探寶組”匯報會。請各小組的組長匯報資料。交流研究方法。同學(xué)說一說自己的收獲。二、完成書上的39。練習(xí)。把這些水果和其最有名的產(chǎn)地連一起。寫一寫下列物產(chǎn)的產(chǎn)地辣椒、枸杞、茶葉、香菇。自己歸納一下不同地區(qū)的同樣物產(chǎn)。三、成立新的研究小組，研究我國的著名特產(chǎn)。對照書上“刺繡、鐵畫、湖筆……”的著名特產(chǎn)制定自己感興趣的研究對象。成立新的研究小組。制定研究對象，研究項目，研究方法，研究小結(jié)。思考怎樣把特產(chǎn)介紹清楚。一、特產(chǎn)交流會。小組匯報。同學(xué)交流研究方法。談?wù)勈斋@。二、完成書上的練習(xí)。三、討論：怎樣把一種特產(chǎn)介紹清楚。指名發(fā)言。一、“我的家鄉(xiāng)美”廈門特產(chǎn)介紹會。小組交流。指名發(fā)言。交流收獲。二、我們一起說一說。請介紹同一種特產(chǎn)的學(xué)生互相補充，介紹特產(chǎn)。其他學(xué)生提出自己的問題，請小組的同學(xué)回答。三、制作小冊子。一、學(xué)習(xí)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。齊讀課文。思考：我從哪幾個方面介紹楊梅？我是怎么具體介紹楊梅的特點的？指名發(fā)言。老師小結(jié)：介紹楊梅的生長特點，外形，味道。二、你學(xué)會了怎樣介紹特產(chǎn)。仔細觀察。抓住特點。具體介紹。三、觀察你最感興趣的一種特產(chǎn)，收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備習(xí)作。一、范文欣賞，積累優(yōu)美詞句。二、指導(dǎo)寫作。三、學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練。小學(xué)六年級語文教案篇十1。復(fù)習(xí)漢語拼音，辨析同音字、多音字，體會成語的感情色彩，練習(xí)修改前后矛盾的句子。2。以介紹小制作為內(nèi)容，進行聽說訓(xùn)練。3。練習(xí)閱讀短文，體會作者是怎樣圍繞中心寫的。4。練習(xí)寫景，注意做到作文有中心。1。抄寫“字詞句”部分第五題的小黑板。2。學(xué)生的小制作一兩件。3。學(xué)生作文一兩篇，用大字抄出。六課時。這節(jié)課完成“字詞句”部分的五項練習(xí)。1。第一題。指名讀寫出的句子。有錯的討論糾正。（句子是：把祖國建設(shè)成四個現(xiàn)代化的社會主義強國是我們的共同心愿。自己活著是為了使別人生活得更美好。）。2。第二題。指名說說每組字的字形、字義的區(qū)別，再說說組成的詞語。有組成不同詞語的可以補充，有錯的討論糾正。3。第三題。（1）指名讀詞，說說不同讀音時，詞的不同意思，不同用法。(2)指名說說自己組的詞。4。第四題。（1）指名讀成語，說說每個成語的意思，還可說說是哪篇課文中學(xué)到這個成語的。(2)指名說說是怎樣分類的，為什么這樣分類。（一類是帶肯定色彩的詞語：賞心悅目、全神貫注、一絲不茍、雪中送炭。一類是帶否定色彩的詞語：張冠李戴、張牙舞爪、自高自大、畫蛇添足）。1。掛出小黑板。請學(xué)生說說句子有什么毛病，應(yīng)該怎樣修改。鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)句子的毛病，自由發(fā)言。2。練習(xí)用修改符號進行修改。（請一人在小黑板上修改，其他學(xué)生在課本上練習(xí)。然后集體討論訂正。）。1。訂正做錯的題目。2。做一個制作，準(zhǔn)備下節(jié)課向大家介紹。這節(jié)課練習(xí)聽話說話。說話內(nèi)容是介紹自己的小制作。大家要積極發(fā)言，還要認真聽別人的發(fā)言，互相交流，互相學(xué)習(xí)。1。指名介紹自己的小制作，講后適當(dāng)評議。2。推薦同座的小制作。（可講同座的小制作是什么，他是怎么制作的，自己從同座的介紹中學(xué)到了什么。）。3。教師表揚講得清楚具體、聽得認真仔細的同學(xué)。1。用課余時間繼續(xù)交流小制作。2。預(yù)習(xí)“閱讀”練習(xí)的內(nèi)容。這節(jié)課進行閱讀練習(xí)，主要體會作者是怎樣圍繞中心寫的。1。指名讀短文。2。這篇短文的中心思想是什么？（中心思想是講聶耳是我國著名的音樂家。）。3。短文是怎樣圍繞中心來寫的？（圍繞這一中心，短文著重選擇了兩個方面的內(nèi)容：一是聶耳愛唱歌，勤奮刻苦地練習(xí)拉手提琴，這個材料可以說明聶耳是怎樣成為著名的音樂家的；二是聶耳創(chuàng)作了許多革命歌曲，特別是他創(chuàng)作的《義勇軍進行曲》被定為國歌，這個材料可以說明為什么稱聶耳是著名的音樂家。）。4。你從這篇短文中得到什么啟發(fā)？（學(xué)生可從兩個方面自由發(fā)言：一是從聶耳的勤奮刻苦中受到啟發(fā)；二是從圍繞中心寫方面受到啟發(fā)。）。1。朗讀短文。2。預(yù)習(xí)“作文”訓(xùn)練的要求，考慮下次作文的材料。1。指名讀作文題。（1）這次作文，在內(nèi)容上有什么要求？（可以寫一處景物，要寫出這個景物在冬天的特點；也可以寫活動中的人物，要寫出人物的精神面貌。）。（2）這次作文，在表達上有什么要求？（表達要有順序，要做到有中心。）。1。根據(jù)題目要求，你準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容？（多請些學(xué)生說說自己想寫的內(nèi)容。）。2。從學(xué)生講的內(nèi)容中挑選幾項有代表性的，請學(xué)生說說文章的中心可以是什么，怎樣做到圍繞中心寫。在學(xué)生介紹的過程當(dāng)中，酌情組織討論，并作適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)生繼續(xù)寫作，教師對寫完的學(xué)生進行面批，指導(dǎo)學(xué)生認真修改。（教師從內(nèi)容和表達兩方面，抓住重點加以表揚。內(nèi)容方面，表揚學(xué)生的作文寫得具體，寫景物的寫出了特點；寫活動中的人物的，寫出了人的精神面貌。表達方面，表揚學(xué)生能按一定的順序，注意做到有中心。還要注意表揚有進步的學(xué)生。）。（多請些學(xué)生朗讀自己的作文，有的讀全篇，有的讀部分，教師酌情評點鼓勵。）。1。將用大字抄寫一兩篇學(xué)生作文張貼出來，組織學(xué)生討論：作文的中心是什么，是怎樣圍繞中心寫的。2。請小作者談?wù)勈窃鯓哟_定中心的，為什么選擇這些材料來寫。3。教師就怎樣做到作文有中心進行小結(jié)。教師讀學(xué)生作文中的病句，讓學(xué)生注意聽，然后說說聽出了什么問題，應(yīng)該怎樣修改。修改作文，還可以寫一寫寫作文的體會，或者是修改作文的體會，寫在作文本上交給老師。小學(xué)六年級語文教案篇十一課文敘述的語言很平白，但語言準(zhǔn)確簡練，其中不少科學(xué)術(shù)語，要讓學(xué)生很好領(lǐng)會。根據(jù)學(xué)生的實際，可以在課前布置學(xué)生自學(xué)理解術(shù)語與難理解的詞，教學(xué)時再適當(dāng)檢查或指導(dǎo)理解。本單元的訓(xùn)練重點項目是“按一定的順序?qū)憽?，教學(xué)時要注意指導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣是順序進行敘述的，從而掌握作者說明事理的方法。這篇文章的內(nèi)容告訴我們，地球是很小的，可供人類活動的范圍就更小了。地球的資源是有限的，可是人類卻在隨意毀壞們愛護地球，精心保護地球。在教學(xué)中，老師要充分利用課文所寫內(nèi)容，結(jié)合課外了解的知識和生活實際對學(xué)生進行環(huán)保教育。教學(xué)簡析。這是人教版六年級上冊第13課《只有一個地球》。是一篇講讀課文。我們生活在地球上，可是許多人對地球了解甚少，不注篇文章就告訴我們:這個地球是怎樣的，我們應(yīng)該怎樣對待地球兩個問題。地球是很小的，可供人類活動的范圍就更小了。地球的資可是人類卻在隨意毀壞資源，希望我們愛護地球，精心保護地球。本單元的訓(xùn)練重點項目是“按一定的順序?qū)憽?，教學(xué)時要注意指導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣的順序進文在敘述上先寫在宇宙中地球是渺小的，而供人類居住的陸地更小。然后寫地球擁有的資源是有限的，可人類卻隨意毀壞自然資源球之外，人類沒有其它星球可住。最后寫我們要愛護這個地球，要精心保護這個地球。在學(xué)習(xí)上要注意體會課文的這個敘述順序。課文敘述的語言很平白，但語言準(zhǔn)確簡練，其中不少科學(xué)術(shù)語，要讓學(xué)生很好領(lǐng)會。教學(xué)時可以先弄清術(shù)語與難理解的詞，然學(xué)過的讀書自學(xué)方法，自學(xué)課文，理解內(nèi)容，有不懂的問題可進行小組討論理解或問老師，教師適時加以指導(dǎo)。教學(xué)重難點。了解為什么地球上人類活動的范圍很小，為什么不能破壞地球的自然資源，為什么不能移居到別的星球上去，從而了解文章題目“只的意思，并且懂得應(yīng)該保護地球。教學(xué)目標(biāo)。知識與技能、能通過自學(xué)理解等方法了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，從而理解課文的內(nèi)容。過程與方法：能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解作者按照一定順序說明事理的方法。能自學(xué)本課生字，并掌握“渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻、濫用、威脅、目睹、和藹可親、資源枯竭、生態(tài)環(huán)境”等詞語。能有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀：通過了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，受到保護地球，保護環(huán)境的教育。教學(xué)媒體運用?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和集中學(xué)生注意力的有效手段之一，而且本課所講的有關(guān)地球的知識學(xué)生難以得到具體的感本課運用cai多媒體教學(xué)課件進行教學(xué)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集中注意力，另一方面使學(xué)生對地球有更加深刻的認識，更內(nèi)容，形成保護環(huán)境，愛護地球的觀念，并付諸行動。教學(xué)要點。采用夢中遨游太空與地球媽媽對話的形式引入課題，理解在宇宙中地球是渺小的，而供人類居住的陸地更小。資源是有限的，可人類卻隨意毀壞自然資源。在此基礎(chǔ)上知道要好好保護地球。小學(xué)六年級語文教案篇十二教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)一~三題。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)過程：一、教學(xué)第一題。1．教學(xué)第一部分。（1）學(xué)生讀題，問：這句俗話是什么意思？（2）學(xué)生根據(jù)自己在日常生活中獲得的知識來回答。（3）這句話在日常生活中用得多不多？（使用廣泛）。（4）小結(jié)：像這樣的句子叫俗語，它是為群眾所喜愛并廣泛使用的語句，有著具體的含義。2．教學(xué)第二部分。（1）生讀五個俗語，聽說過嗎？看看各自講了什么意思？（2）指名說說意思。（3）教師適當(dāng)補充。作小結(jié)。3．教學(xué)第三部分。（1）本地也有俗語，請同學(xué)回憶生活中知道的當(dāng)?shù)厮渍Z。（交流、討論）。（2）指名說一說，評議。（3）拓展：在學(xué)習(xí)和生活中要注意發(fā)現(xiàn)和搜集俗語。把語文學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來，養(yǎng)成時時學(xué)、處處學(xué)的好習(xí)慣。二、教學(xué)第二題。1．誦讀詞語，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。2．討論每條詞語的大概意思。3．生練說這些詞語的意思。（明白這些都是和中國傳統(tǒng)戲劇有關(guān)的詞語。）。4．讀講詞語故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分類積累詞語。5．學(xué)生練習(xí)背誦。三、教學(xué)第三題。1．讀題，明確要求。2．指明這段話選自《姥姥的剪紙》。3．指導(dǎo)觀察書寫格式，指名說說書寫時哪些字需要特別注意的？提醒學(xué)生注意字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。4．練習(xí)描紅，及時小結(jié)。注意行款布局。