中班音樂(lè)喂小鳥(niǎo)教案中班音樂(lè)教案喂小鳥(niǎo)(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)。師：小朋友，我們一起去樹(shù)林里玩一玩吧。(播放背景音樂(lè)，師幼愉快地走進(jìn)活動(dòng)室)。師：哇，小樹(shù)林里可真美呀!猜猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)這里玩呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(1)聽(tīng)上去像是誰(shuí)來(lái)了呀?(3)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小鳥(niǎo)呢?。師：紅色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。師：藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫冬冬，和冬冬打個(gè)招呼。咦，它們躲到哪里去了?來(lái)把它們喊出來(lái)吧!，丁丁和冬冬要在樹(shù)上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦?(1)教師配上動(dòng)作完整朗誦歌詞。提問(wèn)：看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥(niǎo)坐在哪里呀?(教師手勢(shì))它叫?它叫?誰(shuí)先飛走了?然后誰(shuí)飛走了?小樹(shù)好孤單，它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么?(丁丁回來(lái)吧，冬冬回來(lái)吧，快快回來(lái)吧!)請(qǐng)幼兒幫助大樹(shù)一起喊小鳥(niǎo)回來(lái)。(教師配上動(dòng)作)(2)幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。好玩嗎?我們也來(lái)玩一玩吧，現(xiàn)在你們變成一棵大樹(shù)。準(zhǔn)備好，兩只小鳥(niǎo)來(lái)了。重點(diǎn)練習(xí)那句快快回來(lái)吧!小結(jié)：兩只小鳥(niǎo)回到樹(shù)上了，又見(jiàn)面了，他們相親相愛(ài)地在一起，真快樂(lè)。聽(tīng)，他們又開(kāi)始玩游戲了。三、幼兒學(xué)唱歌曲。，同時(shí)用教具演示提示幼兒，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)是對(duì)歌詞的理解記憶。，重點(diǎn)是演唱的聲音。四、幼兒套上指偶表演歌曲。，明確角色。(配上伴奏音樂(lè))。五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。?為什么?：丁丁和冬冬這兩只小鳥(niǎo)真懂事，聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)的一聲呼喚，就馬上飛回來(lái)了，而大樹(shù)也會(huì)在下雨天為小鳥(niǎo)撐起一把小傘，他們會(huì)你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛(ài)在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥(niǎo)一樣相親相愛(ài)?，F(xiàn)在我們飛到小樹(shù)林外面去玩玩吧!。在本次活動(dòng)中，我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。在表演過(guò)程中，很多小朋友都很開(kāi)心，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。教材的選擇：《兩只小鳥(niǎo)》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂(lè)。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)提問(wèn)：兩只小鳥(niǎo)坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示，讓幼兒在第一次傾聽(tīng)的過(guò)程中，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)歌詞。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對(duì)小班孩子而言是有一定的體驗(yàn)的`，所以在學(xué)的時(shí)候，孩子很樂(lè)意去說(shuō)、去唱。這次活動(dòng)很符合小班幼兒的實(shí)際，也很能抓住小班孩子的興趣。教法的安排：在學(xué)習(xí)《兩只小鳥(niǎo)》的時(shí)候，我巧妙地運(yùn)用了示范，第一次我用兩只小鳥(niǎo)的手偶進(jìn)行情景表演，讓幼兒在觀看的同時(shí)理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓，沒(méi)有朋友會(huì)很孤單，同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力很集中，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地猜測(cè)故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來(lái)做動(dòng)作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。中班音樂(lè)喂小鳥(niǎo)教案篇六感知音樂(lè)高低變化，想象各種小鳥(niǎo)的動(dòng)作嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。根據(jù)音樂(lè)想象小鳥(niǎo)活動(dòng)的音樂(lè)形象，嘗試大膽用動(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)動(dòng)作創(chuàng)編和表現(xiàn)的快樂(lè)。小鳥(niǎo)飛、捉蟲(chóng)的ppt。音樂(lè)cd。小鳥(niǎo)頭飾若干。t：森林里有一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你們聽(tīng)它們?cè)诟墒裁?(安靜的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒想象小鳥(niǎo)在睡覺(jué)。)。t：清晨小鳥(niǎo)醒來(lái)了，聽(tīng)著音樂(lè)跟著媽媽飛到樹(shù)林里去。t：小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去想把春天來(lái)了的消息告訴伙伴，小鳥(niǎo)是
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