【文章內容簡介】 勤于發(fā)現(xiàn)學生的長處，多表揚學生好的方面，經過進取鼓勵，構成一種良好的班風，激發(fā)人人向善的意識，從而到達管好班級的目的。三是“嚴”，作為班主任不能毫無原則地與學生打成一片，該松時要松，該嚴時絕對要嚴?！皣缼煶龈咄健?，“嚴是愛，松是害”，充分說明了嚴的重要性。所以要做好班級工作，教育好學生，就必須嚴。作為班主任來說首先要嚴于律己，因為自我的一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣。四是“細”，一要細心，二要細思。做學生思想工作要細心，把工作做到細之又細，才能帶好班級。應對同樣一些問題，學生常常會犯錯，我們要不斷反復去思考，為什么會出現(xiàn)同樣的錯誤？該如何來解決？經過細致細心細思，促使我們想出一些較好的解決辦法。比如，此刻班級教室及宿舍中普遍存在衛(wèi)生較差，班干部負不起責的問題。我們要想解決這一問題，就要想辦法解決，如值日生負責制、班干部輪流值班制等等，做到分工明確，各司其職，我們就會有處去抓，去落實。班主任的工作在形式上往往表現(xiàn)為服務，為任課教師服務、為學生服務，班主任必須以這種姿態(tài)出現(xiàn)，有愛心、勤管理、嚴要求、細觀察，我們的工作才會取得一個好的效果。但時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任，做一個好的班主任，沒有現(xiàn)成的經驗可學習僅有在實際工作中不斷探索，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。班主任事跡報告 班主任事跡材料300字篇五（3）班班主任。從教17年來，擔任班主任工作，為所帶的班級嘔心瀝血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，20xx年畢業(yè)的所帶班級也多次被評為“優(yōu)秀班集體”，52名學生中，50名學生的高考成績達到大學錄取分數線，31名學生考上重點大學為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英，為我縣、我校教育事業(yè)做出了突出的貢獻。為此多次被評為“縣級優(yōu)秀教育工作者” “縣教學能手” “縣優(yōu)秀班主任”和“于田縣高中名師”“民族團結先進個人”等稱號。同志能在教學第一線上，17年如一日 ，以校為家，公而忘私，任勞任怨，以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛德育工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，為人正派，踏實肯干，團結同志，無私奉獻，有較高的德育理論水平和較強的德育工作能力與教學水平。日沙來提買提斯迪克同志在班主任生涯中以苦為樂、樂教愛生，以教書育人為己任，在三尺講臺實現(xiàn)建設祖國的人生理想，在艱苦環(huán)境中實現(xiàn)自己的人生價值；用熾熱的愛心去幫助每一位學生，讓所有孩子都能享受到良好的教育，獲得更多的發(fā)展機會。日沙來提買提斯迪克同志在班主任生涯中始終注重以人為本，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才為目標，在加強對師生的思想政治教育等方面認真貫徹執(zhí)行《關于進一步加強和改進未成年人思想道德重視并努力搞好學校、家庭、社會“三結合”教育工作，不斷開創(chuàng)了班主任工作的新局面。他忠誠于教育工作，樹立了良好的師德風尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義活動，使學生愛到良好的品德教育。以自己的實際工作表現(xiàn)工作成績實際能力推動了于田縣高中創(chuàng)建區(qū)域名校步伐。班主任工作，班主任提高自身素質特別是提高政治思想覺悟極為重要。日沙來提買提斯迪克同志始終在班主任工作上以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，“科學發(fā)展觀”為指導，堅持“四項”基本原則，認真學習實現(xiàn)“三個代表”重要思想及黨的十七大精神。思想及行動上跟黨中央保持高度一致，在反對民族分裂主義及非法宗教活動，維護祖國統(tǒng)一及民族大團結，在大是大非問題上能做到立場堅定，旗幟鮮明。能認真學習黨的民族政策及規(guī)章制度，預制宗教滲入學校，有效維護民族團結和社會穩(wěn)定。對學生進行“五觀”教育，“無神論”教育為把學生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展的新生作出了應有的努力。日沙來提買提斯迪克同志按照高中新課改的要求，適應新課改趨勢的同時努力鉆研業(yè)務工作，探索漢語教學及校本課程，彌補課程資源及解決校本課和必修課之間的關系，豐富教學內容，為順利開展高中漢語新課改做出了很大的貢獻。加強課堂教學，加強教學技術、教學方法、教學策略和教學模式的研究，努力實現(xiàn)“三個轉變”、“五個落實”，即由注入式向啟發(fā)式轉變；由學生被動聽向主動參與轉變，由純知識傳授向知識能力并重轉變。通過讓學生互動實現(xiàn)“觀察、思考、表述、動手、推導”的落實。課堂上努力做到“三講三不講和三個達到”，即教師是教學的主體，著重講易混淆點、易犯錯點、易遺忘點，使學生為學習的主體；學生已會的知識老師不講，學生能學會的知識老師不講，學生當前學不會的知識老師不講。努力達到當堂消化所學知識，當堂解決課堂問題，當堂完成相關作業(yè)。加強對教材的研究，發(fā)揮作用。通過說課、試教和教學案例推動教學研究，努力實現(xiàn)教學進度、難度、坡度、廣度的四方面統(tǒng)一；對教師的教即對備課、批課、上課、批改作業(yè)、指導學生自習、考試及評估成績等環(huán)節(jié)，對學生的學即預習、聽課、上自習、做作業(yè)、考試、小結等重要環(huán)節(jié)提出了一定的質量要求。強化作業(yè)分層分級制，讓不同程度的學生“吃好、吃飽”。形成“講一練一考一評一補一”和“周練—月考—期中考—期末考”的訓練檢測機制，使每一個學生不掉隊，大面積提高教學質量。日沙來提買提斯迪克同志日愛自己的專業(yè)，不斷提高自己的知識結構，在備課、批課、課外輔導等多種關鍵教學層面認真探索，積極從事科研工作為我校高考漢語成績位居地區(qū)榜首做出了積極貢獻。該同志長期擔任班主任，她帶的班級凝聚力強，團結向上，每年的各種考試和會考成績都位年級榜首，他所負責的高三漢語成績在連年的高考中占地區(qū)第一名。日沙來提買提斯迪克同志在當班主任期間，能夠從于田的穩(wěn)定大局和當地學生的思想實際狀況出發(fā)，充分利用課堂教學加強學生的意識形態(tài)反分裂斗爭再教育活動，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，引導學生自覺做好民族團結工作，維護改革開放穩(wěn)定的形勢。堅持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等無神論教育學生，曉之以理地向學生講明學生為什么不能信教的原因，用正確的觀點引導學生。由于