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正文內(nèi)容

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(優(yōu)秀13篇)(編輯修改稿)

2025-08-04 21:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。實(shí)施的原則堅(jiān)持以人為本原則,從教師的實(shí)際出發(fā),解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),調(diào)動(dòng)教師積極性,使他們主動(dòng)參與,自我創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)研一體化原則,把培訓(xùn)落到實(shí)處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中??己伺c管理建立校級(jí)考核管理模式,學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,折合學(xué)時(shí),做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載,認(rèn)真做好審核工作。學(xué)時(shí)安排本年度每個(gè)教師要參加至少24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),認(rèn)真組織此項(xiàng)工作,確保校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。完善制度,加強(qiáng)督查學(xué)習(xí)制度:每周二、周三下午為為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間,平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。考勤制度:凡屬繼續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí),均隨時(shí)作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù)。檢查、登記制度:每位教師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;每?jī)芍芤粋€(gè)案例;每月一節(jié)研究課;每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題。對(duì)以上工作及時(shí)檢查、記錄學(xué)時(shí)學(xué)分。認(rèn)真考核,獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對(duì)教師日常工作的檢查考核中,對(duì)繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,與教師評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干掛勾,對(duì)未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí),為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,購(gòu)置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求,開展校本培訓(xùn)成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。為了規(guī)范和強(qiáng)化校本培訓(xùn),提高培訓(xùn)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,制定本計(jì)劃。教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個(gè)組成部分。我國(guó)目前的教學(xué)有一個(gè)非常突出的問(wèn)題就是課堂教學(xué)的效益不高,于是對(duì)有效教學(xué)、高效課堂的呼喚應(yīng)運(yùn)而生。因此,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革到來(lái)之際,討論有效教學(xué)的理念與策略,就顯得十分迫切與必要了。只有把目光聚焦于有效教學(xué),促進(jìn)教師反思自身教學(xué)實(shí)踐的有效性,教師的實(shí)踐才不是盲目的,教師專業(yè)生活的改變首先要聚焦于課堂,改變教師意識(shí),促進(jìn)教師行為轉(zhuǎn)變,這才是學(xué)校校本培訓(xùn)的終極目標(biāo)。專家指出,教師所需要的知識(shí)可以分為兩部分:第一:學(xué)科知識(shí)。這部分知識(shí)是顯性的,可以通過(guò)測(cè)試等進(jìn)行了解。第二:實(shí)踐知識(shí)。這部分知識(shí)或可以稱為緘默知識(shí),這是一種隱性知識(shí),需要教師通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐與積累才能成長(zhǎng)。優(yōu)秀的教師不僅具有深厚的第一種知識(shí),其實(shí)他們還具有更為深厚的第二種知識(shí)。故而,通過(guò)培訓(xùn),增加教師的有效教學(xué)的實(shí)踐智慧顯得尤為重要。根據(jù)學(xué)?!澳窬哿ψベ|(zhì)量”及學(xué)校校本培訓(xùn)的要求及我校實(shí)際,聚焦于課堂有效教學(xué),將提升教師的實(shí)踐智慧作為本年度校本培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)與反思,使教師自主更新有效教學(xué)的觀念、轉(zhuǎn)變低效教學(xué)的行為,掌握有效教學(xué)的基本策略,提升教師實(shí)踐智慧,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升師生課堂生活質(zhì)量。定目標(biāo):根據(jù)實(shí)際情況,學(xué)校制定一個(gè)總的目標(biāo),根據(jù)這個(gè)總目標(biāo),每個(gè)教師都能從實(shí)際出發(fā)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,每個(gè)教師必須先認(rèn)清楚自己所處的位置,然后給自己定一個(gè)目標(biāo),自己要成為一名怎么樣的教師。塑師德:首先是開好政治學(xué)習(xí)會(huì)議,傳達(dá)教師職業(yè)道德規(guī)范。其次,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡,學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)的精神。每個(gè)教師要學(xué)會(huì)寫心得,時(shí)時(shí)刻刻督促自己,嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí):學(xué)習(xí)新課標(biāo),樹立新觀念,深化教學(xué)改革。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方法方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件,絕不能墨守成規(guī)。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,必須建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人。抓好常規(guī)工作,優(yōu)化教學(xué)管理,提高工作實(shí)效:嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行三表(日課表、活動(dòng)安排表、作息時(shí)間表),繼續(xù)實(shí)行“一日勤”制度,對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,隨意離開課堂,任意拖堂,任意調(diào)課等進(jìn)行嚴(yán)格管理。突出教學(xué)流程的管理,堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合,堅(jiān)持定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合,對(duì)于突出問(wèn)題當(dāng)即提出,當(dāng)即糾正,杜絕后患。加強(qiáng)質(zhì)量管理,提高教學(xué)效益。每位教師要忠于職守,嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求學(xué)生,要扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,要花大力氣提高合格率優(yōu)秀率。外樹形象,內(nèi)練素質(zhì),提高師資質(zhì)量。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要做到定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的理論及其他教改經(jīng)驗(yàn)。積極開展教學(xué)基本功的訓(xùn)練。開展各學(xué)科校本教研:能夠確立至少一個(gè)以上的校級(jí)課題,以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),教師應(yīng)有效地開展教育科研,將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中,逐步提高教師的教育科研能力。而且各個(gè)教研組要制定好自己組的計(jì)劃,能夠及時(shí)有效的組織。分層活動(dòng)、分層要求、分層實(shí)施、分層評(píng)價(jià)教師分層分層標(biāo)準(zhǔn)新教師:參加工作在3年之內(nèi)的教師。青年教師:參加工作在3年之上,15年以下的教師。中年教師:參加工作在`15年以上的教師。新教師組:青年教師組:中年教師組:分層定位新教師組:積累階段活動(dòng)重在閱讀、學(xué)習(xí)、討論,厚積才能薄發(fā),為進(jìn)入青年教師組作準(zhǔn)備工作。建立教師成長(zhǎng)檔案袋,明確自己今后的目標(biāo)。青年教師:個(gè)性形成階段活動(dòng)重在嘗試、實(shí)踐、研討、交流,每次活動(dòng)要有計(jì)劃,有準(zhǔn)備。活動(dòng)要有主題,活動(dòng)有記錄,有反思。有自己的課題,力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)特色,明確自己今后的目標(biāo)。中年教師:傳授經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)形式1.專題講座2.案例研究3.觀摩研討4.實(shí)踐反思5.課題研究6.師徒結(jié)對(duì)1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用,向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào),建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制,將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)教師的考核目標(biāo)。教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu),設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法,建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度,做好校本培訓(xùn)過(guò)程管理。2.做好培訓(xùn)情況記載。包括:參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。3.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括:文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。4.考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法,在對(duì)教師考核過(guò)程中,要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況.建立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、有序管理。經(jīng)費(fèi)到位、時(shí)間保證、制度健全、擋案完全。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、發(fā)揮作用、資源共享、整體提高。(1)教師學(xué)習(xí)自主化教師個(gè)人制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。在熟悉、了解學(xué)校制訂的校本培訓(xùn)計(jì)劃后,要求每位教師根據(jù)自己的情況制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃主要包括個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、評(píng)估方法等。積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)。要求各位教師積極參加區(qū)、市等教育機(jī)構(gòu)組織的各類培訓(xùn),如新課程教師培訓(xùn)、一年新教師崗位培訓(xùn)、主題培訓(xùn)、名師工程培訓(xùn)等等。在參加這些培訓(xùn)時(shí),學(xué)校將提供一切方便,但同時(shí)也要求各位參加培訓(xùn)的教師能認(rèn)真參與培訓(xùn),做到真正學(xué)有所得。以學(xué)代培。作為一種培訓(xùn)形式,教師的以學(xué)代培也并不是教師隨意的自學(xué),而是有一定規(guī)范的自學(xué),這在培訓(xùn)實(shí)踐中有明確的界定。我們規(guī)定的教師以學(xué)代培的主要內(nèi)容是:學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)、各種教學(xué)技能學(xué)習(xí)如普通話進(jìn)修等。(2)教研活動(dòng)精品化(略詳見(jiàn)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃)(3)師資培養(yǎng)多樣化拓寬師資培養(yǎng)的平臺(tái)。a:入門培訓(xùn)班。這個(gè)層面的師徒結(jié)對(duì)以任教3年內(nèi)的新教師為主要對(duì)象。b:提高培訓(xùn)班。這個(gè)層面的師徒結(jié)對(duì)以38年的青年教師為主要對(duì)象。采用外聘導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師相結(jié)合的方法,主要以學(xué)科培訓(xùn)為主。c:骨干培訓(xùn)班。采用外送培訓(xùn)為主。加大外出培訓(xùn)力度。有計(jì)劃、有步驟地分層次組織教師參加校外各級(jí)各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、專家演講會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示會(huì)等。每學(xué)期邀請(qǐng)市區(qū)教研室專家來(lái)校為全體教師上教科輔導(dǎo)講座。結(jié)合教科研課題結(jié)題,配合出好教科研成果集和教師論文匯編。組織教師撰寫教學(xué)論文,基本要求是50周歲以下的教師每人每學(xué)期完成1篇。組織教師積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)敘事、個(gè)人博客等,及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,揚(yáng)長(zhǎng)避短。第一階段:成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定培訓(xùn)計(jì)劃。召開全校教師會(huì),宣布計(jì)劃并要求每位教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。每月一次理論學(xué)習(xí)。每月一次教研活動(dòng)。每月一次心得體會(huì)交流。第二階段:開展“互學(xué)互研,互幫互住”結(jié)對(duì)子活。結(jié)合師徒結(jié)對(duì)和淮安友好結(jié)對(duì)學(xué)校交流平臺(tái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。積極參加各級(jí)部門組織的活動(dòng)。聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師及專家引領(lǐng)。第三階段:教師成長(zhǎng)展示。評(píng)出成績(jī)突出的優(yōu)秀教師,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)成績(jī)突出教師作演講,談自己的體會(huì)。校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),以新課程改革為推動(dòng)力,以“xxx”課題研究為牽動(dòng),以書香校園建設(shè)為抓手,以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),立足學(xué)校實(shí)際,廣開培訓(xùn)渠道,堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。師德方面加強(qiáng)師德建設(shè),樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,為教育奠基,做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。業(yè)務(wù)培訓(xùn)總體培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展,使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識(shí),不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn),增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求。具體培訓(xùn)目標(biāo):(1)通
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