【文章內容簡介】 更新教育觀念努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。師德培訓。以鄧小平三個面向教育思想為指導，以三愛教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質。建立新型的師生關系強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以我市桂賢弟等優(yōu)秀教師事跡為主，結合本校優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質?，F代教育、課改理論培訓。認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內容，深化洋思課改教法教學，深入學習新課標，更新教師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口，倡導合作、自主、探究的學習方式,體現教學民主、鼓勵教學方式的多元化，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關系。教育教學技能培訓。在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究能力、教學設計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。抓好教師隊伍建設，加強教師業(yè)務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。教育科研培訓。教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師科研工作的水平和能力?，F代信息技術知識的培訓。通過培訓，要求全體教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。積極組織教師按時參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學科培訓和計算機培訓，明確培訓目的、確保培訓時間、真正讓參加培訓的教師培有所得，學有所獲。青年教師的專項培訓。通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高。以課堂教學為主陣地，以學洋思新課改師資培訓為重點，把洋思教學理念及教學模式的培訓做為本學期校本培訓的核心工作來抓。創(chuàng)建學習型、研究型的教師隊伍。本學期要求教師人人自選讀一本好書，學校組織教師間互相交流學習并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標相結合的方法，重點是引導廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學，教學相長的學習氛圍，讓讀書成為教師教學活動的主體。廣泛開展遠學近比爭先進師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。鼓勵教師寫教學反思、課后記和教學札記。教學反思要有思則記，寫在教學中的反思，寫在轉化差生的過程中的反思。教學札記可根據自己教育教學的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學方法的探索，學生的閃光點和師生互動之間所產生的感悟。以校本培訓為依托，全面提升學校師資隊伍的整體水平。通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓力度，根據教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓講座，力求每一學期解決一個適合本校的教學問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作，打造本校的培訓特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。內部挖潛，師師互動工程。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。各學科教師教材培訓、開展教學業(yè)務培訓、布置優(yōu)質課比賽活動。課堂教學觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓。聽課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設計評選、教學質量檢測。聽課評課和集體備課、教師現代信息技術培訓、學科教學經驗交流會、各教研組組織教師學習經驗文章。校本培訓工作計劃篇六根據《縣20xx20xx學年度中小學教師全員培訓“命好題”專題學習實施方案》精神，為切實做好我校教師“命好題”專題培訓工作，提高培訓的針對性和實效性，特制訂本計劃。更新師德觀念，調整師德行為。熟悉課堂教學評價理論，提高教學評價素養(yǎng)。結合日常教學中作業(yè)與命題問題進行研究，理解、掌握命題技能與方法。通過作業(yè)與命題案例評析，培養(yǎng)教師對作業(yè)與命題技術研究能力。使全體教師能能真正命好題。聚集學生作業(yè)，直面問題。以學生學業(yè)評價問題為突破口，圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進行研究，扎實提高教師命題基本技能。利用遠程，立足校本。充分利用遠程教育資源優(yōu)勢，督促和指導教師開展好校本培訓活動，促進教師自主學習，不斷提高專業(yè)水平。強化管理，務求實效。強化培訓過程管理，嚴格考評，規(guī)范學時認定。專題一：學生學業(yè)評價中的師德。專題二：教學評價論與學生發(fā)展性評價。專題三：作業(yè)與命題技術研究。專題四：作業(yè)與命題問題診斷。專題五：作業(yè)與命題案例評析。理論學習與實踐研修相結合。教研組活動。活動時間：語文組：每周四。數學組：每周三?；顒觾热荩海?）理論學習。學習內容與進度：《命好題：命題與作業(yè)技術研究》（第一學期學習第一、二章；第二學期學習四、五章）。（2）集體備課。教師公開課教案課前交教研組進行集體備課，達成共識后再上課使用。（3）聽課評課。（4）專題研修。專題一：學生學業(yè)評價中的師德。專題二：教學評價論與學生發(fā)展性評價。專題三：作業(yè)與命題技術研究。專題四：作業(yè)與命題問題診斷。專題五：作業(yè)與命題案例評析。校級集體培訓活動?；顒影才牛旱谝粚W期。時間?；顒觾热?。授課人。主持人。20xx年。10月20日。公開課《小木偶的故事》。徐冬梅。王美芬。理論學習《如何命好題》。王也君。專題討論。如何評價學生作業(yè)。什么是好作業(yè)。什么是好試題。全體教師。201年。12月22日。公開課《蠟燭的燃燒》。董軍艦。王美芬。理論學習：《學業(yè)評價的一般過程與常見模式》。王也君。專題討論：優(yōu)秀作業(yè)設計探討。全體教師。（注：第二學期另行安排）。考核時間：每學期末?？己说燃墸簝?yōu)秀、合格、不合格。注：考核不合格者不予認定學時，當年不能參加職稱評審，年度考核不得評為優(yōu)秀。認真組織教師參加上級校本培訓活動；積極開發(fā)各種文本、網絡和音像等校本培訓教材；實行培訓效果測評公開制度；加強領導，增強責任感；學校保障經費投入。教師參加各類培訓費用一律從學校公用經費中撥出。20xx年9月。校本培訓工作計劃篇七《青島市中長期教育改革和發(fā)展綱要》正式頒布，學校工作站到了更高的起點。本年度青島市10萬教師教學技能大練兵胡活動拉開了帷幕，學習教師培訓更有目標，更有內容?，F結合大練兵活動方案制定本學期校本培訓計劃。（一）宣傳動員（3月份）根據上級主管部門的要求，成立青島十七中教師“十二五”閱讀工程領導小組和工作實施小組。（名單附后）召開全體教工會，正式啟動青島十七中教師“十二五”閱讀工程，部署專項工作。教師制訂個人讀書計劃。領導小組和工作小組，明確職責，分管領導組織各部門分頭制訂活動計劃。3月17日（周四）召開全校教職工大會，舉行“青島十七中教師技能大練兵”啟動儀式，傳達實施方案，部署具體工作。教師自主選擇技能訓練項目，制訂個人計劃，組內交流，個人建立《20xx年教師技能大練兵紀實手冊》。二、第二階段：教師練兵階段（3—9月）教師大練兵活動首先進行普通話誦讀培訓學習。學校工會牽頭，語文組協(xié)助，成立普通話誦讀指導工作小組，開展為期一個月的“中華頌?經典誦讀”活動（詳細方案見附件一）。參加該項活動的教師自行選擇誦讀材料，內容圍繞“古典詩詞、經典美文和愛國主義作品”三大類，語文組遴選2——3人教師擔人誦讀指導教師，以講座輔導形式指導誦讀技巧，提高教師誦讀能力合人文素養(yǎng)。4月23日為世界閱讀日，擬定于4月21日（周四）舉行教師普通話誦讀比賽。要求各教研組至少推薦一人參賽。規(guī)范漢字書寫活動。與普通話誦讀活動同步進行。學校工會牽頭，成立規(guī)范漢字書寫工作小組，聘請校內書法水平較高的部分教師擔任培訓指導教師，分期、分層培訓鋼筆字、毛筆字、粉筆字“三字”書寫技巧，總結表彰會”，借此機會舉行校本培訓專題論壇活動。（三）定期組織教師和班主任外出參觀學習和參加短期培訓。本年度擬組織骨干教師赴江蘇洋思中學觀摩學習，組織優(yōu)秀班主任附上海、北京參加高端研討會，組織部分中層以上干部和課題研究骨干人員赴重慶、蘇州等地參觀特色學校建設示范學校，組織教研組長、集備組長參加省內教學改革專題研討會。（二）“以美育人，求真求善”子課題研究正式啟動。原則上要求人人參與研究，全員實踐特色育人。子課題研究可以集體