【文章內(nèi)容簡介】 ，提高培訓水平。具體做好五項工作：①建立相應的規(guī)章制度；②師資隊伍建設；③組織培訓；④負責培訓效果測評；⑤檔案建設；三是教研組基礎(chǔ)層， 教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓；②主持以組為單位的教科研活動。　　總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。　　四、工作安排　　三月份：學習《教師鉆研教材的三個途徑》　　撰寫學習體會?！　?yōu)秀教案、批書評比?！　⌒１窘萄幸淮?。　　四月份：教師語文綜合知識檢測?！　⌒１窘萄幸淮??！　∥逶路荩簲?shù)學綜合知識檢測?！　　白哌M新課程，課堂教學大賽”　　校本教研一次?！　?yōu)秀教育教學日記評比?！　×路荩簝?yōu)秀文章、案例評比?！　〗處熡补P書法驗收?！　∈紫處煹脑u選?！　∑咴路荩航處熢u優(yōu)　　校本培訓計劃由教案吧編寫及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處學校校本培訓工作計劃 篇5　　一、指導思想　　根據(jù)個人發(fā)展五年規(guī)劃，結(jié)合本學期實際情況，本學期個人研修計劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標，以課堂教學研究為重點，理論與實踐相結(jié)合，不斷提升個人素質(zhì)，力爭在師德、業(yè)務上都有所提高?！　《⒀行弈繕恕　∫宰灾鲗W習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng)?！　⊥ㄟ^同伴互助的方式，以組內(nèi)教研為重點，提高班級管理能力和教學水平　　以自主學習、同伴互助和集中培訓相結(jié)合的方式，加強信息技術(shù)技能的學習，并與教學實踐相結(jié)合，提高信息技術(shù)素養(yǎng)?！　∪?、研修內(nèi)容　　新課程　　按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓，通過自主學習以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念，指導平日的教育教學工作，努力爭做緊跟時代步伐的，學習型、研究型、創(chuàng)新型的新一代教師?！　〗逃夹g(shù)能力　　積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng)?！　⌒W學生管理與教育專題　　學習賞識教育方面的理論，以課堂教學為主渠道，充分運用賞識教育策略對學生進行教育，促進學生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化，在學校教育中發(fā)揮一名教師的教育導向作用?！　⌒W教師心理健康教育　　自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。　　學科專題　　通過組內(nèi)專題研究，學習他人豐富經(jīng)驗，不斷擴充自身的理論儲備，在自己的學科領(lǐng)域不斷提高。　　其他方面　　完成每次學校業(yè)務理論培訓　　四、研修計劃　　制定一份個人研修計劃。　　按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。　　參與組內(nèi)教研，分析教材結(jié)構(gòu)、目標、重難點?！　W習一篇心理保健方面的文章?！　⑴c組課題研究?！　∽灾鲗W習體育課程標準及相關(guān)專業(yè)理論?！　“磿r參加市、區(qū)、校的研修培訓?！　》e極參與組課題研究，完成一節(jié)教研課。學校校本培訓工作計劃 篇6　　一、指導思想　　以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，立足學校實際，面向全體教師，圍繞有效教育教學，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)。讓教師在濃厚的校本研訓氛圍中磨礪自我，快樂成長，努力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、能夠適應新時期教育要求的學習型、創(chuàng)新型教師隊伍，實現(xiàn)“為教師的發(fā)展引航，為學生的成長奠基”的辦學目標。　　二、培訓目標　　更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強師德建設，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學水平?！　≡谟兰慰h教師進修學校的指導下，以校長為第一責任人，全面提高校本培訓的質(zhì)量和效益?！　猿掷碚撀?lián)系實際原則，堅持“教學做合一”，圍繞教育教學工作，以解決問題為導向，按需施教，講求實效，學用一致，因地制宜，多途徑多形式開展校本培訓?！　∫越處煱l(fā)展為本，調(diào)動教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個性，滿足教師發(fā)展需要?！　∽⒅刭Y源整合，加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。　　建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現(xiàn)校本培訓規(guī)范化與特色化發(fā)展?！　∪?、培訓措施　?。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L建設，樹良好教師職業(yè)形象。　　落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入推進“做人民滿意教師”師德建設月活動，把“敬業(yè)、愛生、責任”作為教育工作者的主旋律，用職業(yè)道德標準規(guī)范教師的教學行為，提升教師的職業(yè)形象。　　繼續(xù)完善千石小學師德師風評價考核辦法，將教師的師德師風考核與評優(yōu)晉升相結(jié)合，與績效考核掛鉤?！　。ǘ娀處熁竟τ柧?，提升教師人文素養(yǎng)?！　”緦W期重點抓教師基本功。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能、成就夢想”基本功比賽活動?！　√岣呓處熜畔⒓夹g(shù)水平。由信息技術(shù)教師結(jié)合錄播室使用、語音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓計劃，有針對性的進行培訓。　　提高教師閱讀實效。將全體教師的業(yè)務學習與《新課程標準》學習有機結(jié)合，繼續(xù)開展讀名著、品經(jīng)典活動，每學期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的讀后感。學校每學年至少開展一次教師讀書交流活動，　?。ㄈ﹥?yōu)化教師教研、科研工作，提高教師駕馭課堂能力。　　立足課堂教學，開展系列活動，促進教師自我成長?！　W校對教師的日常教學工作進行精細化管理。各教研組集體備課推行“自備、說課、改課、反思”四步模式；日常教學推行“六要”，即備課要“透”、教學要“活”、對象要“全”、學法要“細”、評價要“勤”、反思要“實”；在課堂教學的過程中，提倡教師根據(jù)教學內(nèi)容設計“四個點”，即一個興趣點，一個互動點，一個思考點，一個創(chuàng)新點，以此推動課堂教學過程的優(yōu)化。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次、常態(tài)課上水平”?！　⊙杏栆惑w，課題拉動，提高校本培訓的時效性。堅持課題研究與課堂教學相結(jié)合、與教師的學習培訓相結(jié)合、與常規(guī)性教研活動相結(jié)合的原則，努力在提高課題研究的針對性和實效性上下功夫，同時在課題研究的基礎(chǔ)上，進行學生探究性學習的研究與實踐。各學科分別圍繞承擔的縣級以上課題組織專題研討會，每位教師要精讀文章，撰寫文章、案例或反思，并結(jié)集成冊?！　”緦W期組織教師外出聽課學習，根據(jù)嶗山區(qū)教體局和教師進修學校安排的各項活動，派教師遠赴省內(nèi)外聽課學習，博采眾家之長，提高教學水平?！　。ㄋ模﹩用麕煿こ?、抓好青藍工程，促進名師、骨干教師快速成長。　　加快青年教師的培養(yǎng)。推動學校的“青藍工程”，努力做到領(lǐng)導干部跟上聽，師傅經(jīng)常聽，聽后及時評課，跟蹤再聽，提高青年教師的課堂教學水平?！　∨e行青年教師賽教課。從備課—研課—導課——磨課—評課每位師傅要全程參與，通過任務驅(qū)動、跟蹤指導、平臺展示加快青年教師的成長步伐。　　啟動學校名師培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮學校現(xiàn)有的市、區(qū)教學能手的作用，帶動骨干教師成長，優(yōu)化學校學科結(jié)構(gòu)。　　積極選派校級名師、校級骨干教師外出培訓，為學校教研有效開展、名師的成長提供平臺?！　∷摹⑴嘤杻?nèi)容　　校本培訓內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。　?。ㄒ唬┬１九嘤枴耙?guī)定內(nèi)容”　　專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學習先進教師的經(jīng)驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。　　專業(yè)知識與技能。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平?！　ｎ}培訓。結(jié)合學校實際，開展德育、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓?！　。ǘ┬１九嘤枴白远▋?nèi)容”　　除校本培訓“規(guī)定內(nèi)容”外，學校根據(jù)實際情況，本學年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓活動。　　五、培訓形式　　自主學習。組織教師自學，摘抄讀書筆記，交流研討。學校對布置的自學任務，進行檢查和考核。　　專題講座。結(jié)合教育熱點和教學實際，針對學校共性問題，以學校領(lǐng)導和骨干教師為主舉辦專題講座?！　⌒〗M研討。以教研組、備課組為單位，通過教研活動、集體備課等形式，定期交流學習體會，研討教學經(jīng)驗，共同解決教學中存在的問題?！　〗虒W觀摩。繼續(xù)組織好學科組內(nèi)的聽評課活動，定期舉辦說課、評課、公開課、觀摩課活動，增強教學觀摩的實效?！　≌n題帶動。加強課題的選擇、設計和研究，主動參與課題的研究并接受相應的培訓和指導，從而不斷提高教師在教育教學中開展科研活動的興趣和能力。