【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體看上去怎么樣??？（很大），它的名字叫鴕鳥，那你們知道鴕鳥會(huì)不會(huì)飛??？為什么？（因?yàn)樗眢w太大了，所以飛不起來(lái)。師：再來(lái)看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的`毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說(shuō)......師：誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥最??？什么鳥最大？什么鳥會(huì)唱歌？教師念兒歌《什么鳥》。師：老師把剛才的話連起來(lái)編成了一首兒歌我們一起來(lái)聽聽看。幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)念念看。師：你還知道鳥都什么本領(lǐng)？師：世界上有許多不同的鳥，它們都是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。兒歌《什么鳥》。什么鳥小？什么鳥大？什么鳥兒會(huì)說(shuō)話？蜂鳥小，鴕鳥大，鸚鵡會(huì)說(shuō)話。三年級(jí)科學(xué)教案教科版版篇七教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察，讓學(xué)生了解螞蟻的身體特點(diǎn)。讓學(xué)生能夠在觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)：不斷改進(jìn)觀察的方法，解決觀察過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)觀察方法的探究。教學(xué)準(zhǔn)備：放螞蟻的瓶子、白紙、放大鏡、水、水槽、三、四塊塑料泡沫、昆蟲觀察盒、毛筆、水彩筆、玻璃片（投影片）、沙、繩子、幾條硬紙條、記錄紙和筆。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、揭示課題。你們帶來(lái)了什么？出示課題：螞蟻。二、激發(fā)探究欲望。說(shuō)說(shuō)你是怎樣捉到螞蟻的？學(xué)生畫一只螞蟻。選幾幅展示。比較。為什么有的會(huì)畫錯(cuò)？三、引導(dǎo)探究。學(xué)生根據(jù)提供的材料分組自行探究。教師不時(shí)穿插到每個(gè)小組的旁邊觀察學(xué)生的活動(dòng)。密切注意學(xué)生在做什么？說(shuō)什么？爭(zhēng)論什么？扯得太遠(yuǎn)要幫助他們回到主題上來(lái)，鉆進(jìn)“牛角尖”得要幫助他們跳出來(lái)。四、開展研討、說(shuō)螞蟻。把材料從學(xué)生處拿開。說(shuō)說(shuō)剛才的研究中你們遇到了那些問(wèn)題，你們是怎么解決的？有沒(méi)有解決不了的問(wèn)題？提出來(lái)讓我們一起解決。通過(guò)剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？每組選出一個(gè)學(xué)生代表小組發(fā)言，研討中發(fā)現(xiàn)的事實(shí)有另一個(gè)學(xué)生記錄下來(lái)。教師把學(xué)生的觀點(diǎn)板書下來(lái)，即使錯(cuò)誤的發(fā)言如果全班同意也要先記錄下來(lái)。當(dāng)學(xué)生的發(fā)言出現(xiàn)矛盾時(shí)，當(dāng)場(chǎng)討論解決。教師要注意把握方向，對(duì)于怎樣更好地觀察螞蟻，螞蟻身體的特點(diǎn)這些問(wèn)題一定要討論。五、課外延伸。剛才我們初步觀察了螞蟻，實(shí)際上還有許多值得我們研究的地方，你們想不想繼續(xù)研究？下課后，每個(gè)小組繼續(xù)研究螞蟻，下節(jié)課我們舉行一個(gè)螞蟻信息報(bào)告會(huì)?？次浵伒姆磻?yīng)，猜測(cè)螞蟻的想法，送螞蟻回原來(lái)的地方。教學(xué)設(shè)想：《螞蟻》是科教版《科學(xué)》教材三年級(jí)上冊(cè)第二單元第4課，其目的在于通過(guò)學(xué)生對(duì)螞蟻身體特點(diǎn)的觀察，嘗試讓學(xué)生解決觀察過(guò)程中碰到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。意識(shí)到動(dòng)物與大自然的密切關(guān)系，珍愛(ài)生命。因此，我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，力求體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：提供學(xué)生較多的探究研討和動(dòng)手機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體；以學(xué)生的探究為核心，讓學(xué)生能夠在觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。這節(jié)課不在于學(xué)生獲得多少螞蟻的知識(shí)，而在于學(xué)生通過(guò)觀察活動(dòng)獲得知識(shí)。因此，在引導(dǎo)探究階段要給學(xué)生自主權(quán)。文檔為doc格式。三年級(jí)科學(xué)教案教科版版篇八能用游戲等方式來(lái)表現(xiàn)天氣對(duì)人們生活生產(chǎn)的影響。情感、態(tài)度與價(jià)值觀。欣賞美麗的天氣。知道我國(guó)古代就有了天氣現(xiàn)象的各種記錄。知道各種不同的天氣現(xiàn)象。知道天氣可以用一些可測(cè)量的量來(lái)描述。體驗(yàn)到天氣對(duì)人類工作、生活的影響。各種天氣現(xiàn)象的圖像資料；有關(guān)天氣現(xiàn)象的詩(shī)歌、成語(yǔ)(課件)；各種天氣現(xiàn)象的卡片與之相適應(yīng)的人們生活、生產(chǎn)活動(dòng)的卡片。一、教學(xué)導(dǎo)入：課件出示：古代有關(guān)天氣現(xiàn)象的記錄。提問(wèn)：我們知道有哪些天氣現(xiàn)象?二、活動(dòng)欣賞天氣現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)各種天氣現(xiàn)象并描述其特點(diǎn)。()課件出示：教材第16的插圖。要求：仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)各種天氣現(xiàn)象。()提問(wèn)：。()組內(nèi)同學(xué)互述。()指名全班描述。()教師總結(jié)概括不同天氣的特點(diǎn)。收集有關(guān)天氣現(xiàn)象的詩(shī)歌與成語(yǔ)。()課件出示教師搜集的有關(guān)天氣現(xiàn)象的詩(shī)歌、成語(yǔ)。()學(xué)生欣賞，教師針對(duì)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。(此環(huán)節(jié)能實(shí)現(xiàn)科學(xué)與語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科的整合。)。()布置學(xué)生課后收集資料并編成小報(bào)進(jìn)行傳閱與展示。三、活動(dòng)我們與天氣。布置任務(wù)：設(shè)計(jì)用游戲來(lái)表現(xiàn)天氣與人們生活、生產(chǎn)的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生看教材的兩幅圖，提問(wèn)：從圖中你得到什么啟示?交待游戲規(guī)則與注意事項(xiàng)。學(xué)生游戲。四、小結(jié)。總結(jié)不同的天氣現(xiàn)象及其特點(diǎn)。評(píng)價(jià)在每一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)好的小組和個(gè)人。三年級(jí)科學(xué)教案教科版版篇九。學(xué)念兒歌《什么鳥》。了解不同的鳥。一、了解不同的鳥。教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥，重點(diǎn)介紹蜂鳥，鴕鳥，鸚鵡等。師：看，圖片上畫了很多什么??？（鳥），這些鳥長(zhǎng)的一樣嗎？你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。師：再來(lái)看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣??？（很大），它的名字叫鴕鳥，那你們知道鴕鳥會(huì)不會(huì)飛??？為什么？（因?yàn)樗眢w太大了，所以飛不起來(lái)。師：再來(lái)看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說(shuō)。二、討論。師：誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥最小？什么鳥最大？什么鳥會(huì)唱歌？三、學(xué)念兒歌。教師念兒歌《什么鳥》。師：老師把剛才的話連起來(lái)編成了一首兒歌我們一起來(lái)聽聽看。幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)念念看。四、小結(jié)。師：你還知道鳥都什么本領(lǐng)？師：世界上有許多不同的鳥，它們都是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。什么鳥??？什么鳥大？什么鳥兒會(huì)說(shuō)話？蜂鳥小，鴕鳥大，鸚鵡會(huì)說(shuō)話。三年級(jí)科學(xué)教案教科版版篇十教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）來(lái)觀察水是一種什么樣的東西。在觀察、研究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、敢于提出不同的見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流，樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：分組觀察：礦泉水，牛奶，池塘水、有色飲料等（粘的液體），透明玻璃、毛玻璃。分辨演示：醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油。教學(xué)活動(dòng)建議：從幼兒園到小學(xué)一二年級(jí)，學(xué)生在與水打交道的過(guò)程中，已了解了水的許多性質(zhì)和用途。本課選擇學(xué)生熟悉的水作為研究對(duì)象，就是要將學(xué)生腦海中的零星認(rèn)識(shí)提升到水的內(nèi)涵屬性層次上，并且在概念提升的過(guò)程中，教給學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)物體的方法，使學(xué)生在初次進(jìn)入“物質(zhì)世界”領(lǐng)域時(shí)，能夠準(zhǔn)確利用自己的感官判斷物體的特征，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。本課的教學(xué)可以從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在歸納認(rèn)識(shí)事物方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)及其屬類——液體的特征，并采用競(jìng)賽活動(dòng)的形式鞏固學(xué)生對(duì)液體特征的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。出示礦泉水。這里面是什么？你知道哪些地方有水？如果沒(méi)有水會(huì)怎樣？如果沒(méi)有水我們能活多久？關(guān)于水的事情，你知道多少？水里面有很多秘密，想知道嗎？你想怎樣來(lái)研究水的秘密？板書各種感官的名稱。引入課題板書：觀察水。二、用感官觀察水。有這么多的方法，誰(shuí)能安排一個(gè)合理的觀察順序？為什么這樣安排？現(xiàn)在，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起來(lái)觀察這杯水，它是什么樣的？記在同一張紙上，比一比，哪一組發(fā)現(xiàn)的秘密最多？學(xué)生實(shí)驗(yàn)，師巡視。匯報(bào)觀察結(jié)果。師選擇性板書沒(méi)有味道，沒(méi)有氣味，沒(méi)有顏色等相關(guān)的學(xué)生用語(yǔ)。三、再用感官，應(yīng)用比較的方法觀察水。請(qǐng)大家拿出牛奶、有色飲料等，比一比。水是怎樣的。學(xué)生進(jìn)行比較，師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)交流。出示玻璃、毛玻璃等，它們與水一樣嗎？想一想，說(shuō)一說(shuō)，你準(zhǔn)備怎樣比？（透明）請(qǐng)大家拿出玻璃、毛玻璃等，比一比。水是怎樣的。學(xué)生進(jìn)行比較，師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)交流。總結(jié)：誰(shuí)能說(shuō)