【文章內(nèi)容簡介】 學生了解其重要氣候類型的分布，從宏觀上把握展現(xiàn)一個大洲氣候特征的樣板，同時設置活動，引導學生運用地圖獲取地理信息，分析歸納：亞洲氣候特點奠定基礎。第3課“人口最多的大洲”首先講述了亞洲人口的數(shù)量，自然增長率，人口分布，并更具相關圖文資料，讓學生描述對亞洲人口的總體印象。第4課“經(jīng)濟發(fā)展的差異”運用相關資料說明亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展水平的不平衡性，說明不同國家各具特色的經(jīng)濟發(fā)展之路。二、教學目標。1，初步認識亞洲是世界第一大洲，并運用地圖說明亞洲的緯度位置，海陸位置。運用地圖，地形剖面圖及相關資料，學會總結(jié)歸納，亞洲地形和河流的特點，理解地形與河流之間的關系。3，培養(yǎng)學生熱愛我們居住的大洲亞洲，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。4，根據(jù)亞洲氣候類型分布圖，及相關資料，說出亞洲主要的氣候類型，歸納氣候的主要特點，并能分析原因。了解季風氣候帶來的自然災害，環(huán)境問題以及對人類的影響。通過相關統(tǒng)計圖表，了解亞洲人口數(shù)量，世界人口超過一億的國家，說明亞洲是世界上人口最多的大洲。理解亞洲是世界上人口增長較快的大洲。7，結(jié)合所學知識和生活體驗，說明亞洲人口增長帶來的對環(huán)境和發(fā)展的壓力。8，運用某些典型的數(shù)據(jù)指標，說明亞洲經(jīng)濟發(fā)展水平的不平衡，運用某個國家地圖和資料，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展條件，探究該國因地制宜，發(fā)展本國優(yōu)勢的成功經(jīng)驗。三、教學重難點。1，初步認識亞洲是世界第一大洲，并運用地圖說明亞洲的緯度位置，海陸位置。運用地圖，地形剖面圖及相關資料，學會總結(jié)歸納，亞洲地形和河流的特點，理解地形與河流之間的關系。根據(jù)亞洲氣候類型分布圖，及相關資料，說出亞洲主要的氣候類型，歸納氣候的主要特點，并能分析原因。通過相關統(tǒng)計圖表，了解亞洲人口數(shù)量，世界人口超過一億的國家，說明亞洲是世界上人口最多的大洲。理解亞洲是世界上人口增長較快的大洲。運用某些典型的數(shù)據(jù)指標，說明亞洲經(jīng)濟發(fā)展水平的不平衡，運用某個國家地圖和資料，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展條件，探究該國因地制宜，發(fā)展本國優(yōu)勢的成功經(jīng)驗。四、本單元知識結(jié)構(gòu)。世界第一大洲東方日出之地。地形與河流。世界最大的季風氣候區(qū)復雜多樣的氣候。季風氣候與我們的生活。人口最多的大洲人口的增長與分布。人口帶來的壓力。經(jīng)濟發(fā)展差異經(jīng)濟發(fā)展不平衡。因地制宜發(fā)展優(yōu)勢。五、課時安排。第一課世界第一大洲2。第二課世界最大的季風氣候區(qū)1。第三課人口最多的大洲2。第四課經(jīng)濟發(fā)展差異1。七年級地理教案湘教版電子書篇五教學重難點。熟練掌握在不類型指向標地圖上辨別方向的方法。教學過程。【導入】指向標地圖上方向的辨別。這節(jié)課我要講的內(nèi)容是:“指向標地圖上方向的辨別”。首先,我們先。來復習一下一般地圖上辨別方向的方法?；顒?【講授】指向標地圖上方向的辨別。(一)復習:在一般地圖上辨別方向的方法。(二)授課:在有指向標的地圖上如何辨別方向(通過電子白板演示)說明:在一般情況下指向標箭頭所指方向為“北方”。情況1:當?shù)貓D上的指向標箭頭指向正上方時,我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來辨別方向。即“面對地圖,上北下南左西右東”情況2當?shù)貓D上的指向標箭頭沒有指向正上方時,可以通過兩種方法來辨別方向(出示實例,邊分析邊講解)。例題一(電子白板演示某學校平面圖)并向?qū)W生說明在有指向標的地圖上確定方向:(1)確定中心地點。(2)以中心地點為中心畫與指向標相對應的十字坐標,按指向標方位標注東西南北。(3)指出各點與中心點的方向關系。例題三、通過給陌生人指路的事例來加強在指向標地圖上辨別方向的方法。(三)課堂小結(jié):如果指向標箭頭指向正上方,按一般地圖來辨別方向。平移指向標。旋轉(zhuǎn)地圖法(即把指向標地圖轉(zhuǎn)化成一般地圖)。七年級地理教案湘教版電子書篇六二、課時安排：第1課時。三、教學目標。知識與能力。學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。認識里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、蘇伊士運河、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽。能在西亞的填充圖上準確的填出西亞的主要國家及其首都，過程與方法。了解西亞居民以阿拉伯人為主，西亞地區(qū)的宗教特色以及與宗教有密切關系的兩個城市——麥加、耶路撒冷。情感態(tài)度與價值觀。了解西亞也是人類古代文明中心之一，是猶太教、的發(fā)源地。四、教學重點：學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。能夠正確填圖。五、教學難點：學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。提高學生的讀圖、填圖能力。六、教學方法。綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法。七、教學用具。教學掛圖、板圖、班班通。八、教學過程：(一)、復習提問上節(jié)課主要內(nèi)容。(二)、導入新課。由新聞直接指出硝煙彌漫的戰(zhàn)場——伊拉克。找學生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所屬區(qū)域——西亞地區(qū)。聯(lián)系實際、從新聞出發(fā)吸引學生興趣。板書：第三節(jié)西亞。(三)、講授新課。通過讀圖確認伊拉克的位置，了解西亞的范圍。讀圖找出亞洲歐洲、非洲，阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋。五海三洲之地。通過讀圖掌握西亞的地理(海陸)位置：間接的溝通著大西洋與印度洋。位于亞洲的西南，地處亞、歐、非三大洲的交界地帶。位于里海、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間。所以被稱為兩洋三洲五海之地。交通要道(古代、現(xiàn)代)。找學生介紹歷所學的古代絲綢之路的知識。主要國家、首都。伊拉克—巴格達、阿富汗—喀布爾、土耳其—安卡拉、科威特—科威特、伊朗—德黑蘭、沙特阿拉伯—利雅得、敘利亞—大馬士革、阿拉伯聯(lián)合酋長國—阿布扎比等國。利用填充圖冊12頁的題目進行練習。填注兩洋、三洲、五海、大洲分界線、波斯灣、霍爾木茲海峽、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名稱的位置。阿拉伯國家、宗教。簡單介紹巴勒斯坦地區(qū)以及巴以之間的矛盾沖突。試著分析引發(fā)矛盾、戰(zhàn)爭的主要原因。培養(yǎng)學生的全球意識，以及培養(yǎng)學生關注時事新聞的良好習慣。(四)、小結(jié)與作業(yè)：目標檢測上的題目。板書設計。西亞(1)。五海三洲之地。交通要道。主要國家、首都。宗教。西亞(2)。二、課時安排：第2課時。三、教學目標。知識與能力。了解西亞的自然地理環(huán)境，比如地形特征、氣候特征、主要河流等。了解自然環(huán)境與當?shù)剞r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的關系，以及當?shù)匕l(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)所取得的成就。掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點和主要產(chǎn)油國。根據(jù)地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。過程與方法：培養(yǎng)學生從課外書籍上獲取地理知識的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過對西亞石油資源的強調(diào)，指導學生認識其在世界經(jīng)濟中的地位，培養(yǎng)學生科學的人地觀。四、教學重點：掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點和主要產(chǎn)油國。根據(jù)地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。五、教學難點：通過對西亞石油資源的強調(diào)，指導學生認識其在世界經(jīng)濟中的地位，培養(yǎng)學生科學的人地觀。六、教學方法。綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法。七、教學用具：教