【文章內(nèi)容簡介】 達(dá)上有什么特點？從內(nèi)容看，本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色；從表達(dá)順序看，本文以事物的不同方面為序；從表達(dá)的方法看，本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動形象地說明事物。語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學(xué)色彩。背誦喜歡的段落?！驹O(shè)計意圖】學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。八、總結(jié)許多地區(qū)、民族，都有著獨具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。九、作業(yè)模仿本課的寫法，寫一寫其它劇種的形成及特色?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生把學(xué)到的寫作方法運用到自己的作文中。板書設(shè)計：藏戲怎樣形成：唐東杰布獨特魅力：面具 （ 人物不同面具不同 運用象征、夸張）背景 劇情 固定程式唱腔、動作豐富多彩，不一而足 一出戲演三五天藏戲課件篇八學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美語句。了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達(dá)上的特點。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點通過默讀，了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式。教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂的春節(jié)，我們的祖國不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨具特色的藝術(shù)形式。比如今天我們將要學(xué)習(xí)的課文《藏戲》，介紹的就是一種有特色的藝術(shù)。藏戲是藏族戲劇的泛稱。它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史最久遠(yuǎn)的戲劇之一。藏戲的音樂唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛、瑰奇神異，名角新秀不斷涌現(xiàn)。所有這些，無不昭示著藏戲具有深厚的文化根基。今天，就讓我們共同去領(lǐng)略有著悠久歷史，深受藏族人民喜愛的藏戲。二、整體閱讀，初步感知閱讀課前導(dǎo)語，明確自讀要求。默讀課文，注意默讀的速度。讀后劃出文中不懂的詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思。同桌互相交流自己讀懂的詞語。速讀課文，思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。讀后交流、梳理：47段講的是藏戲的形成，819段講的是藏戲的藝術(shù)特色。三、自主研讀47段，感受藏戲形成的神奇。自由讀47段，思考藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說一說。指名說藏戲的形成，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后提出需要補充的內(nèi)容。這個傳奇故事最打動你的是什么？學(xué)生自由表達(dá)，如唐東杰布為民造福的美好心愿，七位姑娘的義舉，……把你的感受帶入文中，有感情地讀一讀吧。小結(jié)：這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽為藏戲的開山鼻祖，時至今日，在每一個藏戲劇團(tuán)，都會供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。四、自主研讀819段，感受藏戲獨特的藝術(shù)魅力。出示研讀主題：①（ ）的面具；②（ ）的舞臺；③（ ）的演唱風(fēng)格；要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點用一句話或一個詞概括出來。集體交流研讀結(jié)果，說說你是從哪知道的。① 面具：多樣、夸張、形象鮮明。②舞臺：沒有固定舞臺、與大自然融為一體。③演唱：固定的程式、唱腔及動作豐富、不受時間限制對照開頭，體會寫法。①再讀819段，請你試著用幾句話概括藏戲的特色。②指名讀13段，體會作者是怎樣概括的？③評一評這樣開頭的好處。五、拓展學(xué)習(xí)通過閱讀材料，了解其他地方的戲劇閱讀材料：(一)藏戲有人跟我說，一聽到藏戲，尤其是身在他鄉(xiāng)，就仿佛又回到在遼闊的草原上，感受著高原的藍(lán)天白云。這話并不夸張。藏戲的聲音悠遠(yuǎn)而鏗鏘，象冰川汩汩的流水，又如高原遒勁的疾風(fēng)，它是唱者全身氣力的投入，它的感情充沛而豐富，曲調(diào)跳動而激越，帶點悲傷，帶點憂郁，更包含滄桑；藏戲是高原的藝術(shù)，自然融入的高原的氣魄與雄渾。它那類似西洋詠嘆調(diào)的唱腔能把人的心緊緊抓住，一頓一揚，忽高忽低之間，貫穿消融了人生的喜怒哀樂，因此聽藏戲?qū)嶋H也是在感悟和體會，一曲一調(diào)，一章一節(jié)也許正應(yīng)和了你心靈深處的真性情，所以有人在聽時便邊舞邊合，這便是藏戲唱功的神奇了。藏戲課件篇九學(xué)習(xí)目標(biāo)“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美語句.，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達(dá)上的特點.，了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式.課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關(guān)信息；藏戲面具圖片.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，配樂介紹：藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種，它簡單到?jīng)]有舞臺燈光和道具，僅一鼓一伴奏；復(fù)雜到每個角色都要帶著象征身份的面具；它漫長到要演出三五天還不會結(jié)束……藏戲，以不可抗拒的魅力，我們就來了解藏戲是怎樣形成的，有著怎樣的特色.二、讀文，理清思路，獨具魅力的地方是什么？，畫出相關(guān)語句.（戴著面具演出；沒有舞臺；一部戲演三五天還沒有結(jié)束.）三、朗讀品味，了解藏戲的特點（一）讀第一部分，初步了解藏戲的特點，說說你都聽出了什么.（藏戲有三個突出特點；世界上這樣的劇種很少，而藏戲是其中之一；連續(xù)三個排比式的問句，更加突出了藏戲的特點，其中還有著民族的自豪感.），找學(xué)生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀少；中國擁有藏戲的自豪.（二）讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點，找與第一部分相對應(yīng)的具體描寫.（8—16自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點；17—18自然段寫的是藏戲演出沒有舞臺的特點；19—20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點.）—16自然段，說說你進(jìn)一步了解到了什么.，結(jié)合具體的面具，說一說顏色象征了什么，對角色的什么特征作了夸張.，結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”來體會藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點.，為什么？（感受藏戲的自然、古樸、來體會輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術(shù)享受.）（三）師生合作讀，感受藏戲特點和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式：世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？生讀：8—16自然段.：世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢？生讀：17和18自然段.：世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？生讀：20自然段.：21自然段.四、了解藏戲的形成：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？、生發(fā)：（1）以弱抗強的傳奇：年輕的僧人→“數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中帶點的詞，來體會雅魯藏布江的兇險，一個年輕的僧人想為百姓造福，.（2）創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無所有→，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財力，在江上建了58座鐵索橋，來體會這種齊心合力，人定勝天的傳奇色彩.（3）藝術(shù)的傳奇：僧人→，開創(chuàng)了一個新的藝術(shù)流派，誕生了一個為人們接受并贊嘆的劇種讀后交流：藏戲獨特的地域特點體現(xiàn)在哪？，體會寫法. ①再讀8—19段，請你試著用幾句話概括藏戲的特色. ②指名讀1—3段，體會作者是怎樣概括的？③評一評這樣開頭的好處.：有著千年悠久歷史的藏戲藝術(shù)，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在西藏高原上的雪蓮花，、善、美，鞭笞現(xiàn)實中的假、惡、她是藏族群眾衡量生活的一把尺度，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無窮的魅力，.六、作業(yè)用自己的話寫一寫藏戲的形成及特色.板書設(shè)計：戴面具演出藏戲沒有舞臺傳奇來歷：為民造福開創(chuàng)藏戲藏戲課件篇十教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書小學(xué)語文六年級下冊教學(xué)課題7 、藏戲主備教師審核人教學(xué)課時11授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美語句。，了解藏戲的形成，找出藏戲獨具特色的藝術(shù)形式。目標(biāo)制定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系課文和自己的經(jīng)驗積累推想課文中有關(guān)語句的意思，體會表達(dá)效果。教材分析：《藏戲》隨著作者脈絡(luò)清楚、有點有面、有詳有略的描述,絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前，它是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。選編這篇課文的目的，一是繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語言特點，學(xué)習(xí)作者生形象地表達(dá)。二是通過了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇獨特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。學(xué)情分析：孩子們對戲劇缺乏興趣，特別是對藏戲一無所知，所以老師需要為學(xué)生提供藏戲的有關(guān)感性資料，讓孩子先從感官上認(rèn)識藏戲，然后產(chǎn)生了解藏戲的興趣，從而體會藏戲這種傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的獨特魅力和豐富的文化內(nèi)涵。評價任務(wù)通過課件出示檢測糾正完成目標(biāo)一。通過課中教師提問、出示的練習(xí)、小組檢查完成目標(biāo)二。通過課堂上教師提問，教師檢查、小組檢查完成目標(biāo)三。學(xué)習(xí)重點讀課文，了解藏戲的形成，找出藏戲獨具特色的藝術(shù)形式。學(xué)習(xí)難點說說表達(dá)上的特點。教學(xué)準(zhǔn)備查詢藏戲的由來教學(xué)流程二次備課一、談?wù)Z導(dǎo)入師：同學(xué)們，中國是一個多民族的國家，不僅有豐富……展示資料，了解藏戲二、初讀課文讀通課文，畫出自己喜歡的詞語和句子想一想藏戲是怎么形成的和同學(xué)交流藏戲的藝術(shù)特色指名交流藏戲藝術(shù)特色三、深入探究(一)檢查讀通情況，積累詞語詞語卡片認(rèn)讀詞語指名分段讀文，檢查讀通情況說說藏戲的形成過程再讀藏戲形成過程的部分，想想自己都讀懂了什么，還有什么疑問?四、了解藏戲的藝術(shù)特色默讀課文，找出作者概藏戲藝術(shù)特色的語句指名反饋，指導(dǎo)感情朗讀引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上面的語句以導(dǎo)游的身份為大家介紹藏戲的哪一特色最感興趣?五、總結(jié)師：藏戲歷史悠久，經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮六、板書設(shè)計：課后反思藏戲課件篇十一學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美語句。了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達(dá)上的特點。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：通過默讀，了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關(guān)信息；藏戲面具圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師出示藏戲的有關(guān)圖片師：藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種，它簡單到?jīng)]有舞臺燈光和道具，僅一鼓一伴奏；復(fù)雜到每個角色都要帶著象征身份的面具；它漫長到要演出三五天還不會結(jié)束……藏戲，以不可抗拒的魅力，一代代傳承下來。今天，我們就來了解藏戲是怎樣形成的，有著怎樣的特色。板書課題二、讀文，理清思路師：藏戲同其他劇種相比，獨具魅力的地方是什么？請同學(xué)們快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語句，向全班匯報。（戴著面具演出；沒有舞臺；一部戲演三五天還沒有結(jié)束。）三、朗讀品味，了解藏戲的特點（一）讀第一部分，初步了解藏戲的特點讀前三自然段，說說你都聽出了什么，請學(xué)生說一說。練習(xí)朗讀后，指名學(xué)生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀少；中國擁有藏戲的自豪。（二）讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點默讀8自然段到最后，找與第一部分相對應(yīng)的具體描寫。自由讀8—16自然段，說說你進(jìn)一步了解到了什么。看圖片，結(jié)合具體的面具，說一說顏色象征了什么，對角色的什么特征作了夸張。[自由讀17和18自然段，結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”來體會藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點。你想看藏戲嗎，為什么？請學(xué)生說一說。（三）師生合作讀，感受藏戲特點和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式師讀：世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？生讀：816自然段。師讀：世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢？生讀：17和18自然段。師讀：世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？生讀：20自然段。師生合讀：21自然段。四、了解藏戲的形成自讀后小組討論：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？學(xué)生交流發(fā)言。五、總結(jié)師：許多地區(qū)、民族，都有著獨具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們再一次齊讀開頭部分。六、作業(yè)用自己的話寫一寫讀了課文知道了什么，有什么想法。板書設(shè)計：戴面具演出藏戲 沒有舞臺 傳奇來歷：為民造福 開創(chuàng)藏戲三五天沒結(jié)束藏戲課件篇十二藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種，它簡單到?jīng)]有舞臺燈光和道具，僅一鼓一?伴奏；復(fù)雜到每個角色都要帶著象征身份的面具；它漫長到