【正文】 藏戲的三個(gè)特點(diǎn)?！?五)設(shè)疑總結(jié)課文，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)：時(shí)至今日，藏戲仍如雪原上一朵雪蓮花盛開不衰、深深扎根在高原人民的心靈深處。(2)結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”體會(huì)藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。②出示京劇概念化臉譜。面具：(1)學(xué)生交流面具特點(diǎn)(多樣、夸張、形象鮮明)。藏戲藝術(shù)有6歷史，比譽(yù)為國(guó)粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。四、教學(xué)難點(diǎn)：了解藏戲以及藏戲的形成過程，感受藏戲的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)藏戲的喜愛之情。積累課文中的好詞佳句。作為略讀課文，本文以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎處熯m時(shí)引導(dǎo)。藏戲課件篇三一、設(shè)計(jì)意圖：《藏戲》一文系人教課標(biāo)版六(下)的一篇略讀課文。(3)藝術(shù)的傳奇：僧人→藏戲的開山鼻祖。結(jié)合“數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中帶點(diǎn)的詞，來體會(huì)雅魯藏布江的兇險(xiǎn)，一個(gè)年輕的僧人想為百姓造福，要與天抗?fàn)帯２煌娜宋镉貌煌某粊硌莩?，不同的情緒有不同的舞蹈動(dòng)作來表達(dá)，不同的流派、不同的戲班更是有各種風(fēng)格的表演形式。觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有的劇情靠“雄謝巴”的解說和藝人們的說唱來描述。面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展過程中得以保留的重要原因之一。所到之處，人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝病㈡鼓鹊奈枳?、?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已，觀眾們驚嘆道：莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧！以后人們就將藏戲演出稱為“阿吉拉姆”。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。藍(lán)面具戲在流傳過程中因地域不同而形成覺木隆藏戲、迥巴藏戲、香巴藏戲、江嘎爾藏戲四大流派。第二部分為“雄”，主要表演正戲傳奇。西藏藏戲是藏戲藝術(shù)的母體，它通過來衛(wèi)藏宗寺深造的僧侶和朝圣的群眾遠(yuǎn)播青海、甘肅、四川、云南四省的藏語(yǔ)地區(qū)，形成青海的黃南藏戲、甘肅的甘南藏戲、四川的色達(dá)藏戲等分支。據(jù)傳藏戲最早由七姐妹演出，劇目?jī)?nèi)容又多是佛經(jīng)中的神話故事，故而得名。五、總結(jié)許多地區(qū)、民族，都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。（2）創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無所有→58座鐵索橋。4．師生合讀：21自然段。結(jié)合看戲人，來體會(huì)輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術(shù)享受。）2．自由讀8—16自然段，說說你進(jìn)一步了解到了什么。（藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn)；世界上這樣的劇種很少，而藏戲是其中之一；連續(xù)三個(gè)排比式的問句，更加突出了藏戲的特點(diǎn)，其中還有著民族的自豪感。今天，我們就來了解藏戲是怎樣形成的，有著怎樣的特色。3．有感情地朗讀課文。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。教學(xué)重點(diǎn)：通過默讀，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。2．板書課題二、讀文，理清思路1．藏戲同其他劇種相比，獨(dú)具魅力的地方是什么？2．學(xué)生快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語(yǔ)句。）2．練習(xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀少；中國(guó)擁有藏戲的自豪。3．看圖片，結(jié)合具體的面具，說一說顏色象征了什么，對(duì)角色的什么特征作了夸張。）（三）師生合作讀，感受藏戲特點(diǎn)和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式1．師讀：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？生讀：816自然段。四、了解藏戲的形成1．自讀后小組討論：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？2．交流、生發(fā)：（1）以弱抗強(qiáng)的傳奇：年輕的僧人→兇險(xiǎn)的自然。通過7位姑娘組成的藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力，在江上建了58座鐵索橋，來體會(huì)這種齊心合力，人定勝天的傳奇色彩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。藏戲是藏族戲劇的泛稱。印度、不丹等國(guó)的藏族聚居地也有藏戲流傳。第三部分稱為“扎西”，意為祝福迎祥。邊讀課文邊思考：藏戲同其他劇種相比，獨(dú)具魅力的地方是什么?課文原文：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？還是從西藏高僧東杰布的傳奇故事講起吧。于是就有了這樣一段傳奇。就這樣，身無分文的唐東杰布在，雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開山鼻祖。雪山江河作背景，草原大地作背景。藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。觀眾在吃喝玩耍中看戲，一出戲演它個(gè)三五天毫不稀奇，大家隨心所欲、優(yōu)哉游哉，毫無倦意。這是勇敢的傳奇。這人僅由7人組成的藏戲班子，開創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派，誕生了一個(gè)為人們接受并贊嘆的劇種課文總結(jié)：許多地區(qū)、民族，都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。這是一篇知識(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文，作者按說明事物(藏戲)的不同方面為序，以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。教學(xué)環(huán)節(jié)中以懸疑導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生自讀課文，在自讀中理清文脈，整體把握后再突破“藏戲特色的感受”和“藏戲形成的了解”兩大難點(diǎn)。(三)借助媒體資源幫助學(xué)生感受藏戲的藝術(shù)魅力，了解藏族文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)藏戲的喜愛之情。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)七、課前準(zhǔn)備：(一)學(xué)生讀通課文、讀準(zhǔn)字音，查閱有關(guān)藏戲的資料。藏戲是怎樣形成的呢?又有著怎樣的特色呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，我們一起來揭開藏戲的神秘面紗!，讀題，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分清“藏”的兩個(gè)讀音：z224。師：藏戲都有哪些藝術(shù)特點(diǎn)呢?也就是不同于其他劇種的地方?學(xué)生匯報(bào)，老師適當(dāng)提煉總結(jié)然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)板書：戴面具、沒有舞臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生用朗讀展示藏戲面具的特點(diǎn)。舞臺(tái)：(1)指名讀相關(guān)詞句。，體會(huì)表達(dá)(1)再讀819段，請(qǐng)你試著用幾句話概括藏戲特色。她是怎樣永葆藝術(shù)生命的呢?學(xué)生：師傳身授，言傳身教。是為了讓孩子們了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。然后，讓孩子談?wù)効春蟮捏w會(huì)。隨后我又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)講述這個(gè)故事。孩子們由于分組學(xué)習(xí)，一部分后進(jìn)生在同學(xué)們的幫助下都能讀懂課文了。最后我讓孩子們談?wù)剬W(xué)了這課后的體會(huì)，有大多數(shù)孩子們居然對(duì)藏戲的藝人們的精神莫衷一是地大加贊揚(yáng)，而且說：“做人就要這樣，不能只想著自己，應(yīng)該想想我們可以為他人帶來些什么?！苯掏赀@課，我覺得神清氣爽，心情超級(jí)愉快。這篇課文按說明事物的不同方面為序，以總―分―總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。最后用一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。這個(gè)導(dǎo)入在教學(xué)伊始就緊緊抓住了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)全身感官跟隨本課的節(jié)奏開始學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我留給學(xué)生充足的讀、思、議的空間，促進(jìn)學(xué)生與文本以及學(xué)生之間的對(duì)話。這兩個(gè)問題并不難，六年級(jí)學(xué)生閱讀能力已經(jīng)很強(qiáng)，大部分學(xué)生在讀書過程中完全能把握主要內(nèi)容。為了把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解清楚，我在板書上用了一點(diǎn)心思，那就是把“形成”和“特色”用黃顏色的粉筆寫成。此刻的安靜是在預(yù)料之中的?！瘪R上問圍繞一個(gè)事物通過幾方面來進(jìn)行寫作的順序是什么順序？（事物的幾個(gè)方面）由此來加深學(xué)生的印象。2．了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．介紹：藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種，它簡(jiǎn)單到?jīng)]有舞臺(tái)燈光和道具，僅一鼓一？伴奏；復(fù)雜到每個(gè)角色都要帶著象征身份的面具；它漫長(zhǎng)到要演出三五天還不會(huì)結(jié)束……藏戲，以不可抗拒的魅力，一代代傳承下來。讀后劃出文中不懂的詞語(yǔ)，利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思。三、自主研讀，把握重點(diǎn)（一）自主研讀4—7段，感受藏戲形成的神奇。小結(jié)：這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開山鼻祖，時(shí)至今日，在每一個(gè)藏戲劇團(tuán)，都會(huì)供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。①面具：多樣、夸張、形象鮮明。②指名讀1—3段，體會(huì)作者是怎樣概括的？③評(píng)一評(píng)這樣開頭的好處。板書設(shè)計(jì)：戴面具演出藏戲 沒有舞臺(tái) 傳奇來歷：為民造福開創(chuàng)藏戲藏戲課件篇七學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲”等詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。教學(xué)本課，我采用先“明確學(xué)習(xí)任務(wù)，再學(xué)習(xí)課文”的方法，讓學(xué)生從一開始就明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，將精力全部投入到學(xué)習(xí)中來，更好的完成教學(xué)任務(wù)。）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，可以有效利用課堂時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（8~20自然段）交流討論（1~3概括藏戲的特點(diǎn)；4~7開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事；8~20介紹藏戲的特點(diǎn)；21總結(jié)全文。交流匯報(bào)補(bǔ)充有關(guān)唐東杰布資料。①“面具”的特點(diǎn)及作用?！敖涣鞑貞蛸Y料”可讓學(xué)生更多地了解藏戲，感受藏戲的獨(dú)特魅力。③世界上沒有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束。⑶ 師讀：世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？生讀：20自然段。背誦喜歡的段落。九、作業(yè)模仿本課的寫法，寫一寫其它劇種的形成及特色。有感情地朗讀課文。藏戲是藏族戲劇的泛稱。今天，就讓我們共同去領(lǐng)略有著悠久歷史，深受藏族人民喜愛的藏戲。同桌互相交流自己讀懂的詞語(yǔ)。自由讀47段，思考藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說一說。四、自主研讀819段，感受藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力。②舞臺(tái)：沒有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。五、拓展學(xué)習(xí)通過閱讀材料，了解其他地方的戲劇閱讀材料：(一)藏戲有人跟我說，一聽到藏戲，尤其是身在他鄉(xiāng)，就仿佛又回到在遼闊的草原上，感受著高原的藍(lán)天白云。藏戲課件篇九學(xué)習(xí)目標(biāo)“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句.，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn).，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式.課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要?jiǎng)∧康认嚓P(guān)信息；藏戲面具圖片.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，配樂介紹：藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種，它簡(jiǎn)單到?jīng)]有舞臺(tái)燈光和道具，僅一鼓一伴奏；復(fù)雜到每個(gè)角色都要帶著象征身份的面具；它漫長(zhǎng)到要演出三五天還不會(huì)結(jié)束……藏戲，以不可抗拒的魅力，我們就來了解藏戲是怎樣形成的，有著怎樣的特色.二、讀文，理清思路，獨(dú)具魅力的地方是什么？，畫出相關(guān)語(yǔ)句.（戴著面具演出；沒有舞臺(tái)；一部戲演三五天還沒有結(jié)束.）三、朗讀品味，了解藏戲的特點(diǎn)（一）讀第一部分，初步了解藏戲的特點(diǎn)，說說你都聽出了什么.（藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn)；世界上這樣的劇種很少，而藏戲是其中之一；連續(xù)三個(gè)排比式的問句，更加突出了藏戲的特點(diǎn)，其中還有著民族的自豪感.），找學(xué)生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀少；中國(guó)擁有藏戲的自豪.（二）讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點(diǎn)，找與第一部分相對(duì)應(yīng)的具體描寫.（8—16自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn)；17—18自然段寫的是藏戲演出沒有舞臺(tái)的特點(diǎn)；19—20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn).）—16自然段，說說你進(jìn)一步了解到了什么.，結(jié)合具體的面具，說一說顏色象征了什么，對(duì)角色的什么特征作了夸張.，結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”來體會(huì)藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn).，為什么？（感受藏戲的自然、古樸、來體會(huì)輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術(shù)享受.）（三）師生合作讀，感受藏戲特點(diǎn)和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？生讀：8—16自然段.：世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)沒有舞臺(tái)呢？生讀：17和18自然段.：世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？生讀：20自然段.：21自然段.四、了解藏戲的形成：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？、生發(fā)：（1）以弱抗強(qiáng)的傳奇：年輕的僧人→“數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中帶點(diǎn)的詞，來體會(huì)雅魯藏布江的兇險(xiǎn)，一個(gè)年輕的僧人想為百姓造福，.（2）創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無所有→，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力，在江上建了58座鐵索橋，來體會(huì)這種齊心合力，人定勝天的傳奇色彩.（3）藝術(shù)的傳奇：僧人→，開創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派，誕生了一個(gè)為人們接受并贊嘆的劇種讀后交流：藏戲獨(dú)特的地域特點(diǎn)體現(xiàn)在哪？，體會(huì)寫法. ①再讀8—19段，請(qǐng)你試著用幾句話概括藏戲的特色. ②指名讀