【文章內(nèi)容簡介】 卻與純抽象化的幾何元素不同，使新的造型具有客體最本質(zhì)的特征。如古人山水中的諸多皴法，披麻皴、卷云皴等，這些皴法就是對不同形態(tài)特征的山石的意象造型。這就是畫家在觀察研究對象造型特征，關(guān)注個人感受，加之想象而形成的。這種造型觀念下產(chǎn)生的所產(chǎn)生的藝術(shù)形象分外生動傳神，它將自己的感覺和想象注入到客觀物象中，誕生出或輕靈含蓄或粗獷厚重的意象造型之美。正確理解意象造型的特點(diǎn)不僅可以把握國畫造型思維特征，更有助于國畫教學(xué)與創(chuàng)作。嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的寫實(shí)功力為學(xué)習(xí)中國畫提供了良好的基礎(chǔ)，但基本功只是基本要求，卻不是最終目的。中國畫教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生通過對對象的描繪刻畫，抒發(fā)內(nèi)心情感，創(chuàng)作生動、豐富、感人的形象。這需要讓學(xué)生具備兩方面的能力，一是寫生的能力，二是主觀造型的能力。當(dāng)今高校國畫專業(yè)的素描課往往對前者十分重視，卻容易忽略后者。要讓學(xué)生既有準(zhǔn)確再現(xiàn)客觀對象的能力，又有深刻感受與高度概括客觀對象的能力，將感性認(rèn)識進(jìn)行提煉和概括，用以線為主的方式 表現(xiàn)出來。讓學(xué)生在打好基礎(chǔ)的同時，更能深入理解中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神。作為民族藝術(shù)的中國畫，“意象”思維正是中華民族經(jīng)過長期思考與實(shí)踐所形成的一種了解世界、創(chuàng)造文明的認(rèn)識論與方法論，它對中國畫教學(xué)有著深刻意義。意象造型觀的建構(gòu)，在中國畫的教學(xué)過程中意義重大。培養(yǎng)學(xué)生對意象造型觀的正確認(rèn)識和深入理解，對學(xué)習(xí)中國畫課程會起到非常關(guān)鍵的作用。﹙3﹚注重表現(xiàn)技法的多樣性高校國畫素描教學(xué)有許多采用的是單一的表現(xiàn)技法，這與中國畫表現(xiàn)語言的多樣性是不符的，要更加適應(yīng)中國畫發(fā)展的需要，在教學(xué)過程中就需注意表現(xiàn)技法的多樣性。拓展表現(xiàn)語言，豐富表現(xiàn)方法。中國畫從表現(xiàn)方法上，大致上可分為工筆與意筆兩大類。兩種繪畫技法語言的很多不同，素描教學(xué)也應(yīng)根據(jù)兩者的特點(diǎn)有一些差別。工筆畫的特點(diǎn)是精致工整，刻畫細(xì)致入微，線條組織嚴(yán)謹(jǐn)。因此，適宜工筆畫特征的素描要求線面結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)深入觀察研究對象，以客觀物象中存在的線為本源去組織線條。關(guān)于線條的組織和表現(xiàn)，我們可以從西方素描大師那里學(xué)習(xí)一下。安格爾是一位擅于用線表現(xiàn)對象的新古典主義大師，他的素描作品《帕格尼尼》像，每根線條都十分準(zhǔn)確、生動，充分體現(xiàn)了這位畫家一絲不茍的藝術(shù)態(tài)度和高超的用線技巧。他曾說過，在刻畫人物時“如果基本線條未能揭示出 個性特征”，所取得的只能是“似是而非的形象”。[3]17西方素描中類似的例子還有很多，這種素描訓(xùn)練也必將為學(xué)生的工筆課程學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。意筆畫更重要的在于韻味的捕捉，要迅速地抓住物象的主要特征，用筆要求簡潔、概括、準(zhǔn)確，鍛煉學(xué)生敏銳的感受能力和敏捷的思維能力。意筆素描造型的基本原則是要做減法，調(diào)子的運(yùn)用猶如用墨有干、濕、濃、淡的變化，有質(zhì)、色、肌理的體現(xiàn)[3]38。工筆畫與寫意畫在中國的美術(shù)發(fā)展史上都有極大的成就，對中國畫教學(xué)也都有重要的作用。但時代在發(fā)展，社會環(huán)境和人的內(nèi)心情感都已經(jīng)發(fā)生了很大變化，傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法如果表現(xiàn)現(xiàn)代人的外貌服裝、氣質(zhì)情感顯然已是力不從心，而中國傳統(tǒng)人物畫線描的造型風(fēng)格——“逸筆草草”、只求“神似”、“聊寫胸中臆氣”[4]39，會在一定程度上阻礙對人本體的深入研究。所以，在素描學(xué)習(xí)中，我們既要具備扎實(shí)的寫實(shí)基本功，又要了解中國傳統(tǒng)繪畫語言，同時更要關(guān)注客觀現(xiàn)實(shí)與內(nèi)心情感，以求獲得更豐富、更具個性的表現(xiàn)語言。以線為主的造型手法，強(qiáng)調(diào)意象造型觀，具有多種表現(xiàn)手段的素描，它的價值在于具有中國畫的專業(yè)性，對高校中國畫專業(yè)建立更加科學(xué)完整的教學(xué)體系有著極其重要的價值。提高教師認(rèn)識，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展 ﹙1﹚拓展教師對素描的認(rèn)識國畫素描教學(xué)的任課教師要求對中西方的造型觀念、造型方法要 有全面的了解和認(rèn)識。素描能夠有效的解決學(xué)習(xí)過程中存在的問題，但西方的觀察方法和造型觀念不能代替中國傳統(tǒng)的觀察方法和造型觀念，這種基本的認(rèn)知方式是西方素描體系無法涵蓋的。當(dāng)代的高校學(xué)生入學(xué)時只具備西方的繪畫基礎(chǔ)和知識，而且這些基礎(chǔ)知識還是有限的甚至是片面的，對中國畫的特點(diǎn)和內(nèi)涵知之甚少，這就需要教師在訓(xùn)練技法的同時傳授中國傳統(tǒng)繪畫的知識，并與西方繪畫進(jìn)行比較，讓他們認(rèn)識到中國藝術(shù)和西方藝術(shù)一樣偉大，中國有著悠久的繪畫歷史，高格調(diào)的繪畫追求，從而使學(xué)生對中國的繪畫理論、文化理念和審美標(biāo)準(zhǔn)等建立一定認(rèn)識，能夠主動的、有思考的學(xué)習(xí)。教師在中國畫專業(yè)的素描課中，要用全面深入的視野，去審視專業(yè)的文化屬性，在保持文化本質(zhì)性的前提下，拓寬對素描的認(rèn)識，使之更適合中國畫的專業(yè)特點(diǎn)。﹙2﹚加深學(xué)生對素描的理解中國畫專業(yè)的學(xué)生要在了解中國傳統(tǒng)繪畫的基礎(chǔ)上理解素描，學(xué)習(xí)素描，認(rèn)清自己要運(yùn)用素描解決中國畫涉及到的哪些問題，取之有效，為其所用。對于中國畫基礎(chǔ)訓(xùn)練的素描，我們要把它當(dāng)成一種手段，而不是目的。對素描的把握和認(rèn)識要建立在整體的基礎(chǔ)上，通過對中外大師的作品進(jìn)行認(rèn)真的研究比對，分析他們的造型觀念和造型語言，讓學(xué)生既能對中國傳統(tǒng)繪畫理念、繪畫語言有所了解和掌握，又能將西方素描中精髓性的東西運(yùn)用到今后的國畫課學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。教學(xué)改革是一個系統(tǒng)工程，它不但需要先進(jìn)理念的支撐，還需要系統(tǒng)科學(xué)的實(shí)施方法。目前高校國畫素描教學(xué)模式已形成多年，而且 學(xué)生在進(jìn)入高校學(xué)習(xí)以前所受的基礎(chǔ)造型訓(xùn)練都是完全源自西方的，要改變這種狀態(tài)并非一朝一夕的事情。全面否定西方素描體系的觀點(diǎn)是片面的，各種素描都有自己的優(yōu)勢，同時也有自己的局限性，我們要做的就是找出最適合國畫專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的方法。通過素描訓(xùn)練，使學(xué)生既能練就扎實(shí)的寫實(shí)基本功，強(qiáng)化整體觀察的意識，又能了解中國畫獨(dú)特的藝術(shù)語言和審美理念，訓(xùn)練以意取形的主觀造型能力，拓展表現(xiàn)語言，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下良好基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)[1][m] 上海人民美術(shù)出版社, 1985 [2][m].桂林:廣西師范大學(xué)出版社, 2007.[3]:唐勇力(素描篇)[m].成都:四川美術(shù)出版社, 1997.[4][m].南京:江蘇美術(shù)出版社, teaching of professional basic sketchpainting ma lan1，wang xing2，hao jing3（ment of fine arts，baoding university，baoding 071000，china；l media department，hebei software institute，baoding 071000，china； office，baoding university，baoding 071000，china）abstract：the western realistic modeling concepts, modeling light based art teaching in china has undergone tremendous changes, it is precise and accurate modeling concepts to promote the development of chinese r, the system is not fit for the development of chinese painting, the sketch teaching system of chinese painting courses service, realize the benign butt, and improve the teaching level of university majoring in traditional chinese ds：sketch。chinese painting。line。image modeling 基金項(xiàng)目:保定市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“高校國畫專業(yè)基礎(chǔ)素描課教學(xué)研究”課題編號:201302061 作者簡介：馬嵐（1975—），女，河北保定人，美術(shù)學(xué)碩士，講師，主要研究方向?yàn)橹袊嫿虒W(xué)與研究。素描教學(xué)特色篇四素 描——基礎(chǔ)知識握拿筆的方法、姿勢，并通過切面蘋果的繪畫，掌握不同線條的排列方法，輕重、快慢關(guān)系。素描學(xué)習(xí)沒有捷徑，要在不斷的繪畫、練習(xí)過程中提高水平，線條練習(xí)就是最為簡單而重要的階段。教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生對素描的概念和基礎(chǔ)知識有所了解，掌教學(xué)重點(diǎn)：1：了解素描的概念及表現(xiàn)手法（線條）2： 素描的作畫工具 3： 線條的運(yùn)用及作用 教學(xué)難點(diǎn)：1：線條的變化運(yùn)用2：切面蘋果的打形方法、繪畫方法 3：線條的排列方向教學(xué)方法：講練法，游戲比賽 教學(xué)安排：6課時教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備筆、紙等相關(guān)工具 教學(xué)內(nèi)容：見后—— 學(xué)情分析：素描是專業(yè)的基礎(chǔ)課，也是重要的課程之一，在授課過程中要結(jié)合專業(yè)知識進(jìn)行教學(xué)，并盡可能用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繪畫興趣。一：新課引入： ——素描的概念是什么？——生活中看到過哪些素描作品？ ——學(xué)生回答——引入素描概念素描的概念： 是用單色描繪物體。它主要借助單色的線條或明暗來表現(xiàn)物象的造型、對客觀事物的形態(tài)，結(jié)構(gòu)和特征做樸素表現(xiàn)的繪畫形式。素描的作用：素描的訓(xùn)練是我們認(rèn)識客觀事物的途徑之一，通過素描練習(xí)可以使我們更好地了解事物的結(jié)構(gòu)、形體關(guān)系、培養(yǎng)提高認(rèn)識能力，塑造能力，審美能力。素描與生活的關(guān)系：（一）影視、化妝（三）工業(yè)品、藝術(shù)品、平面設(shè)計（三）服裝設(shè)計（四）建筑、裝潢、會展（與專業(yè)結(jié)合）舉例：裝潢專業(yè)——桌子這樣畫對嗎？*：提高學(xué)生對素描的好奇和興趣。二：新課講解 1：素描的分類：a、表現(xiàn)形式：結(jié)構(gòu)素描，明暗素描，線描 b、表現(xiàn)內(nèi)容：靜物、人物、景物c、表現(xiàn)目的：練習(xí)性素描、創(chuàng)作性素描、服務(wù)性素描 2：繪畫工具及其使用：a 紙——素描紙、繪畫紙、速寫紙，因其易于塑造具體對象 b筆——鉛筆、碳筆、碳條等。鉛筆有6h（硬）—6b（軟）等不同型號，通常作畫時，先用軟性鉛筆，后用硬性鉛筆。c橡皮——軟性的橡皮較適合素描寫生，它既能糾錯，又能作為繪畫工具使用。d其他——美工刀，畫板，畫釘，寫生架等都是必備工具。3：握筆姿勢：作畫姿勢——站、坐 兩種握筆姿勢（見p4）可以輕松地發(fā)揮腕、肘的作用，從而能在大畫面上有把握地畫出各種線條 ★定時站遠(yuǎn)處看，以發(fā)現(xiàn)問題4：線條練習(xí)（1）： 線條的運(yùn)用與作用：線條是塑造最基本的語言之一，素描是線條不斷添加重疊的過程。（2）：注意握筆方式，手、腕、肘的運(yùn)動對線條產(chǎn)生作用，要控制線條的輕重、速度、和疏密，落筆要平穩(wěn)、順手、自然、產(chǎn)生輕松生動的線條感覺（3）線條練習(xí)：直線、橫線、斜線、長線、短線（4）排線練習(xí)：（教師示范后學(xué)生練習(xí)）★ 注意線條的方向性，虛實(shí)，疏密常見錯誤：線條歪歪扭扭，頭重腳輕，用筆疏密不均勻 ★ 切記：線條不能”用來“涂”，或“連線”課堂排線練習(xí)：a、練習(xí)直線，豎線等不同方向的長線練習(xí) b、排線、重疊的排線的練習(xí)（畫滿一張紙）5：游戲環(huán)節(jié)以組為單位每組的每位學(xué)生在黑板上畫二次重疊，畫的最好，最快完成的組為勝。*：提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)上課的趣味性。6：線條的變化和感受 a：線條輕重變化（舉例說明）——學(xué)生觀察回答b：線條明暗變化c：線條不同感受在繪畫中的運(yùn)用（看圖比較、說明）三：線條練習(xí)，以垂直線為主的風(fēng)景畫掌握要點(diǎn)：要注意用肘部帶動手腕，自上而下地運(yùn)筆，垂直線可以產(chǎn)生靜止的，嚴(yán)肅的穩(wěn)定感。常見錯誤： ————肘腕部用力不當(dāng)，造成線條是圓弧形，因而顯得無力?！L短線條不能運(yùn)用自如，線條柔