觀課議課心得體會500字(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 13:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 住了，你若讓我參與，我肯定能夠?qū)W會。讓學生在我們的課堂中自主起來，靈動起來吧！觀課議課心得體會500字篇三今天，豫靈各校骨干教師代表9人，參加了市二小教研室組織的小學數(shù)學“獨學”研討會。五樓偌大的會議室里早早坐滿了前來聽課的師生近五百人，教研室薛艷云老師主持會議，仁杰主任、李智民老師、許紅娟老師前來聽課，就連張建超、雷藝芳老師也前來參加，和大家一樣，都急于想知道課堂上怎樣組織“獨學”。研討會在市二小尹娜老師的《三角行認識》中拉開了序幕，在建設小學李淑娟老師的《解方程》中推向了高潮，李智民老師的精彩點評，仁杰主任的精辟見解，使我對“獨學”有了更深刻的認識。今天的課已改常態(tài)，變轟轟烈烈為靜靜自學，大膽放手讓學生“獨學”。第一節(jié)課四讀教材，一讀課本，看自己說的對不對；二讀課本，找出重點字詞理解概念；三讀課本，明晰三角形的特征；四讀課本，理解三角形的底和高并畫高；由淺入深，層層深入。第二節(jié)課三讀教材，一讀課本會列方程，二讀課本會解方程，三讀課本理解概念，在三讀中，學生經(jīng)歷自學體驗，掌握知識。這兩節(jié)課是市二小、建設小學兩個優(yōu)秀團隊集體智慧的結(jié)晶，整節(jié)課以讀貫穿始終，以獨學為課堂主線，每一個教學環(huán)節(jié)的設計獨到、新穎，使學生在“讀”教材中發(fā)現(xiàn)、感悟、思考。一個不會讀書的教師，決不會培養(yǎng)出會讀書的學生。要求學生讀書，教師要先讀書，要求學生獨學，教師先要深入的獨學。教師只有會讀教材，理解編者意圖，才能指導學生學會閱讀教材，教師只有吃透教材，準確把握教材重難點，才能設計出具有層次性引導學生
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