最新幼兒園大班教研方案入園環(huán)節(jié)(10篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之間的關(guān)系。開展主題型家長活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示調(diào)整與實(shí)施學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評析研討。進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動(dòng)。交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況，研討主題的選擇和確立。開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析。收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。幼兒社會性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。幼兒園大班教研方案入園環(huán)節(jié)篇六研討大班第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研情況商量大班階段組幼兒質(zhì)量調(diào)研的各項(xiàng)內(nèi)容和要求組長：本學(xué)期即將接近尾聲，為了解幼兒各方面能力的發(fā)展情況，我們在下周對全部幼兒進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。質(zhì)量調(diào)研分十項(xiàng)內(nèi)容，分兩個(gè)層次，具體要求如下：兒歌：第一層（3星）：能獨(dú)立完整、大聲、表情自然地念兒歌。第二層（2星）：在老師的提醒下，能念兒歌歌表演：第一層（3星）：能獨(dú)立完整、大方地演唱歌曲并表演。第二層（2星）：在老師的引導(dǎo)下大方地演唱歌曲并表演。故事：第一層（3星）：能連貫地復(fù)述故事的內(nèi)容，口齒清楚，表情自然。第二層（2星）：在老師的提醒下復(fù)述故事的主要內(nèi)容。節(jié)奏：第一層（3星）：能正確學(xué)拍節(jié)奏。第二層（2星）：在老師的引導(dǎo)下能初步學(xué)拍節(jié)奏。英語：第一層（3星）：老師說的英語單詞，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。第二層（2星）：在老師的引導(dǎo)下學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。數(shù)學(xué)：第一層（3星）：能正確地進(jìn)行6以內(nèi)的看圖列式并計(jì)算。第二層（2星）：能正確地進(jìn)行6以內(nèi)的看圖列式并計(jì)算。繪畫：第一層（3星）：能繪畫出鍛煉身體的各種姿態(tài)并合理安排好畫面。第二層（2星）：在老師的引導(dǎo)下能繪畫出鍛煉身體的姿態(tài)。泥工：第一層（3星）：能動(dòng)作協(xié)調(diào)捏出兩種不同的作品呈現(xiàn)。第二層（2星）：愿意玩泥工，有作品呈現(xiàn)。紙工：第一層（3星）：能折剪出三種不同的物體和圖案。第二層（2星）：能完成所指定的作品。閱讀認(rèn)字：第一層（3星）：能熟練地閱讀規(guī)定的內(nèi)容（15以上）。第二層（2星）：有部分字不認(rèn)識。1益智拼圖第一層（3星）：能大膽想象拼圖三種以上，并能記錄表達(dá)。第二層（2星）：能大膽想象拼圖兩種以上，并能記錄表達(dá)。通過積極討論，有效的制定了大班階段組幼兒質(zhì)量調(diào)研的各項(xiàng)內(nèi)容和測試要求。從大班第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研情況匯總中可以看出，各班能結(jié)合園本課程，特色課程發(fā)展幼兒各方面的能力。在平時(shí)的閱讀識字方面比較重視，幼兒都能熟練地認(rèn)讀字。幼兒在兒歌、折剪紙等方面，比起中班的時(shí)候有了很大的進(jìn)步，特別是朗誦兒歌時(shí)，孩子們能大膽、清楚，表情自然的朗誦。英語方面各班能充分利用下午的游戲時(shí)間，對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，收效不錯(cuò)，希望能在大班下階段繼續(xù)保持。繪畫方面也有很大的進(jìn)步，在內(nèi)容的充實(shí)、畫面的布局、顏色的均勻等方面都不錯(cuò)，只是創(chuàng)意不夠。幼兒對看圖列式、節(jié)奏方面掌握較好。在故事復(fù)述方面，還存在一些問題，如：幼兒的語氣不夠表情缺乏等，在以后還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在泥工方面，幼兒掌握的技能不夠扎實(shí)，想象力缺乏，作品比較粗糙。在拼圖記錄中存在問題：幼兒的想象了不夠，記錄方法單一，開拓性不夠，甚至有濱海分部的幼兒不會記錄的方法，需要在下學(xué)期加強(qiáng)培養(yǎng)、發(fā)展。幼兒園大班教研方案入園環(huán)節(jié)篇七繪本集體教學(xué)活動(dòng)的組織選擇合適的繪本。教師要學(xué)會剖析圖書特點(diǎn)，尋找教育元素。繪本、繪本的教育價(jià)值、ppt課件等。選擇合適的繪本。（1）選材的時(shí)候要根據(jù)語言教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)（參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關(guān)語言目標(biāo)的表述本文前一部分已闡述）。（2）眼前幼兒的需要，可成為教師選書的向?qū)А＿x擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，兒童的經(jīng)驗(yàn)是兒童和畫面碰撞的依據(jù)，它能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。，這是兒童自主閱讀的支柱。為此，選擇繪本要有兒童喜歡的對象，最好是動(dòng)物和兒童自己。內(nèi)容借助于畫面，畫面所表達(dá)的風(fēng)格應(yīng)該符合兒童的審美心理。據(jù)我所知，大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂，大塊色彩和小塊結(jié)合，大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要?jiǎng)討B(tài)夸張，能誘發(fā)兒童的好奇心，
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