最新九上語文教參電子版初二語文名師電子版教案(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。祥林嫂的死與他有關(guān)系嗎?同為被雇傭者，“本是同根生，相煎何太急!”分析“我”這一形象，學(xué)生需能從“說不清”“然而也未必”等人物語言，分析“我”作為祥林嫂人生見證者敘述者的小資產(chǎn)階級知識分子人性中的弱點，不敢正視現(xiàn)實，需求自我解脫。從我“匆匆”“逃”回家中，分析其逃避者和彷徨者。學(xué)習(xí)方式：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并在小組內(nèi)討論，解疑。老師巡回指導(dǎo)，并個別答疑。時間：約20分鐘第三步，思辨深入——作者創(chuàng)作意圖和主旨探究在自由分析和重點探究的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)，拋出一個問題深入，讓學(xué)生思考到底是什么思想使這些善意的不善意的人容不下一個祥林嫂：祥林嫂是一個( )的女人。設(shè)計此問題旨在引領(lǐng)學(xué)生從看文中“看客”的角度，探究祥林嫂的死因，進(jìn)而把握本文作者的創(chuàng)作意圖和主旨。主旨探究補(bǔ)充2則材料：一是，封建禮教對女人的要求，如民國初年政府頒布的“褒揚條例”中“表彰節(jié)烈”的條款等。二是，展示《新青年》上的文章《一個十四歲的望門寡》。通過學(xué)生探究和和老師補(bǔ)充，讓學(xué)生了解“寂寞新文苑，平安舊戰(zhàn)場。兩間余一卒 ，荷戟獨彷徨”魯迅題名《彷徨》的來由，及魯迅題寫在《彷徨》扉頁上“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的創(chuàng)作主旨。學(xué)習(xí)方式：學(xué)生自由回答，合作討論，板書講解。時間：約7分鐘環(huán)節(jié)三：互動分享——價值引領(lǐng)對學(xué)生進(jìn)行價值觀的引領(lǐng)，是本節(jié)課重要的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。環(huán)節(jié)主要有兩個：一是，以“找找你身邊的看客”為主題，通過合作討論，讓學(xué)生將目光引向現(xiàn)實，進(jìn)而關(guān)注社會，關(guān)照自我，在鞭笞社會冷漠看客的過程中，樹立正確的互助意識。二是，看路一鳴的《道德觀察》，在分享熱心熱情的看客的過程，感受社會的正能量，從而完成對價值觀的構(gòu)建。學(xué)習(xí)方式：互動分享展示。時間：約10分鐘環(huán)節(jié)四：拓展延伸以“圍觀”為題，寫一則微小說。要求：有精確的心態(tài)刻畫，明確的表達(dá)主旨，字?jǐn)?shù)不超過200字。板書設(shè)計永遠(yuǎn)新的舊故事祝福 魯迅一群“看客”與一位“被看者”之間的故事祥林嫂是一個( 再嫁 )的女人。九上語文教參電子版篇四教學(xué)目標(biāo)：通過“默讀——散讀——快速閱讀——比較閱讀”等形式，品讀文中富有感染力的語句，感悟人生經(jīng)歷和世情的巨大變化，體會傳統(tǒng)文化對民族的影響。語文基礎(chǔ)知識積累目標(biāo)：“才疏學(xué)淺”、“告罄”的含義和“疏”“罄”的字形?！芭谥啤薄按肢E”“舀”“掰著”“鑲嵌”“匱乏”“擯棄”的注音?！伴L盛不衰” “旱澇保收”“省吃儉用”“五光十色”“眼花繚亂”“鄭重其事”“不同凡響”的含義。積累朱用純《治家格言》“一粥一飯當(dāng)思來之不易”及專用名詞“點彩派”。口語交際的訓(xùn)練設(shè)計目標(biāo)：概述制粥的過程，比較不同時期喝粥的感受。概括比較與《水鄉(xiāng)茶居》的異同。寫作訓(xùn)練的借鑒目標(biāo)：動作、神態(tài)描寫展現(xiàn)人物心理。理解“以小見大”的寫作方法。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師提問：你是否喝過稀粥?請你談?wù)労认≈嗟母惺?。二、沉浸文本，整體感知默讀課文或小聲散讀課文，思考：文本告訴我們怎樣一件事?學(xué)生簡要概述文本內(nèi)容。一位走南闖北的人，幾十年來在不同時期、不同地方吃稀粥，從中反映了自己的人生經(jīng)歷和世情的巨大變化。三、體驗文本、品位語句、理解課文學(xué)生再讀課文，圈劃文中給自己留下印象深刻的語句，品味這些語句。分析品味課文過程中涉及的需要深入理解的重要問題。(1) 粥是中國百姓最常吃的，也很愛吃的食物，在中國粥源源流長。(2) 表達(dá)作者對粥深厚的感情和濃烈的興趣。做粥用的米少，這樣可以省錢，三年吃粥省下的錢就可以買一畝田。告訴我們中國人具有節(jié)儉的、勤儉持家創(chuàng)家業(yè)的好傳統(tǒng)。四、適時穿插口語交際設(shè)計，用精練的語言概括對各種稀粥的制作、吃各地粥的不同感受以及所反映的世情變化。(穿插在品味語句過程中，請學(xué)生直接回答)“我”在吃粥時的心理，如果不吃粥會怎樣?地 名 制 粥 吃粥的感受 世情變遷江 南 一 帶 燒泡飯，“把剩下的大米飯攪松，然后用水燒開?！蓖馄拧盁卑酌字啵跋ɑ鸷蟮闹嗍遣荒荞R上就喝的，微微地燜上一陣?！?在外婆家喝白米粥，“天然地清爽可口，就像是白芍藥加百合花再加蓮子熬出來的汁，滾燙地喝下去似乎五臟六腑都被清洗了一遍。” 五六十年代(省吃儉用)北 大 荒 “熬”豌豆糖粥，“熬”上一鍋粥，待粥快熟時，把豌豆摻進(jìn)去，又加上不知從哪弄來的一點白糖?！爸蟆贝箝又?，“急火煮開鍋了，便改為文火燜，燜的時間似乎越長越好?！?在北大荒喝大楂子粥，“它的米粒飽滿又實沉，咬下去富有彈性和韌勁，嚼起來挺過癮。”喝小米粥，“比之大楂子粥喝起來感覺要溫柔些，細(xì)膩些……在掛滿白霜的土屋里，冰涼的手捧起一碗黃澄澄冒著熱氣的小米粥，我覺得自己還有足夠的力量活下去，熱粥一滴滴溫?zé)嵛业纳眢w烤干我的眼淚暖透我的心?！?_時期(大米粥極偶然才炮制一回)廣 州 (湖南) 熬魚生粥，“從鍋里舀起一勺滾滾的薄粥，對著碗里的生魚片澆下去……再加少許精鹽、胡椒和味精，用筷子翻動攪拌一會”。新會老家親戚家“煲”具有廣東地方家庭特色的粥，“把淘好的米放在罐子里，加了適量的水，再拔罐子放在封好底火的爐子上，……早上起床，只須將準(zhǔn)備好的青菜碎丁、切碎的松花蛋、海米丁，還有少量肉末，一起放入罐內(nèi)，加上些作料”。還有湖南“舂”出來的米粥。 其味鮮美無比……一碗粥喝下去周身通達(dá)舒暢，與世無爭、別無他求。在親戚家喝特色粥，“不但味道清香爽口，讓人喝了一碗還想再喝……
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