春天里來教案大班活動大班教案春天來了(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 巧妙結(jié)合。從幼兒的興趣入手，將流行歌曲，改編設(shè)計(jì)為音樂歌唱活動，活動關(guān)注幼兒快樂情感體驗(yàn)，以美好的春天景象為主線，配上動聽的音樂旋律，幼兒特別樂于接受，吸收。感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。在老師的提示下，探索如何使用圖示理解，記憶歌詞。體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。歌曲圖譜一張，歌曲內(nèi)容小圖片一、初步感受歌曲，欣賞教師范唱。提問：今天老師帶來一首好聽的歌曲，仔細(xì)聽，歌里唱了什么？二、學(xué)唱歌曲（一）初步學(xué)唱歌曲討論：你聽到歌里唱了什么？（教師提問，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容出示相關(guān)的小圖片。）師：還有些小朋友還沒有聽清楚歌曲的內(nèi)容，看著圖，老師再唱一遍，看看有沒有漏掉的。再次欣賞教師的范唱，師幼共同討論歌里有哪些內(nèi)容，并出示相應(yīng)的小圖片。（幼兒聽第一遍時(shí)無法完整的記憶，教師再次范唱，根據(jù)幼兒的回答，補(bǔ)充相應(yīng)的圖片。進(jìn)一步幫助幼兒完整地理解歌詞）利用撥浪鼓的小圖片，學(xué)習(xí)歌曲的副歌部分。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)范唱，仔細(xì)觀察辨別不同的撥浪鼓的小圖片的區(qū)別，討論并學(xué)習(xí)歌曲的副歌部分。（這首歌的難點(diǎn)在于撥浪鼓的的節(jié)奏，本次活動以這為切入點(diǎn)，讓幼兒先學(xué)習(xí)副歌部分，如：讓幼兒首先觀察辨別不同的撥浪鼓的小圖片，討論撥浪鼓出現(xiàn)了幾次并學(xué)習(xí)撥浪鼓的聲音和節(jié)奏。）討論歌曲的其他內(nèi)容，并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應(yīng)位置。（通過讓幼兒動手粘貼小圖片這個(gè)環(huán)節(jié)，從而讓幼兒達(dá)到記憶歌詞的目的）（二）針對幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。師幼共同看圖譜完整演唱歌曲，并根據(jù)幼兒演唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。（教師擯棄傳統(tǒng)一遍又一遍的唱法，巧妙的讓幼兒主動提出自己覺的難唱的部分。如教師提問：有沒有遇到什么困難，需要我們拿出來唱一唱的；有沒有哪一句你覺的比較難唱的？）三、嘗試合作演唱歌曲。幼兒分成兩組合作演唱。一組唱撥浪鼓的節(jié)奏，一組唱有歌詞的部分幼兒和老師合作演唱。幼兒自己選擇喜歡唱哪一部分。四、向幼兒介紹這歌曲的出處。春天里來教案大班活動 大班教案春天來了篇五感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。學(xué)習(xí)借助圖譜來理解，記憶歌詞。體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來的快樂。體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。圖譜一張，歌詞圖片幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)：利用圖譜學(xué)會歌曲難點(diǎn)：正確唱準(zhǔn)歌里最后一句一、欣賞教師范唱師：小朋友們，你們好。我是春姐姐，你們喜歡春天嗎?為什么喜歡春天呢!(幼兒回答)。春天的風(fēng)景很美，春天的歌也特別的好聽?，F(xiàn)在考驗(yàn)?zāi)銈兊男《涞臅r(shí)候到了，請你仔細(xì)的聽一聽，歌里都唱到了什么?然后請告訴我?二、了解歌曲內(nèi)容。教師完整范唱師：歌里都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答，教師一一出示圖譜)師：好的，既然還有地方你們沒聽清楚，那老師就再唱一遍，這次可要更仔細(xì)聽哦。(幼兒前面未說出的歌詞補(bǔ)充完整，教師完整出示圖譜)三、學(xué)習(xí)副歌部分，找出兩個(gè)鼓不同點(diǎn)師：(出示撥浪鼓的圖片)你們看，這兩個(gè)鼓它們長的一樣嗎?哪里不一樣，既然長的不一樣，那名字叫的也不一樣。師：(啷里個(gè))師：沒有手的這個(gè)鼓叫(啷)請幼兒認(rèn)識并正確讀出歌里所有的鼓師：好，下面請你們再欣賞一遍歌曲，聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，哪一次最長?(一共3次，最后一次最長。)師：小朋友們的耳朵真靈!師：春天到了，你們的心情怎么樣?我們用快樂高興的聲音跟著鋼琴聲來唱一遍撥浪鼓出現(xiàn)的地方。好嗎?四、初步看圖完整讀出歌詞幼兒跟著教師有節(jié)奏的讀出歌詞(加深幼兒對歌詞的印象)五、教唱歌曲教師教唱歌曲。剛才你們是在老師的帶領(lǐng)下才唱出來的，這次老師不領(lǐng)唱了，你們自己看著圖片試試看。師：你們覺得自己唱得怎么樣?有沒有什么地方比較難唱，或者不會唱的地方?師：剛才我們找出了自己的困難，這很好，現(xiàn)在你們再來跟著鋼琴唱一唱，看看困難解決后唱得是不是比剛才好些了。小朋友都唱的很好，那如果你們不看歌譜還會不會唱啊?如果忘記了怎么辦?老師教你一個(gè)辦法，你可以邊看圖譜邊唱。六、合作演唱歌曲師：下面，我們來完成兩個(gè)任務(wù)，老師唱前面的，小朋友們唱啷里個(gè)啷，好嗎?師：除了老師和小朋友合唱，我們還可以和誰合作唱?幼兒分男女合唱。一半人
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