【文章內(nèi)容簡介】 做邀請動作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，56小節(jié)，相互敬禮、握手。78小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開始游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動去找朋友。游戲結(jié)束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動”，組織幼兒找朋友的游戲活動。小班音樂游戲教案分享篇八體驗(yàn)音樂的活力和活力。專家的眼睛配合音樂來做一些動作，比如打蚊子、搔癢、擦藥，并嘗試創(chuàng)造性地執(zhí)行這些動作。愿意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。孩子們通過活動學(xué)習(xí)玩耍，感受玩耍的樂趣。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲規(guī)則。（一）介紹活動老師：夏天，當(dāng)一只昆蟲嗡嗡叫時(shí)。刺痛，發(fā)癢。你猜怎么著？（蚊子）老師：當(dāng)你看到蚊子時(shí)，你會怎么做？（殺死它）（二）展示蚊子道具。老師拿起蚊子道具，不斷變換方向。孩子們追趕蚊子。39。嗡嗡。39。誰來了？過來打它，爸爸！老師：（蚊子的聲音）哎喲，開槍??！哎喲，我們殺了蚊子，把它扔掉了。（三）老師改進(jìn)孩子們打蚊子的動作。所有的孩子都練習(xí)打蚊子的動作。老師：“巴斯。爸。（四次）哦，我們打了很多蚊子，數(shù)一數(shù)，還有一些蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，還有，在這里，讓我們再數(shù)一次，1234打蚊子，4321打蚊子，哦，蚊子太狡猾了，我打不到他，哼，生氣，哦，你生氣了，告訴那些蚊子我們有多生氣，生氣了！（四）孩子們在音樂伴奏下打蚊子。老師：哦，剛才我被蚊子叮了。它太癢了。抓住它，我被蟄了。發(fā)癢，抓住它，臭蚊子。該死，殺了他！啊，上面，爸爸，下面，爸爸，這里，爸爸，那里，爸爸！老師：你被蚊子咬過嗎？讓我們一起抓住它。請讓孩子們找他們的好朋友，做些癢的事情。老師：撓你好朋友的背！找到你的好朋友，“癢，抓住它！”老師：抓癢，我該怎么辦？（擦藥）給你的好朋友擦藥怎么樣？（來源：屈原，教師教案網(wǎng)）擦藥，聞起來不錯(cuò)，睡吧！孩子們在音樂的伴奏下玩一個(gè)搔癢和擦藥的完整游戲。老師：我們一起撓癢癢，然后擦藥睡覺好嗎？老師：蚊子真惡心。讓我們一起消滅蚊子小班音樂游戲教案分享篇九初步感受物體遠(yuǎn)近帶來的視覺變化――近大遠(yuǎn)小。能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象，積極地用語言表達(dá)自己的想法。多媒體課件邊演示幻燈片邊提問：關(guān)鍵問題一：這是誰？你覺得這是一只怎樣的老鼠？關(guān)鍵問題二：小老鼠在草地上看到了什么？師：哦，如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西，你會怎樣？師：小老鼠會怎么想呢？它會說些什么？師：小老鼠又走近些，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是――大熊師：沒有想到吧。這只熊在做什么？你從哪里看出來的？小老鼠剛才看到的是熊身體的哪一部分？熊背拱起來的時(shí)候是什么樣的？師：（很小聲地）噓，熊在做什么？師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。關(guān)鍵問題三：小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊，它會怎么做呢？你們猜猜？師：老鼠到底會怎么做呢？將剩下的故事講完，結(jié)尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動物相互依偎著，甜甜地睡著了。欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個(gè)名字。有一只小老鼠，來到大森林，看到遠(yuǎn)處有一團(tuán)咖啡色的東西，像個(gè)小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發(fā)現(xiàn)這團(tuán)咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了！他仔細(xì)一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動物相互依偎著，甜甜地睡著了。關(guān)鍵問題四：故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。關(guān)鍵問題五：小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎？？師：原來距離遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時(shí)教師適時(shí)適當(dāng)提醒。小班音樂游戲活動：《小毛巾》優(yōu)秀2活動目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜活動過程：一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學(xué)念歌詞分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎么叫的？游戲：有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲配上音樂按節(jié)奏學(xué)念歌詞，初步感知樂曲。（1）根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。（2）幼兒聽音樂按節(jié)奏學(xué)念。二、完整感知樂曲，學(xué)看圖譜，并用自然音演唱歌曲。教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個(gè)初步感知。教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。三、分兩部分表演歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。四、延伸活動進(jìn)行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進(jìn)歌曲。小班音樂游戲教案分享篇十。`動作進(jìn)教師。（1）聽音樂跟老師做動作。（2）教國王吹泡泡糖。（3）撕泡泡糖。引導(dǎo)幼兒用各種動作表現(xiàn)吹泡泡糖和撕泡泡糖的動作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知樂句的長與短，并能用相應(yīng)的動作來表現(xiàn)。師幼共同創(chuàng)編吹泡泡糖的游戲，再次感受樂句的長與短。（1）引導(dǎo)幼兒用紗巾變出各種動作并與幼兒一起嘗試。（2）在游戲中讓幼兒感受樂句的長與短，并能用合適的動作來表現(xiàn)。（3）小紗巾回家睡覺了。小班音樂游戲教案分享篇十一。歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。(老師戴貓媽媽頭飾)“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓?”《找小貓》第一段。，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。，.并請幼兒說說你躲在什么地方。《找小貓》。，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。(磁帶)做游戲?；顒臃此迹号d趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。小班音樂游戲教案分享篇十二，形成初步的自我控制意識。；樹、石頭等背景四塊。，能跟隨音樂做簡單的模仿動作。，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場景?！敖裉欤脣寢屢獛銈?nèi)淞掷锿?，快跟上吧！”《兔子和狼》，引?dǎo)幼兒有感情地演唱?！巴娴谜胬垩?，我們快來找一個(gè)小椅子休息一下?！闭堄變鹤??！巴脤殞殏儯瑯淞掷锲羻?？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”“一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）?！袄莵砹藭r(shí)心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）“那我們把玩的時(shí)候的開心和狼來了時(shí)的害怕唱出來吧！”?！敖裉?，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。）”“那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時(shí)）“那我們一起來試一試?！保ㄒ黄鸪鞍パ?，狼來了”，做躲的動作。），進(jìn)一步了解規(guī)則，（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”第一遍游戲時(shí)，請一名老師當(dāng)大灰狼。重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動的。圍到教師身邊討論：剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢？”“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”（2）第二遍游戲。加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”“剛才我們玩得可真累，休息一下吧?！庇變夯匾巫与S舒緩的音樂休息。（3）說說游戲規(guī)則?！皠偛磐脤殞殏兌愕每烧婧茫蠡依且恢煌米右矝]抓到，只好灰溜溜地走了?！薄澳闶窃趺醋龅讲槐淮蠡依前l(fā)現(xiàn)的呀？”（4）改變情節(jié)，增加游戲性，進(jìn)行第三次游戲。狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！”（狼拔掉兩棵大樹）引導(dǎo)幼兒討論：這下可怎么辦？，我們該往哪藏呢？（