【文章內(nèi)容簡介】 主體：教師、學(xué)生、家長等。（3）評價內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。（4）評價方法：激勵性評價為主、管理性評價為輔；過程性評價為主、結(jié)果性評價為輔；自我評價與他人評價相結(jié)合；對書面材料的評價和對口頭報告評價相結(jié)合。教師的評價。（1）評價內(nèi)容：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織形式、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、評價方法等。（2）評價方法：整體評價與分段評價相結(jié)合；自我評價與學(xué)生評價相結(jié)合；文件分析、實地考察、課堂觀察、問卷、訪談等。小學(xué)綜合實踐活動方案篇六學(xué)習(xí)綜合實踐課程和勞動教學(xué)理論知識、先進(jìn)的教育思想、他人的實踐經(jīng)驗，加強自身教育教學(xué)理論水平。親近自然，熱愛自然，形成自覺保護(hù)自然的意識和能力?？疾熘車纳鐣h(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學(xué)會勞動。注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會自理，形成積極的生活態(tài)度。積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能。結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。注重基礎(chǔ)。對學(xué)生進(jìn)行勞動技能培訓(xùn)。體現(xiàn)綜合。勞動技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來。講究科學(xué)。勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。注重實效。從本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。學(xué)校圖書室。一是學(xué)校的圖書室發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的39。流通率；二是開放閱覽室，供學(xué)生博覽群書和查找資料。信息技術(shù)。重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。綠色學(xué)校的創(chuàng)建。紅色教育。結(jié)合學(xué)校的紅色教育對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，愛家鄉(xiāng)的教育。對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。家校配合，共造勞動環(huán)境。（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。（2）創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。（3）創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境。二、三月份：擬定適應(yīng)綜合勞動學(xué)科特點的學(xué)期教研計劃。結(jié)合植樹節(jié)進(jìn)行植樹活動。四、五月份：從農(nóng)村實際開展綜合實踐活動，讓學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。結(jié)合學(xué)校紅色教育開展活動，組織調(diào)查三岔紅色史。組織小學(xué)生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動。小學(xué)綜合實踐活動方案篇七通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。二、新課：認(rèn)識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學(xué)生自己標(biāo)出。認(rèn)識螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。三、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。四、板書設(shè)計：1認(rèn)識螞蟻和白蟻。小學(xué)綜合實踐活動方案篇八綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。在情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自己發(fā)展意識。培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。在能力方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力。獨立思考能力和解決問題的能力。各種形式的表達(dá)能力。搜集和處理信息的能力。人際交往能力及動手操作能力等。在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力。要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法。使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。小學(xué)綜合實踐活動方案篇九通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。重點難點：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。課前準(zhǔn)備：捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。教學(xué)過程：認(rèn)識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學(xué)生自己標(biāo)出。認(rèn)識螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。1認(rèn)識螞蟻和白蟻。略課題：螞蟻和白蟻的危害與防治。教學(xué)目標(biāo)：知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。教材分析：略。重點難點：防治螞蟻和白蟻的危害。課前準(zhǔn)備：一些被白蟻啃過的木頭。教學(xué)過程：同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴(yán)重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）。大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。把自己的調(diào)查報告寫清楚，在小組內(nèi)交流。1螞蟻和白蟻的危害與