各種各樣的帽子活動反思帽子恰恰恰活動反思(優(yōu)質(zhì)10篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 21:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)，在興趣的引導下，不斷去創(chuàng)造，享受學習的樂趣。二、自主探索是學習的主要途徑學生活動中，我沒有直接告訴學生有哪幾種綠色，而是讓學生自己尋找，通過尋找，交流，找到更多的綠色，這樣比教師講更有效。三、激勵評價，樹立自信，體驗成功的樂趣對孩子來說，尤其是年幼的孩子，成功的感覺往往來源于老師的評價。教學中，老師的`表揚，對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在學生探索過程中說得最多的是“太棒了”“你真仔細”……積極肯定學生的發(fā)現(xiàn)，這些對學生的評價語言，如同興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們?nèi)ンw驗學習過程中的樂趣，感受到成功的喜悅。四、學生是課堂的主角教師在課堂上是起組織引導的作用，學生是課堂的主角，學生自己要求探索，教師在學生合理的要求下，教師要盡量滿足學生的要求，這樣，能調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生進一步思考、探索，在實踐中發(fā)現(xiàn)。本堂課，我滿足了學生的要求，沒有完成事先的教學任務，雖然在理論上是一堂失敗的課堂教學，但是，學生卻因為我這失敗的課堂教學自主探索，尋找春天綠色的種類，得到更多的知識，我是非常滿足的。注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索各種各樣樹活動反思。各種各樣的帽子活動反思篇六經(jīng)過一個多月的訓練，小朋友在線描畫方面都有了不同適度上的進步?？偟膩碚f，有以下幾個方面。一、小朋友在觀察范畫的時候更加細致了。二、小朋友下筆更大膽了，線條斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象也少了。三、整張圖畫的比例也比之前好了許多。今天的美術活動是畫各種各樣的樹，由于考慮到時間問題及小朋友的耐心，所以讓小朋友自由選擇一棵樹畫。這節(jié)課的重點是線與面的結合，所以我在示范的時候，也重點示范了這兩種圖案的39。畫法。其它的線條，我做了簡單的介紹，以及在畫的時候要注意的問題。在小朋友畫的時候，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題，是我在課前沒有考慮到的。1．直線畫得不直，線與線之間的距離也不同。2．畫網(wǎng)格的方法不對，個別小朋友畫的時候隨心所欲。3．波浪線與波浪線之間沒有的距離和弧度沒有控制好。這些都是線條方面出現(xiàn)的問題，線與面的組合上也出現(xiàn)了不少的問題。個別小朋友畫的三角形并不是與線條相結合，而是單獨的幾個三角形畫在那里。還有在畫圓與線條時，應該先用水筆畫外面的一個圓，這樣就不會出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象。通過這次的美術活動，我也做了一些歸納和總結，以便下次的教學活動。在活動中，要重點示范本節(jié)課的重難點，以便于工作幼兒更好的掌握這節(jié)課的重點。在畫的時候，畫面的比例控制也是比較重要的。其次在平時要多加練習一些線條。在開家長會的時候，我們也跟家長說了一些關于線描畫的指導要點以及它的重要性。家園配合，才能讓幼兒有更大的進步。各種各樣的帽子活動反思篇七每天下午我們班級的幼兒起床后，我們兩位教師就會給小朋友們上分享閱讀的活動，使用的圖書就是繪本?！袄L本閱讀”是以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構成的兒童文學作品，強調(diào)視覺傳達的效果，圖畫版面大而精彩，不僅具有輔助文字傳達的功能，更具有獨立的價值，繪本中飛揚著的圖畫給予孩子想象的空間，繪本中的圖畫細膩、含蓄、優(yōu)美地表現(xiàn)著文字所無法表現(xiàn)的意蘊與感覺，引導著孩子進入到美麗的意境之中，激發(fā)了孩子與生俱來的詩意與浪漫?！缎⌒艿拿弊印肥且粋€充滿愛心的故事。故事中，小熊急切地尋找著自己的帽子，最后當發(fā)現(xiàn)帽子成了雞寶寶的家時．非但沒有不高興，反而感到非常得快活。小熊找尋帽子過程中，沿路遇到伙伴們的熱心幫助，這些情節(jié)都深刻體現(xiàn)了“助人為樂”“關愛互助”的精神和優(yōu)良品質(zhì)。小朋友們從家庭走向幼兒園這個集體，他們從被家長的關心到去關心同伴，需要創(chuàng)造一個良好的氛圍，而這個故事恰好體現(xiàn)了關心他人，幫助他人為快樂，是孩子學習的好體裁，書本中充滿童趣和愛心的畫面的多個角色之間的對話，有助于我班幼兒進行表演，在表演中學說簡單的交往語言，在表演中體驗“幫助他人”的快樂。選擇這個繪本圖書為教材，有利于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，為以后孩子獨立閱讀圖書打基礎，從情感上體驗幫助他人的快樂，懂得幫助他人是良好的品德。從以上這些角度出發(fā)選擇設計了這個活動。繪本閱讀教學核心是閱讀，怎樣引導幼兒觀察畫面人物的表情、動作，到引發(fā)幼兒的聯(lián)想，老師指導非常重要。開始部分，我放錄音刮風聲，引出話題，當錄音刮風聲音幼兒辨別不出來時，及時的配上圖片，這樣幼兒聲音和圖片聯(lián)想到風，再出示小熊圖片和帽子圖片讓幼兒聯(lián)想，孩子們在老師引導下三者之間聯(lián)想非?？?，馬上說出了故事的主題“小熊的帽子”。第二個環(huán)節(jié)直接進入主題，小朋友在老師引導下看電子圖書“小熊的帽子”，小朋友看的比較仔細，在老師啟發(fā)下能結合圖片說出每一張圖片的內(nèi)容，并能用語言表達動物的心理活動以及小動物之間的對話。這觀察每一張圖片都圍繞一個“幫助、快樂”，引導幼兒初步理解故事幫助他人很
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