【文章內(nèi)容簡介】 兒各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差異。例如，個別內(nèi)向的孩子不習慣主動與他人交流。個別中班插入的新生動手能力相對于小班上來的老生還有待提高。三、區(qū)域活動總目標通過區(qū)域游戲活動使幼兒能夠積極主動有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認知能力和審美能力。在游戲中使幼兒能夠和同伴友好交往交往并自主協(xié)調(diào)相互關系，遇到困難共同合作、想辦法解決。通過游戲標牌的選擇讓幼兒堅持每次選擇玩一種游戲，堅持做事有始有終，努力克服困難，達到活動目的。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能?；顒咏Y束時，能及時地將材料擺放整齊。四、本學期學習性區(qū)域目標建構區(qū)目標發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。表演區(qū)目標：提供各種圖片，調(diào)動幼兒的積極性，引導幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達能力。提供各種道具，引導幼兒學習表演故事，提高他們表演能力。配合日?；顒?，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學工作。美工區(qū)目標：提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。數(shù)學區(qū)目標：提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。培養(yǎng)幼兒良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。幫助幼兒復習鞏固數(shù)學知識，熟練書寫數(shù)字1—10。閱讀區(qū)目標： 能夠愛護圖書，將看好的圖書放回原處。 看書時，能夠保持安靜，不影響他人。學會一頁一頁看書，有耐心的看完一本書后再換另一本閱讀。樂智區(qū)目標：提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動手動腦的能力。培養(yǎng)幼兒良好的觀察、思考習慣，使幼兒樂于動腦、探索，發(fā)現(xiàn)新事物。通過樂智游戲，培養(yǎng)幼兒良好的競爭習慣。五、社會性區(qū)域游戲目標：理解角色的職責，按角色規(guī)定、要求進行或動。幫助幼兒構思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛護材料。幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒活動興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。在游戲中提高幼兒的語言表達能力。注意游戲結束，能夠合理的將游戲材料整理好。幼兒園區(qū)角活動計劃大班篇六一、區(qū)域總目標：學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料?；顒又心軣崆橹鲃拥睾屯榻煌屯楣餐瑓f(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。使幼兒喜愛活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。二、針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下：(一)圖書室和語言區(qū)初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學說普通話。(二)積木區(qū)能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。(三)娃娃家幼兒練習抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商量玩游戲。愿意與人交往，發(fā)展交往能力。在游戲中，體驗和同伴共同游戲的樂趣。(四)練習運用筷子的技巧，體驗比賽的樂趣。通過撿豆子，讓幼兒區(qū)分色彩。通過此活動來提高幼兒的動手能力，讓幼兒自由發(fā)揮，讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。幼兒園區(qū)角活動計劃大班篇七以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。一、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。二、加強教科研工作，積極搞好園本研究教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。 要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有