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正文內(nèi)容

20xx年工作心得體會感悟一句話初工作心得體會感悟(精選11篇)(編輯修改稿)

2025-08-01 21:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 全生產(chǎn)工作,努力增強全員的安全環(huán)保意識,提高全員的安全環(huán)保素質(zhì),實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全,我會安全”的思想轉(zhuǎn)變,從而有力促進(jìn)公司安全環(huán)保形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。緊緊張張忙完了家訪工作,這期間我走進(jìn)了許多孩子的家庭,走進(jìn)了孩子們的心靈世界,走近了孩子們的父母。感覺自己和家長孩子的心更加貼近更加密切,大家彼此相互理解和體諒。同時,也深深體會到自己責(zé)任的重大,畢竟教育孩子必須依靠社會—學(xué)校阿—家庭的共同努力。回顧我的家訪工作,我獲得了不少學(xué)習(xí)的機會,也吸取了些許心得。班上學(xué)生大都是獨生子女,但家庭條件一般,家長多半為生活奔波忙碌,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),而且他們也沒有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力。有的交給老人看管,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性較差。于是,我決定鎖定這部分孩子,盡量幫助學(xué)生克服困難,增強自信。我認(rèn)為上門家訪是打開孩子心靈的一把金鑰匙,是學(xué)生、家長與老師互動最好的一種方式,老師能比較全面地了解學(xué)生的家庭狀況,便于對學(xué)生有針對性的幫扶。有的是與學(xué)生、家長當(dāng)面交談,有的是避開孩子單方面與家長談話,發(fā)現(xiàn)家長都很關(guān)注和緊張自己孩子的發(fā)展情況,更多是從行為習(xí)慣、心理素質(zhì)的發(fā)展方面去探討,還有對待學(xué)習(xí)的態(tài)度等等。在入戶家訪過程中,我詳細(xì)談了孩子在校的基本情況,向家長匯報孩子的全方位綜合發(fā)展,并給家長提出合理化建議。家長再及時針對學(xué)生的基本情況當(dāng)場反饋給我,孩子在身旁也在聆聽著,“朋友式”的交談,讓學(xué)生能很好地聽取大人的意見,有的提出自己對父母的不同看法,希望父母理解他們。有的大膽向老師提出建議,改進(jìn)我的教學(xué)方法。我都一一記下來,并和學(xué)生家長合影留念。老師、學(xué)生、家長的距離越加拉近了。這次家訪工作感受頗多,主要有以下問題和感想:。真愛是與法律,與社會道德規(guī)范相一致的愛。溺愛不是真愛。父母不能溺愛孩子,在關(guān)愛孩子的同時也要對其作出嚴(yán)格的要求。、身教、心教相結(jié)合。言傳就是通過有根有據(jù)有情的道理對孩子進(jìn)行教育,包括適當(dāng)?shù)呐u。但孩子對父母的說服教育并不十分重視,因而要進(jìn)行身教。身教就是父母在日常生活中的`一舉一動、一言一行都起到表率作用,并在潛移默化中影響孩子。所以孩子們的家長在日常生活當(dāng)中要注意自身的一舉一動,因為這種方式也是對學(xué)生的一種教育。生活像面鏡子,你對他笑,它也對你笑。你對他哭,它也對你哭。每個孩子都希望父母滿面春風(fēng),有說有笑。老鐵著臉,開口閉口訓(xùn)人,“眼睛一睜罵到熄燈”的父母,不僅自己活得累,還會影響孩子健康性格的形成。所以父母要對孩子進(jìn)行正確的教育。3. 不代替孩子成長?!俺砷L”是孩子發(fā)展智力、非智力、體力的過程,是孩子從自然人變?yōu)樯鐣说倪^程。在這個過程中,孩子需要實踐、探索,取得直接經(jīng)驗,也需要在直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過別人的講解、傳授,學(xué)習(xí)書本知識……取得間接經(jīng)驗。成長是不可代替的,但許多家長卻一定要去代替,他們包攬了孩子的一切生活服務(wù)勞動。這對孩子們的健康成長是不利的。孩子總是特別渴望得到別人的肯定。一個孩子如果在童年時代缺少家長善意的贊揚,那就可能影響他個性的發(fā)展,甚至還可能成為一種終身的不幸。所有受歡迎的父母和老師都擁有一雙“愛的眼睛”。他們能在極短的時間內(nèi),發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,發(fā)現(xiàn)他的長處。常聽一些父母說: “我的孩子不孝順”, “我的孩子做作業(yè)丟三拉四”, “我的孩子常丟東西”,并詢問矯正辦法。情況雖然不同,但原因大抵一致:孩子沒有養(yǎng)成承擔(dān)責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)的習(xí)慣。學(xué)校和家庭是孩子接受教育的主要場所。所以,必須經(jīng)常溝通,形成同向合力,才能取得最佳效果。家長要從思想感情上信任學(xué)校,信任老師。要克服包庇自己的孩子、隨便指責(zé)議論學(xué)校老師的不良言行。對學(xué)校、老師有意見時,要通過正常途徑取得解決。教育是一項重要的工程,教育的效果是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育這三個方面綜合作用的結(jié)果,三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結(jié)合在一起,相互影響、相互作用、相互制約,缺一不可,如果步調(diào)統(tǒng)一,相互促進(jìn),他們的合力就大,教育的效果就會更好。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。通過家訪,我感受到孩子的家庭教育環(huán)境很重要,家長素質(zhì)更加重要。因此,學(xué)校以及老師應(yīng)加強家校的聯(lián)系,幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的能力。還有,在作業(yè)的布置上,不要布置太多過分依賴家長、或要家長批改的作業(yè),確實有些家長(特別是爺爺奶奶等)的水平還跟不上。在多年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn):每個孩子都希望得到老師的表揚或鼓勵,因此,當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定的成績時,教師都要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚,由衷地表示祝賀,并要通過家訪的形式告訴給家長,使學(xué)生感受到自身的成就感,這樣,他的學(xué)習(xí)會更加努力,他的思想會更加進(jìn)步。同時,家長也會分享孩子的快樂,會更加關(guān)注孩子,關(guān)注學(xué)校,使我們的教學(xué)更加生動多彩。家訪工作真的很給力!我在如何把聽課作為案例研究一文中,著重談了作為一教師,如何變被動為主動,把聽課的功效用足。這里我想就一個教學(xué)干部如何聽課、如何與講課教師交流、如何組織評課的活動談一談自己的認(rèn)識。干部聽課可以分成兩類:一類是為了解教學(xué)現(xiàn)狀、對教師評價,另一類是為了尋找解決問題的途徑、組織大家就某一問題作課例研究。實際上,聽每一節(jié)課都能兼顧完成這些任務(wù),只是關(guān)注的側(cè)重點不同、課后處理問題的方式不同。干部聽課要做好的準(zhǔn)備:本學(xué)科的課標(biāo),邊聽邊學(xué),常年滲透。教材上課前快速閱讀,了解大致(我們每年都動員初高三畢業(yè)生為學(xué)校捐一些舊教材),當(dāng)然也可臨時向?qū)W生借閱。請上一位本學(xué)科的教師相伴,最好是學(xué)科組長或備課組長。課后如何與教師交流:聽完一節(jié)課,與教師交流是干部的職責(zé)。這個環(huán)節(jié)很重要,搞好了讓老師明確了自己的優(yōu)勢和應(yīng)堅持的方向,找到了自己發(fā)展的瓶頸,找到了努力方向,知道了領(lǐng)導(dǎo)心中思考的教學(xué)問題,使得教師更有興趣去解決這些問題。所以我提出來要給教師肯定幾個優(yōu)勢、請教幾個問題、做一點一般性的交流(不限于一節(jié)課),具體說:,這一點很重要,再能干的人、再有信心的人,如果他的行為受到不斷地指責(zé),他都會不知所措。我曾經(jīng)見過這樣的老師,應(yīng)該說他非常不錯,成績很理想、也深受學(xué)生歡迎。一次,他的課很不成功,一個干部聽完課后,正好查他的教案有沒有,就對他給予了嚴(yán)厲的批評,所以,當(dāng)這個人再去聽課時,他連正常的課都不能上下來。工作心得體會感悟一句話篇八卡爾是一家管理培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)員,他每天都要面對眾多的工作問題。有一天他向他的老師抱怨說:“我現(xiàn)在都快被問題煩死了,工作要是沒有問題那該多么輕松??!”老師回答:“不解決問題如何獲得好成績?不要害怕問題多,問題越多越能證明你將可以獲得更大的成績。只要你將其徹底解決,相信你解決問題的能力會越來越強。”老師的一番話改變了卡爾對問題的一貫看法,使他以后有了解決問題的意識。解決意識是一種習(xí)慣上的意識,徹底解決遇到的問題更是解決意識中的重要組成部分。工作中,遇到難以解決的問題不能將其擱置起來。如果總是延時解決遇到的問題,一個問題就可能引發(fā)兩個問題或更多的問題,小問題也會由于拖延而變成大問題。面對工作中出現(xiàn)的各種問題,以徹底解決的意識正面迎接問題是最為關(guān)鍵的,而不是強調(diào)理由逃避,或者找借口搪塞。每當(dāng)面對問題時,邁爾戴爾總會坦白地說:“我遇到問題了,我負(fù)有責(zé)任,因此我必須進(jìn)行修正。”因為他很清楚,如果自己不這么做,別人這樣做了,成功就會屬于別人。更多的時候,工作中出現(xiàn)的問題是自己意識不到位的反映。問題映射著自己的意識缺陷,如果將問題徹底解決了,自己的能力就會無形中增強一些。同時,徹底解決問題還可以增加一個人解決問題的自信心,我們知道自信心是任何員工都不可缺少的。把身邊的問題都徹底解決這個世界上有兩種人,一種人是看見了問題,然后界定和描述這個問題,并且抱怨這個問題,結(jié)果自己也成為了這個問題的一部分。另一種人是觀察問題,并立刻開始尋找解決問題的辦法,結(jié)果在解決問題的過程中自己的能力得到了鍛煉,素質(zhì)得到了提高。小問題不會引起麻煩,拖一下解決也沒有什么;只對大問題關(guān)注,不把小問題放在心上;我怎么沒有發(fā)現(xiàn),自己工作中有那么多問題呢?對一些不好解決的問題,視而不見,故意回避;問題已經(jīng)出現(xiàn),但總是不覺不察或者以為別人會解決;千里之堤毀于蟻穴,工作中的每一個問題就如同蟻穴一樣,如果不能及時將其堵住,它就可能把整個工作搞得一團糟,甚至出現(xiàn)功虧一貫的現(xiàn)象。在工作中,具有解決意識的人從來不會忽視身邊的每一個問題。無論問題是小是大,他們都會以十分謹(jǐn)慎的態(tài)度對待,并認(rèn)真迅速地解決。然而,我們總會發(fā)現(xiàn)這么一些人,他們對于工作中出現(xiàn)的問題,總會覺得無足輕重,甚至認(rèn)為它們可以自然消失。他們很寬容地放過自認(rèn)為不重要的問題,但是時間長了,就可能使他們對各種潛在的問題喪失解決意識。工作無小事。任何小問題都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。相反,如果能把工作中的任何一個小問題解決好,好的工作業(yè)績就非
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