喜愛音樂的白鯨教案設(shè)計喜愛音樂的白鯨說課稿(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？……（3）出示五、六自然段。師：（放音樂）優(yōu)雅的樂曲響起來了，讓我們伴隨著音樂一起讀一讀吧！生齊讀。五、拓展課文，升華感情。小結(jié)全文師：有了這群喜愛白鯨的人，喜愛音樂的白鯨得救了，大海有了白鯨，就變得更加美麗，那么人們有了這群白鯨，生活也會更加豐富多彩。人和動物就是這樣相處、相互依存的。你們想知道大海里的鯨有多少種嗎？白鯨還有哪些生活習(xí)性？同學(xué)們可以去看看《少年百科知識》這本書。學(xué)生談學(xué)習(xí)后的感受。師：學(xué)習(xí)了課文，看到這么令人感動的場面，此時此刻，如果你是那營救白鯨的人，你最想說什么？也可以讀一讀你喜歡的自然段，或者把你喜歡的自然段背誦下來。（五）板書設(shè)計：喜愛音樂的白鯨奇跡貪玩 遇險——————得救人們破冰船音樂《喜愛音樂的白鯨》教案設(shè)計 喜愛音樂的白鯨說課稿篇三說內(nèi)容我講的是長春版教材三年級上冊第九單元第三課《喜愛音樂的白鯨》，本單元的主要內(nèi)容是反映動物是人類的好朋友，喚起學(xué)生對動物的喜愛之情。這篇課文主要向我們講述了人類拯救白鯨的故事，一群白鯨游到北極的楚克齊海后遇到寒流，回家的路被冰層堵住，一名船員用播音樂的方法，是白鯨得救。說目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下三個教學(xué)目標(biāo)：★能正確流利有感情地朗讀課文。★抓住重點詞句理解課文，復(fù)述課文的主要內(nèi)容。★通過讀悟，懂得我們要愛護(hù)動物。說難點★依據(jù)中年級閱讀要求，我確定的重點是：抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。難點是復(fù)述課文，續(xù)編小故事。說方法★依據(jù)本文特點以及學(xué)生特點我采取在讀中思，讀中悟的方法進(jìn)行教學(xué)。說過程根據(jù)中心校提倡的“一境四標(biāo)”的教學(xué)模式，我設(shè)計了一、交流引入，創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎？為什么？有一群小動物也像小朋友一樣特別喜歡音樂，你們知道它們是誰嗎？板書課題：《喜愛音樂的白鯨》。以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、激發(fā)興趣，引學(xué)達(dá)標(biāo)，你想學(xué)到哪些內(nèi)容？2. 歸納所學(xué)內(nèi)容，出示所學(xué)目標(biāo)。其目的是讓學(xué)生知道本節(jié)所要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。接下來依次提出三個問題，通過三個問題貫穿全文的始終。從而理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中適時指導(dǎo)學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。發(fā)自內(nèi)心的對白鯨產(chǎn)生一種喜愛之情。三、質(zhì)疑解析，延伸目標(biāo)讓學(xué)生再讀課文，練習(xí)復(fù)述來突破本節(jié)課的重點。四、智能習(xí)練，達(dá)成目標(biāo)在復(fù)述的基礎(chǔ)上，續(xù)編一個小故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。五、精練回顧，再現(xiàn)目標(biāo)這節(jié)課你想學(xué)到的內(nèi)容都學(xué)會了嗎？讓學(xué)生再次回顧本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容?？傊?，因為我對本冊教材不熟悉，準(zhǔn)備匆忙，再加上本人水平有限，教學(xué)中會出現(xiàn)各種不足之處，望各位評委老師批評指正。說分析《喜愛音樂的白鯨》是長春版教材三年級上冊第九版塊人類的朋友中的第三課。這篇課文講述的是一群白鯨游到了北極的楚克奇海后遇到了寒流，人類想出各種辦法拯救白鯨的故事。故事表現(xiàn)了人類對動物的喜愛和幫助，表現(xiàn)了人類和動物和諧共處、互相幫助的主題。說目標(biāo)★正確、流利、有感情地朗讀課文?！镒プ≈攸c詞語，理解課文內(nèi)容。體會人們搶救白鯨的艱辛。教育學(xué)生要愛護(hù)動物，懂得人類和動物應(yīng)該和諧相處。★能復(fù)述課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。說難點★理解課文內(nèi)容，懂得人類和動物應(yīng)該和諧相處?！锢斫狻捌孥E”產(chǎn)生的根本原因。說方法★我在教學(xué)中多以啟發(fā)性問題讓學(xué)生從讀中感悟。讓他們通過朗讀、齊讀來感知課文內(nèi)容，加上圖片、視頻等直觀教具，使學(xué)生有了讀的興趣?！锍珜?dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。在交流中讓學(xué)生學(xué)會合作與探究，以朗讀為主線，從讀中感悟。說過程一、導(dǎo)入新課我以二三段為導(dǎo)語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出課題。二、理解課文內(nèi)容抓住白鯨被困這部分，通過重點詞語，使學(xué)生理解白鯨被困時的絕望與無助，再指導(dǎo)朗讀。白鯨獲救的過程放手讓學(xué)生自由說。再用“首先……然后……接著……最后……”這樣表示先后順序的詞語
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