20xx年馬說教案兩課時(shí)馬說教案第一課時(shí)(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 討論結(jié)果，稍作點(diǎn)拔： 給下列加點(diǎn)字注音世有伯樂（l232。）駢（pi225。n）死于槽櫪(c225。ol236。)之間一食(sh237。)或盡粟一石 這里的“食”是“吃”的意思，所以讀(sh237。)。食(s236。)馬者不知其能千里而食(s236。)也 這里的“食”同“飼”，喂養(yǎng)的意思，所以讀(s236。)食(sh237。)不飽，力不足，才美不外見(xi224。n) 這里的“食”是“吃”的意思，所以讀(sh237。)；這里的“見”同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)的意思， 所以讀(xi224。n)。 解釋下列加點(diǎn)的詞語只辱于奴隸人之手 （馬夫）一食或盡粟一石 （有時(shí)） （本指小米，這里泛指糧食）是馬也，雖有千里之能 （這，這樣的）且欲與常馬等不可得 （猶，尚且） （等同，一樣）安求其能千里也 （怎么，哪里）策之不以其道 （方法）執(zhí)策而臨之 （握，拿） （面對著） 辨析下列各句中加點(diǎn)詞的意思一食或盡粟一石 （吃）食馬者不知其能千里而食也 （喂養(yǎng)）食不飽 （吃）食之不能盡其材 （喂養(yǎng)）不以千里稱也 （用，拿）策之不以其道 （按）雖有千里之能 （的）執(zhí)策而臨之 （代千里馬）鳴之而不能通其意 （音節(jié)助詞，無義）馬之千里者 （定語后置的標(biāo)志）安求其能千里也 （代千里馬）其真無馬耶 （難道）其真不知馬也 （恐怕）策之不以其道 （驅(qū)使）執(zhí)策而臨之 （鞭子）策勛十二轉(zhuǎn) （記載）雖有千里之能 （雖然）故雖有名馬 （即使）一食或盡粟一石 （吃完）食之不能盡其材 （使盡）千里馬常有，而伯樂不常有 （轉(zhuǎn)折連詞，卻）食馬者不知其能千里而食也 （順承連詞，來） 翻譯句子①世有伯樂，然后有千里馬。②千里馬常有，而伯樂不常有。③故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。④馬之千里者，一食或盡粟一石。⑤食馬者不知其能千里而食也。⑥且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？⑦策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意⑧其真無馬耶？其真不知馬也。你的收獲是什么？第一題。欣賞歌曲《》。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1）、學(xué)習(xí)本文托物寓意的寫法。2）、正確把握本文的主旨。檢查預(yù)習(xí)情況。介紹作者情況及時(shí)代背景閱讀課文．整體感知在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論“導(dǎo)學(xué)提綱”中的問題，然后回答。導(dǎo)學(xué)提綱：文章一開頭，作者是如何闡述“伯樂”和“千里馬” 之間的關(guān)系的？作者認(rèn)為“世有伯樂，然后有千里馬”，你們認(rèn)為到底是先有千里馬，還是先有伯樂呢，為什么？沒有遇見伯樂，千里馬的命運(yùn)會如何？作為千里馬與普通馬有什么不同？食馬者能注意這一點(diǎn)并區(qū)別對待嗎？千里馬的才能為何被埋沒？其根本原因是什么？本段中那些語句刻畫了食馬者的淺薄愚妄？本段中哪句話點(diǎn)明了全文的中心？
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