20xx年課題研究計劃調(diào)整(精選10篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 色的研究》，是以現(xiàn)代素質(zhì)教育理論為依據(jù)，以學生主體的自我發(fā)展為目標，引導(dǎo)師生在學校教育教學的各個領(lǐng)域自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵，主動地發(fā)展自己，充分發(fā)揮學校、社會、家庭教育的整體功能，全方位提高學生的素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，把我校辦成一所具有主體性教育特色的精品、高質(zhì)、現(xiàn)代化的農(nóng)村實驗學校。理論知識學習與實踐活動相結(jié)合各子課題組成員要加強相關(guān)理論學習，學習課改精神，做好學習筆記和學習心得；注意搜集整理相關(guān)材料，各子課題組將定期檢查和交流。各子課題組成員教學中要積極開展調(diào)查研究活動，勇于探索，積極突破，工作要有記錄。及時把研究動態(tài)、過程匯報到教科室。制定課題實施階段總計劃和各子課題階段計劃。充實和完善“課題研究網(wǎng)頁”。每學期組織1—2次相關(guān)專家和學者的課題研究指導(dǎo)。開展1—2次校級公開課展示活動。整理課題資料（實驗階段研究內(nèi)容），為撰寫課題階段報告提供資料。每學期期末各課題組撰寫課題研究論文、實驗方案和實驗報告，結(jié)集成冊。編制校本教材之三、四——《清水養(yǎng)植》和《無土栽培》。開發(fā)校本和地方課程資源，組織社會綜合實踐活動和校本課程講座。出版《教師論文集》或《羅小教苑》（電子版）。每學期舉行3次校級課題組研討會，各子課題組每月開展1—2次課題研究活動，并建好工作臺賬。1理論學習；上交學習心得筆記或教學反思、隨筆。1課題組整理資料，撰寫結(jié)題報告。附20xx——20xx學年度第二學期月行事歷各子課題組召開課題組會議，系統(tǒng)全面地了解、研究第三階段的內(nèi)容。為課題研究階段性總結(jié)作好準備工作。（課題組全體成員）各課題組圍繞子課題開展課堂教學研究。各子課題組選報1名教師參加課題階段總結(jié)活動課，并上報授課內(nèi)容，撰寫研究課教案。（各子課題組負責人及相關(guān)實驗教師）階段性論文收集整理。上交學習心得筆記或教學反思、隨筆。各子課題組在聽、評、說的基礎(chǔ)上進一步集體備課、理論學習。（各子課題組相關(guān)負責人、各成員及授課教師）收集整理論文、案例。舉行課題研究階段性活動總結(jié)。收集各種有用的資料和信息；上交學習心得筆記或教學反思、隨筆。各課題組圍繞子課題開展課堂教學研究。各課題組老師搜集相關(guān)資料。理論學習；上交學習心得筆記或教學反思、隨筆。更新課題管理內(nèi)容；理論學習。上交學習心得筆記或教學反思、隨筆教師撰寫課題研究心得；撰寫相關(guān)課題論文。整理課題資料（實驗階段研究內(nèi)容），為撰寫課題階段報告提供資料?？偨Y(jié)各子課題組的初步經(jīng)驗，并推廣。各課題組期末書面總結(jié)高質(zhì)量、高水平總結(jié)進行交流，整理相關(guān)材料。課題組整理資料，撰寫結(jié)題報告。課題研究計劃調(diào)整篇五如何使學生對語文產(chǎn)生興趣，這是我們每一位語文教師務(wù)必思考的問題。很多時候，一堂成功的語文課源于教師合理的導(dǎo)入，然后學生學習興趣倍增，課堂所顯現(xiàn)出的效果也出乎意料。因此，我將“情趣導(dǎo)入”作為語文課堂教學的問題研究。“良好的開端是成功的一半”，只有勾起了學生的好奇心，讓學生有了學習的欲望，他們才能更用心地參與到課堂教學中來。本課題研究，旨在激發(fā)學生的學習興趣，讓學生用心參與課堂教學，喜歡語文，會運用語文。本課題研究，旨在使教師樹立新的教學理念，在指導(dǎo)學生探求新知時，能夠因材施法、有章可循。（一）質(zhì)疑導(dǎo)入教師在檢查學生預(yù)習狀況時，能夠抓住學生的疑惑，圍繞本課所要解決的主要問題質(zhì)疑。便于分解學生的理解困難，易激起學生的求知欲，也有助教師對知識和課堂的駕馭。（二）故事導(dǎo)入圍繞課文資料選取或編寫故事，繪聲繪色地講述，既能夠激發(fā)學習興趣，又可起到知識的傳授。甚至能夠和教學重難點結(jié)合起來，加強學生的理解與感悟潛力。（三）圖像導(dǎo)入問題導(dǎo)入新課，能夠拉近文本與學生的距離。小故事揭題，利于學生語言的積累。用謎語揭示課題，利于學生思維的發(fā)展。生活搬進課堂，學生樂于參與。課題研究計劃調(diào)整篇六目前學校涉及全體教師的科研課題有兩個，即省級重點課題——《新課程背景下陽貴實驗三中高效課堂教學模式的行動研究》和陽貴市級課題——《思維可視化技術(shù)與學科整合的行動研究》。為了減輕老師們的負擔，學校決定兩個課題整合實施，思維可視化技術(shù)作為打造高效課堂的手段之一。但需要提供兩套完整資料。為了有計劃地做好我校的教育科研課題的研究工作，特擬定此工作計劃。一、上學期工作情況上學期研究工作，總體是比較好的，但有個別的子課題做得不好，至今未完成相關(guān)工作任務(wù)，具體情況請見《陽貴市第三實驗中學20xx20xx第二學期教育科研課題研究工作考核表》。二、課題的管理學校將嚴格按照《陽貴市第三實驗中學教育科研課題研究考評辦法》實行量化管理，結(jié)題驗收時，將根據(jù)此量化分由高到低排序確定結(jié)題證書上主要研究人員名單和順序。三、本學期的主要任務(wù)，在假期補充完成，并于下學期開學第一天交教科處馮莎莎老師處。，并于下學期開學第一天交教科處馮莎莎老師處。課題研究電子檔案是教師個人結(jié)題的必備成果，非常重要，請所有研究人
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1