20xx年紅綠燈教學(xué)反思(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 輝過程：為滿足這些要求設(shè)置了鎮(zhèn)流器和起動器，起動器的作用是開關(guān)閉合后把連接燈管兩端燈絲的電路接通，電路接通后經(jīng)過一小段時間又使電路自動斷開．燈管、起動器、鎮(zhèn)流器的構(gòu)造及它們的連接特點．起動器中雙金屬片的工作原理．激發(fā)燈管中的水銀蒸汽導(dǎo)電的高電壓是怎么獲得的？是在啟動器閉合時還是在啟動器斷開時？日光燈的白光是哪里發(fā)出的？日光燈正常發(fā)光時，鎮(zhèn)流器起什么作用．燈管工作原理：鎮(zhèn)流器在起動器把電路突然中斷的瞬間，由于自感現(xiàn)象而產(chǎn)生一個瞬時高壓加在燈管上，滿足激發(fā)水銀蒸汽導(dǎo)電需要高壓的要求，使日光燈管成為通路開始發(fā)光．日光燈正常工作時，從圖中可以看出交流電不斷通過鎮(zhèn)流器和燈管（不經(jīng)過起動器），由于自感現(xiàn)象鎮(zhèn)流器的線圈中產(chǎn)生自感電動勢阻礙電流變化，起到降壓作用，燈管兩端電壓比220v低很多，滿足正常工作要求．日光燈的啟動器是裝在專用插座上的，當(dāng)日光燈正常發(fā)光后，取下啟動器，會影響燈管發(fā)光嗎？為什么？如果啟動器丟失，作為應(yīng)急措施，可以用一小段帶絕緣外皮的導(dǎo)線啟動日光燈嗎？怎樣做？請簡述道理．1 本節(jié)課因為準(zhǔn)備比較充分，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，特別是實驗的成功更增加了活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中接受知識，不僅新穎，而且較少有學(xué)習(xí)的負擔(dān)感，學(xué)生比較容易接受。2 本節(jié)課我在認識上是以實際生活中的應(yīng)用為主，所以，在課堂上也是以實物演示為主，并著重學(xué)生能在生活中遇到了類似的情景應(yīng)該能夠自己解決，注重學(xué)生的動手能力，學(xué)生也以自己能在生活中用到自己學(xué)習(xí)過的知識解決實際問題而自豪，而認為知識是有用的。進而更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3 上面是本人自己覺得這節(jié)課的成功的兩點，課后我認識到，在這節(jié)課里如果能加入一些現(xiàn)代照明燈具發(fā)展概況可能會更加激發(fā)學(xué)生在這方面探索的積極性本人后來也上網(wǎng)查了一些這方面的資料以供下一輪備用。如下：現(xiàn)代照明網(wǎng) led ……..當(dāng)然，因為本人的學(xué)識和水平有限，故在教學(xué)中也會有很多的疏漏，不過一般自己還是很難發(fā)現(xiàn)的，故而把本節(jié)課備課和教學(xué)過程寫下來以供專家批評指正。但我始終認為：對于每一位教師，當(dāng)他上完一節(jié)課后對這節(jié)課后的感受，肯定會比課前備課的感受更為深刻，更能從中體會該課教學(xué)的得與失。因此，課后反思自己的備課與課堂教學(xué)，記錄自己的感受、體會、及時總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，具有非常重要的意義。這既可以為今后的教學(xué)提供有益的借鑒，有利于優(yōu)化下一節(jié)課的教學(xué)，又便于及時彌補教學(xué)中的不足之處，不斷充實自己的教學(xué)功底，切實提高教學(xué)水平。紅綠燈教學(xué)反思篇四，參與活動興趣濃本次活動內(nèi)容是“歡樂慶元宵”系列活動中的一個分支。泉州地區(qū)每年的元宵節(jié)都非常熱鬧，會舉辦形式多樣的“花燈展”，大街小巷張燈結(jié)彩，家家戶戶都會帶孩子去游燈。有的提著購買的花燈，有的提著自制的花燈，興高采烈歡度佳節(jié)。幼兒都有這方面的生活經(jīng)驗，介紹自己觀燈的情景，講述自己喜歡的花燈，整個活動中幼兒興趣始終都很高昂，充分投入到活動當(dāng)中。，凸顯支持有效性(1)問題的提出具有啟發(fā)性在活動中，教師設(shè)計了一些有助于培養(yǎng)幼兒發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的“啟發(fā)性問題”，啟發(fā)幼兒說說農(nóng)歷正月十五是什么節(jié)?引導(dǎo)欣賞、觀看幼兒帶來的各種各樣的花燈，看一看、說一說：你看到的是什么燈?象什么形狀的?上面有什么圖案?用什么材料做的?教師鼓勵幼兒大膽想象，表達。接著教師結(jié)合播放課件，進一步欣賞各種各樣的花燈，引導(dǎo)幼兒討論：你還看過什么樣的花燈?你喜歡
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