20xx年精編幼兒園中班音樂教學方案及反思(十七篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好地解決了活動的重難點，達成了目標。整個活動讓幼兒處在猜一猜、說一說和演一演情景中，使活動做到動靜交替，充分符合小班幼兒活潑好動的年齡特點，體現(xiàn)了教師主導幼兒主體的教育理念。活動也留下了一些值得我思考的問題：本次活動的側重點應該放在對故事的理解、講述還是表演上，才能更好地體現(xiàn)該故事的教育價值，使幼兒在認知、語言上有更多的收獲。作為教師如何更好的在語言教學活動中與幼兒進行“拋接球”游戲，使教師的每一次回應都能幫助幼兒構筑相關的語言經(jīng)驗，進行有效地反饋與積累，使師幼互動更具有效性。精編幼兒園中班音樂教學方案及反思篇五教學目標：觀察并講述圖片內(nèi)容，知道做事要有條理，合理安排時間。初步具有按計劃做事的意識，懂得珍惜時間，保證早晨準時到校。教學準備：(認知準備)認識了時鐘，知道自己每天早上來園前在家做什么(材料準備)ppt圖片，教師用鐘面，幼兒操作材料包重點與難點：重點：能比較連貫地講述圖片內(nèi)容，了解莎莎遲到的原因難點：嘗試合理安排時間教學過程：一、談話，引出主題：再過一段時間，小朋友們就要背上書包上小學，成為一名小學生了，你們心情是怎樣的?為什么?有一個剛上一年級的小學生名字叫莎莎，讓我們來看一看關于她的故事。二、觀看圖片(ppt)，講述故事：播放ppt一：早上媽媽在做什么?莎莎有沒有馬上起床?為什么?媽媽又是怎么說的?播放ppt二、三：起床后莎莎想做什么?可是襪子呢?在哪里呢?莎莎到哪里去找襪子了?最后是在哪里找到襪子的?是怎么找到的?播放ppt四、五：襪子穿好了，現(xiàn)在莎莎該做什么了?可是她看到自己的鞋子了嗎?她到哪些地方去找鞋子了?找到了嗎?結果在哪里找到鞋子了?媽媽在說什么?播放ppt六、七：你們看莎莎還在找什么?媽媽為什么拉著莎莎往外走?邊走邊在說什么?播放pp八、九：莎莎有沒有跟著媽媽走?她在說什么?做什么?媽媽為什么要看手表?媽媽在說什么?莎莎怎么回答的?莎莎是怎么出門上學的?莎莎一邊走一邊吃著早飯，她還想起了什么事情沒有做呢?媽媽為什么沒有讓莎莎做完再去上學呢?播放ppt十：今天莎莎會遲到嗎?你是怎么知道的?幼兒自由結伴講述：將幾張圖片的內(nèi)容連起來，編成一個完整的小故事。請個別幼兒完整講述自己編的故事?！裼懻摚荷癁槭裁磿t到?三、如果你是莎莎：莎莎每天這么慌慌張張，急急忙忙的，你們是這樣的嗎?你每天是怎么做的呢?小結：每天睡覺前，要把第二天需要的東西都整理好。把自己脫下的衣服疊好，準備好第二天要穿的衣服，放在椅子上。睡覺以前想一想，第二天有什么活動，要帶些什么，準備好，就不會像莎莎那樣慌慌張張，這個找不到，那個找不到，來不及了。如果早上8:00到學校，早上幾點鐘起床才不會遲到?想一想每天起床后需要做哪些事情?(穿衣服、上廁所、刷牙洗臉，梳頭，吃早飯)做這些事情分別需要幾分鐘?一共需要幾分鐘?提早這幾分鐘時間行了嗎?(輔助提問：還需要加上什么時間?)(去上學路上的時間)那么應該幾點鐘起床呢?(運用教具鐘面幫助幼兒推算起床的時間)小結：定好了起床時間，鬧鐘一響或者媽媽一叫就起床，早上可不能賴床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓緊時間，要不然還是會遲到的。四、延伸活動：觀察畫面，按照小學生早晨做的事情的順序在圖下面的空格里寫上編號。估算做每一件事情需要的時間，在橢圓形里記錄下來。試著算一算早晨做這些事情一共需要多少時間?精編幼兒園中班音樂教學方案及反思篇六【活動目標】朗讀背誦古詩《詠鵝》認讀漢字：鵝、毛、清、白【活動準備】制作多媒體幻燈片課件。幻燈片：鵝的圖片。字寶寶。事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。字卡，人手各一套，放小籃子里。【活動過程】今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎?(它會在水里游泳，脖子長長的，它的頭頂上有一個小包包呢……請小朋友猜猜是誰?)教師出示幻燈片(白鵝的圖片)。“小朋友知道是誰了嗎?看!它的脖子長長的，會在水里游泳……。對了!它的名字就叫白鵝。它長得有點像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長呢。白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩《詠鵝》，(出示古詩幻燈片，帶領幼兒朗讀古詩)新朋友的名字叫什么?鵝，小朋友認識鵝寶寶，真高興!它給小朋友帶來了幾個字寶寶，我們也一起來認識一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶：鵝，毛，清，白。)叫醒字寶寶。(認識完字寶寶怎么就不見了?它們躲哪里去了呢?哦!老師找到了，原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個樣子!我們小聲叫醒它吧，鵝~~~，叫不醒?那我們再叫大聲點，鵝!!鵝!!!，終于醒了……)教師把叫醒的字卡貼正，繼續(xù)叫醒其他字寶寶。給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來了，它們想跟我們小朋友玩游戲，你們愿意嗎?字寶寶今天真開心，想讓小朋友幫它們拍照。(請所有幼兒做拿相機的動作，幫字寶寶拍照……，對準“毛’’咔嚓!幫毛寶寶照……)取相片。(幫全部字寶寶拍完了，我們一起看看洗出來的相片吧。)每個幼兒發(fā)一個籃子，里面分別裝有：鵝，毛，清，白”的字卡，教師說字寶寶名字，幼兒分別把相應的字卡找出來并舉起來給老師看。)小結：請幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。精編幼兒園中班音樂教學方案及反思篇七活動目標：通過觀察圖片，認知各種不同的規(guī)律排列。能夠按照規(guī)律對圖形進行規(guī)律排列。感受數(shù)學活動的樂趣，體驗通過數(shù)學幫助他人解決困難的快樂情感。引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌簆pt課件、不同難度的操作材料人手一份活動過程：一、播放ppt圖片導入(看圖認識規(guī)律排列)師：今天天氣真好，小兔準備去樹林里探險。看!小兔來到了一片奇怪的樹林，這片樹林有什么特別的地方呢?師：誰來說一說這些樹木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律。教師引導幼兒一起認識這些規(guī)律排列。二、播放ppt，引導幼兒按規(guī)律進行簡單排列師：小兔在
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