【文章內(nèi)容簡介】 響童話，是一部典型的“聽音樂，識樂器，講故事，樂表演”的古典音樂作品。通過對這首樂曲的欣賞學習，幫助學生加深對西洋管弦音樂的認識理解，為今后在這方面的欣賞上提供更好的保證。在我校，五年級的學生已經(jīng)初步具備了一定的音樂欣賞能力，能根據(jù)音樂，對教師提出的問題進行解答，音樂感受力和理解力較強的學生還能在音樂欣賞中發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案?！侗说门c狼》是一首構(gòu)思巧妙細致的管弦音樂，因此在本節(jié)新授課上，針對學生第一次聆聽，布置以下三點學習目標：知識與技能：通過欣賞交響童話《彼得與狼》，讓學生加深對西洋管弦樂隊中每一種樂器音色的聆聽掌握，進而進一步掌握各種樂器所代表的不同音樂角色以及各種角色所表現(xiàn)的性格特征，并且能在視聽過程中能很好的掌握故事的情節(jié)主線，并能隨音樂用自己的語言組織精彩的故事拓展。過程與方法：通過多媒體課件視聽教學、教師的指導講解、賞析法、小組合作學習、學生自由討論等方式方法，提高學生的音樂感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力等綜合能力。情感態(tài)度和價值觀：使學生通過欣賞《彼得與狼》，懂的正義始終能戰(zhàn)勝邪惡的意義，教育學生面對兇惡的壞人，團結(jié)起來機智勇敢的去斗爭就能勝利，培養(yǎng)學生勇敢、機智、善于動腦的良好意志品質(zhì)以及樹立對野生動物的保護意識。教學重點：運用學生已有的音樂知識理解音樂作品，熟練掌握每一種西洋管弦樂隊樂器的音色，掌握各種樂器所代表的不同角色以及各種角色所表現(xiàn)的性格特征。教學難點：由于欣賞的音樂作品采用的是一首無人聲對白的動畫音樂，因此在“講故事”這個環(huán)節(jié)中，學生的語言表達能力就顯的有限，所以說能隨音樂用自己的語言組織精彩的故事拓展，將故事講的繪聲繪色就變的尤為重要?！侗说门c狼》是一首交響童話欣賞音樂，因此運用多媒體課件進行視聽教學，能更好、更直觀地加深學生對音樂作品的理解，多媒體課件視聽教學顯的尤為重要，再配合教師引導法、講授法、情景教學法、討論法等多種方法綜合運用，充分激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)學生的主體地位，在師生的融洽交流中愉快的進行教學。運用多媒體課件視聽教學，使學生通過觀看動畫、聆聽音樂的結(jié)合，增強一定的直觀性和趣味性，通過大膽想象，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。在教學中，以學生為主，讓學生通過“聆聽——討論分析——總結(jié)”等活動，特別是通過學生自由討論總結(jié)出對交響童話的理解，培養(yǎng)其自主學習總結(jié)的能力。在教學中，實施小組合作學習，特別注重優(yōu)生的帶頭作用，加強對后進生的優(yōu)化教育，充分挖掘每個學生的內(nèi)在潛力，使學生在和諧的氛圍中獲得知識。根據(jù)“和諧高效思維對話型”課堂教學理念，我設(shè)計如下教學過程：用設(shè)疑激趣的方法導入新課。“同學們，在我們小學階段，欣賞了不少的西洋管弦樂曲，你還能記住都聽過哪些樂曲嗎？”（生自由回答）“那你能舉出在西洋管弦樂隊中都有哪些樂器嗎？”（指生答）“既然大家都對這些樂器這么有印象，那么老師今天就帶同學們一起再對這些樂器進行一個音響回顧?！弊寣W生聽比較熟悉的樂器音色片段，片段中要含有小提琴、長笛、雙簧管、單簧管、圓號、大管、定音鼓的演奏，直接點出本節(jié)課學習的重要方面。在播放音樂片段的同時教師逐一講解這些樂器的音色特征及表現(xiàn)的情緒特征。如長笛音色明亮，適合表現(xiàn)輕巧、歡快的情緒；雙簧管音色柔和柔軟，適合表現(xiàn)憂郁抒情的情緒；單簧管高音區(qū)嘹亮明朗，中音區(qū)音色純凈、清澈優(yōu)美，表現(xiàn)機靈的情緒；大管音色陰沉莊嚴，適合比現(xiàn)緩慢的情緒；圓號聲音渾厚，適合表現(xiàn)陰森可怕的情緒；定音鼓音色豐滿，其滾奏模仿效果逼真，作為色彩性打擊樂器。通過細致的講述使學生對西洋管弦樂隊中的各種樂器有更深刻的理解，提高他們對樂器音色分辨能力，為下面的聽賞做好準備。新課講解（1）展示多媒體影像課件，在觀看聆聽中教師簡述故事，并提出問題：音樂中出現(xiàn)了幾種樂器的演奏，分別是哪些樂器？因為在導課過程中學生對管弦樂器有了更深刻的`認識，因此設(shè)計此環(huán)節(jié)是加深對樂器的聽辨能力。通過課件中故事、音樂的融合使學生更好的理解樂曲，同時還可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，在教師情感的帶動下，充分發(fā)揮他們的想象力，通過情景教學法充分調(diào)動學生的學習積極性，吸引他們的注意力；而問題的提出能引導學生在欣賞過程中不忘尋找答案，調(diào)動了學生的思維，并檢閱對樂曲的理解程度。（2）根據(jù)教師講授的故事，讓學生繪制簡單的人物出場順序。此環(huán)節(jié)是考察學生視聽結(jié)果的一個方面，讓學生更深刻的掌握故事經(jīng)過是沿角色出現(xiàn)的先后來發(fā)展的。（3）小組合作學習，分辨樂器所代表的角色及各種角色所代表的性格特征。此環(huán)節(jié)是第（1）和第（2）環(huán)節(jié)的一個延展，也是本課教學的重點，在這個環(huán)節(jié)，通過對角色與樂器的搭配分析，對角色性格特征的掌握會更清晰。特別是讓學生根據(jù)前面所學的樂器的音色特征及情緒特征，結(jié)合對樂曲的理解，用小組討論的形式，讓學生自己總結(jié)出各種樂器所代表的不同角色，以及各種角色所表現(xiàn)出來的性格特征。通過這樣的教學方法，提高學生對樂器音色的分辨能力及對音樂知識的運用能力。在學生總結(jié)出以后，師生再共同梳理一遍，著重通過教師的講解重新感受不同樂器所代表的不同角色，使學生加深印象。學生音樂活動（1）講一講。根據(jù)音樂，鼓勵學生自我展開想象進行故事的創(chuàng)編和拓展，看誰講的故事最精彩。鼓勵學生用“講故事”的方式來提高對樂曲情節(jié)的掌握。（2）談一談。學生分組討論，“交響童話”到底是怎樣的意思？提高學生對這首樂曲的整體認識，并加深對這種形式音樂的理解。（3）復聽《彼得與狼》樂曲一遍。讓學生再次仔細的聆聽樂曲（沒有動畫的樂曲），感受樂曲所帶來的獨特感受，融入樂曲中，展開想象，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，同時提高他們的欣賞水平，并能通過這個童話進行情感價值觀教育，告訴學生一個道理：團結(jié)起來，機智勇敢的去戰(zhàn)斗，就會戰(zhàn)勝兇惡的敵人。但是面對當今社會對野生動物的虐殺，我們更應(yīng)該對野生動物進行積極的保護。課堂小結(jié)師生共