【文章內(nèi)容簡介】 我們一起來看一看，仔細觀察這張圖片，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？請你來說觀察得非常細致，他們每人吃了2/9個蛋糕，那你們能根據(jù)這個信息提出一個數(shù)學問題嗎？請你來說，你提的這個問題可真有價值，三個人一共吃了多少個蛋糕？那我們列范式就是，啊對，三個2/9是多少？所以用2/9x3。我們一起來觀察這個算式，它有哪些特點呢？請你來說，觀察的非常仔細，請坐。這個算式是分數(shù)乘整數(shù)，那像這類的算式同學們會計算嗎？看同學們既疑惑又好奇的表情，這節(jié)課就讓我們一起走進數(shù)學王國，去探究分數(shù)乘整數(shù)的奧秘?！拘率凇炕顒右唬哼@個算式我們到底該如何結算？同學們先獨立思考，再小組合作，遇到困難可以借助我們學具袋中的小圓片進行擺一擺，分一分，老子相信小杜的力量是強大的。討論完成，以端正的坐姿來示意老師?？茨莻€小組的方法，又好又快。開始。老師看同學們都已經(jīng)坐端正了，哪位同學愿意向大家分享一下你們小組的討論成果，老師看一組的同學手舉的像小樹林一樣，那就1組的三號同學請你來說。你們小組的動手能力可真強，請多是運用小圓片來計算的，先把小圓片平均分成九份，每人吃了兩份，一共涂了這樣的三個兩份，六份一共涂上了顏色。就是這個圓形卡片的6/9，所以他們一共吃了6/9個蛋糕。其他小組還有不同的方法嗎？三段二號同學請你來說，你這會用聯(lián)系的眼光看待問題，請坐，是運用連加的方法，2/9x3就是，啊三個2/9香加2/9+2/9袋加2/9等于6/9，也就是約分等于2/3個。誰還有不同的想法，你6組一號同學請你來說，你這方法可真有創(chuàng)意。趕緊上來為大家展示一下你的計算過程?；顒佣和瑢W們都看明白了嗎？那這每一步又代表著怎樣的含義呢？我們一起來探究一下。2/9x3表示的是三個2/9相加，所以等于2/9+2/9+2/9。然后呢？對呀，我們就可以運用同分母分數(shù)加法來計算了，分母不變，分子相加變成了2/9+2，再加二。接下來我們該如何計算，誰來說一說你的想法，請你來說。小腦袋可真靈活，分子上的三個二相加，表示三個二是多少所以用乘法算式2x3。2x3等于六，所以結果等于6/9，9分之六，能夠約分，我們在約分成最簡分數(shù)2/3個。同學們，你們都想到這個方法了嗎？趕緊帶在練習本上寫一寫，和同桌之間說一說。活動三：老師看同學們都已經(jīng)完成了，那我們再來仔細觀察一下這個方法的階段過程，這個六是怎么得到的呢？誰來說一說？請你來說。對呀，是2x3的積。那為什么是2x3呢？是的，以為把一個蛋糕平均分成九份，每人吃兩份，三個人也就是3個2份，就是2x3。我們仔細觀察，這個分數(shù)和整數(shù)叫二和三是從哪里來的？對呀，這二正好是2/9的分子，三是這個整數(shù)，看來分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)中的分子去乘這個整數(shù)，分母不變。其他同學還有更簡便的方法嗎？請你來說，你的小腦袋可真靈活，這樣我們能約分的可以先約分，再計算，結果是一樣的，像2/9x3，就等于九分加2x3，因為這九和三可以約分，我們通過約分直接就是2/3x1，這樣就更簡便，而且不影響結果。同學們趕緊的用這種方法在練習本上寫一寫，和同桌之間互相交流一下。其實這個過程是我們思考的過程，我們在書寫的時候一般都會省略不寫。結合我們剛剛探索過程，誰能來試著總結一下分數(shù)乘整數(shù)的計算方法呢？請你來說跟我解答及經(jīng)驗又準確，請坐。分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)中的分子與這個整數(shù)相乘，得到的積作為分子，分母不變，能約分的先約分再計算。觀察一下黑板上這些內(nèi)容，以上就是本節(jié)課所要學習的體積和體積單位。【鞏固練習】接下來老師就來考一考大家，同學們敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？這么自信，請看大屏幕計算一下這兩道題，看哪位同學計算得又快有準確。老師看同學們都已經(jīng)完成了看來，誰來說一說第一題的答案？請你來說5/ 12，同學們都同意他的答案嗎？看來這么簡單的問題已經(jīng)難不倒大家了，我們一起來看第二題，我們一起說出他的答案?？磥硗瑢W們對這節(jié)課的知識掌握的非常扎實了請看大屏幕?！菊n堂小結】不知不解本節(jié)課已經(jīng)接近了尾聲哪位同學來說一說本節(jié)課都有那些收獲呢?班長你手舉得最高你來說，他說啊通過本節(jié)課學習到了分數(shù)運算當中一種新的39。運算法則，分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)中的分子與這個整數(shù)相乘，得到的積作為分子，分母不變，能約分的先約分再計算?？磥戆”竟?jié)課上特聽講非常認真，請坐！【作業(yè)布置】那接下來老師老師給大家布置一個小任務，課下去利用今天所學習知識思考一下，我們?nèi)?0人每人吃蛋糕的三分之一需要吃掉多少蛋糕呢？下節(jié)課一起來交流討論一下。本節(jié)課就先上到這，下課，同學們再見！尊敬的各位考官，我的試講到此結束，感謝各位考官的耐心聆聽！分數(shù)乘整數(shù)一教學反思篇七整數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)是數(shù)學學科中的重要內(nèi)容，在學習過程中，我深深感受到了它們的實用性和普遍性。通過認真學習和實踐，我對整數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)有了更深的理解和掌握，體會到了它們在日常生活和未來發(fā)展中的重要性。首先，整數(shù)的學習讓我認識到數(shù)學的抽象性和規(guī)律性。整數(shù)是從數(shù)軸零點向兩個方向展開的，它包含了正數(shù)和負數(shù)。在學習中，我發(fā)現(xiàn)負數(shù)與正數(shù)互為相反數(shù)，它們有相同絕對值，但符號相反。這種相反性讓我對數(shù)的概念有了不一樣的認識。通過練習和拓展思維，我逐漸掌握了整數(shù)的四則運算，如加減乘除，計算規(guī)則得以養(yǎng)成。整數(shù)在日常生活中的應用也是豐富多樣的，比如溫度計的讀數(shù)、補貼和損益的計算等。整數(shù)的學習讓我從逆風而上的人生觀和積極向上的人生態(tài)度。其次，小數(shù)的學習讓我對數(shù)的精細性有了更深刻的認識。小數(shù)位于數(shù)軸之中，用于表示大于一整數(shù)和小于一的數(shù)。小數(shù)的學習讓我明白了小數(shù)與整數(shù)的關系，小數(shù)可以轉(zhuǎn)化成分數(shù)，也可以轉(zhuǎn)化成百分數(shù)，這種靈活的轉(zhuǎn)換讓我更好地理解了數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系。在學習中，我通過練習和實際生活中的應用，如計算購物金額、計算利息等，逐漸提高了小數(shù)的運算能力。小數(shù)是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的一種數(shù)，它的學習對我們解決各種實際問題起到了很大的幫助。最后，百分數(shù)的學習讓我認識到數(shù)與百分比的聯(lián)系，體會到數(shù)的變化與百分比的關系。百分數(shù)可以用于表示一百分之幾或幾分之幾，它以符號%表示。在學習中，我發(fā)現(xiàn)百分數(shù)與小數(shù)之間有一定的換算關系，這種關系讓我更好地理解了百分數(shù)的意義與計算方法。在實際應用中，百分數(shù)被廣泛地運用于各個領域，比如塑膠容器的回收利用率、銷售額占比的計算等。百分數(shù)的學習讓我認識到數(shù)與實際生活中各種比例的關系，增強了我處理百分比問題的能力。通過整數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)的學習，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門實用性極強的學科，涉及到生活中各個方面，是我們?nèi)粘Ｉ詈臀磥戆l(fā)展中必不可缺的一部分。數(shù)學的學習培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和數(shù)學推理能力，讓我更好地處理各種復雜問題。在學習過程中，我不斷與實際生活接軌，通過探索和實踐，將學到的數(shù)學知識運用到日常生活中去。這些學習經(jīng)驗讓我看到了數(shù)學的真實性和重要性，在我今后的發(fā)展中將發(fā)揮重要作用。分數(shù)乘整數(shù)一教學反思篇八使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握