【文章內(nèi)容簡介】 澀、令人煩惱？為什么每個(gè)人都要有這么一段殘酷的經(jīng)歷？回想起過去和伙伴們一起玩耍的美好生活，再想想現(xiàn)在考場上與好友的緊張戰(zhàn)斗，真是今昔難比。1人的成長，需要不斷跨越一層紙的距離。這段距離，對于不同的人，所要花費(fèi)的時(shí)間也不盡相同。不是一天兩天就能圓滿完成的。誰不想快樂的成長？誰不想早一些成熟？可是，你要知道，一個(gè)人的成長，是要?dú)v經(jīng)一生的漫長道路，學(xué)習(xí)不間斷的學(xué)習(xí)，才會將一個(gè)不成熟的人，逐漸打造為爐火純青的金石。1成長的滋味究竟是什么？是甜的么？還是澀。幼兒時(shí)代，陪伴著我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴隨著我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環(huán)了又循環(huán)的甜。現(xiàn)在的我，甜酸澀，似乎成了我成長中的三部曲，而恰似這種滋味的，是檸檬?？鞓废耜柟?，像雨露，播撒在世界的每一個(gè)角落；像清風(fēng)，像霧嵐，縈繞在我們身邊?？鞓窡o處不在。一路陪伴孩子成長的感言篇六很多事情的發(fā)展注定有個(gè)結(jié)束，好好享受美麗的過程，擦身而過的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會遺忘，放聲的笑一回，大膽的哭一場，抬頭望一望，一片燦爛的陽光，相信時(shí)間可以改變一切!不要輕易讓自己掉眼淚。成長是色彩的變幻。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。每個(gè)人在成長中都會受很多傷，會哭泣悲傷，會覺得痛。許多事情，總是在經(jīng)歷過后才明白。痛過了，便堅(jiān)強(qiáng)了?？邕^了，便成熟了。傻過了，便懂得了適時(shí)的珍惜與放棄。我們的一生，是一段充滿冒險(xiǎn)與考驗(yàn)的旅程，這段旅程會有驚喜，會有歡樂，當(dāng)然，也不免交織著苦澀，交織著迷茫。由于無法預(yù)測下一步將會發(fā)生什么，因此我們都充滿了期待。只有懂得在考驗(yàn)中磨練自己，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，才會逐步成長。成長是放在床頭的那一摞摞的武俠小說。英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動魄，蕩氣回腸。不喜歡又能怎樣?心里有數(shù)就可以了。不可能要求世上所有人都是你的朋友，都是關(guān)愛你的人。珍惜對你好的人，其他的，就隨她們?nèi)グ?成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。你再強(qiáng)總有比你更強(qiáng)的人，你再優(yōu)秀總有比你更優(yōu)秀的人，所以不要輕易拒絕學(xué)習(xí)新知，因?yàn)榫芙^的不是別人，而是自己的成長。成長就像剝洋蔥，剝掉一層就會留一次眼淚。不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸，每個(gè)人的生命都是可以綻放美麗的，只要你珍惜。1在人生的長河中，成長常常伴隨著你，成長成了你永久的紀(jì)念和喜悅。1成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。1上天不會只永遠(yuǎn)眷顧一個(gè)人，給她多大的幸運(yùn)，日后必會給她多大的磨難。她能做到的只是把握住幸福的時(shí)機(jī)，憑借它努力地沖上最大可能的頂峰。所以，絕不可以錯(cuò)過任何機(jī)會。1我們終歸要長大，帶著一種無怨的心情悄悄地長大。1我一直喜歡下午的陽光。它讓我相信這個(gè)世界任何事情都會有轉(zhuǎn)機(jī)，相信命運(yùn)的寬厚和美好。1成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。1成長是一篇等待譜寫的樂章，等待著我們譜寫出一個(gè)個(gè)扣人心弦的樂符。1不是每一個(gè)女子都能嫁給王子，可是某年，某月某日的那個(gè)他迎娶終身相伴的她時(shí)，他若能流下孩子般的淚，那么她，無疑，會像公主一樣除幸福之外，別我其它。成長是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗。但也是對未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗。一路陪伴孩子成長的感言篇七雖然沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有很多理論支撐，但我們投入的工作、深入的學(xué)習(xí)、努力的反思、正快樂的成長著。下面我從教育和教學(xué)兩方面談?wù)勛约旱某砷L感受。一、做好班級管理工作虛心請教，積累管理經(jīng)驗(yàn)。剛當(dāng)班主任時(shí)，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我便暗下決心一定要帶好這個(gè)班,要對這些孩子負(fù)責(zé)。但由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我一時(shí)無從下手。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，于是我開始注意他們對各自班級的管理方法。比如“抓兩頭，帶中間”，“利用家校聯(lián)系薄”，“用爭紅花、奪紅旗的方法激勵(lì)孩子進(jìn)步”等等。我把這些好的做法借鑒過來，用于自己班的管理，漸漸地，我的班級管理工作打開了局面。通過我和孩子們的共同努力，流動紅旗終于掛到了我們班的門外，我看著流動紅旗，別提心里多高興了。平時(shí)，***、同事毫無保留地指導(dǎo)、幫助我，使我不斷地充實(shí)和提高自己的班級管理技能，班級管理工作也逐漸步入正軌，現(xiàn)在，班級已形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整個(gè)班集體朝氣蓬勃，蒸蒸日上。閱讀書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念有許多的班主任已經(jīng)把他們的管理經(jīng)驗(yàn)著書立說，所以我經(jīng)常閱讀有關(guān)班級管理的書籍。如著名教育家魏書生的《班主任工作漫談》一書，從中我學(xué)會了班級管理的民主化和科學(xué)化方法，在我的班級建立了“人人有事干，事事有人干”的制度，并培養(yǎng)了楊夢瑤等一批管理能力較強(qiáng)的小干部，大大減輕了我管理班級的負(fù)擔(dān)，班級也帶得更得心應(yīng)手。并且我時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理理念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷提高工作能力。網(wǎng)絡(luò)交流，探討管理方法網(wǎng)絡(luò)為我們提供了充分交流的平臺，比如中小學(xué)教育網(wǎng)、大連教育網(wǎng)等一些網(wǎng)站，都可以看到很多教育第一線的老師們關(guān)于自己工作的案例、反思，這些可以成為我們借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)和他們的觀點(diǎn)進(jìn)行交流，可以使自己的思想激發(fā)新的火花。在學(xué)習(xí)、交流的同時(shí)，我還將我們學(xué)校的有關(guān)