最新小學體育跳長繩教學反思跳長繩教學反思(通用10篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 律為主來按排教學順序，以學生與學生間的個體差異進行小組組合并有針對性地教學。２、強度、負荷按排：強度與負荷的按排應從低到高再到低的發(fā)展規(guī)律進行教學。３、結(jié)束放松部分：放松的時間要長，內(nèi)容應簡單，動作要舒展大方。４、教學評價：教學評價要有針對性，及時地指出學生的不足，并提出糾正方法。小學體育跳長繩教學反思篇五音樂對學生的美育作用是潛移默化的，其中蘊涵著道德哲理和豐富的情感體驗，因而在欣賞教學中，通過讓學生仔細地聆聽樂曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間，空間里遨游，用心去感受，體驗音樂的美，從中找出最佳的答案。如在欣賞課《小狗圓舞曲》中，初聽時，讓學生初步感受樂曲的情緒是怎樣的；再聽時，讓學生按節(jié)奏的變化區(qū)為樂曲分段，并辨別哪兩個部分基本相似。分段聽時，分析比較兩個主題在旋律進行及節(jié)奏上的特點，聯(lián)想這兩個主題各描寫了小狗怎樣的形態(tài)，并隨著音樂模仿小狗的不同神態(tài)，動作；接著分小組討論，可用哪些形式來表現(xiàn)樂曲。于是學生們充分發(fā)揮想象，有的創(chuàng)編故事，有的創(chuàng)編小品，有的用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂隊員后出示一條旋律，學生仔細觀察后找出提示中的旋律進行及變奏規(guī)律，進行創(chuàng)編樂曲。然后分別視唱改編前后的樂曲，再次體驗旋律，節(jié)奏等因索與樂曲情緒的關系。這樣經(jīng)過在不同層次上的反復聆聽及親身體驗，合作參與后，使學生在體驗，內(nèi)化的基礎上得出音樂的旋律進行及節(jié)奏變化與音樂所表現(xiàn)的情緒之間的內(nèi)在聯(lián)系。最后通過再次合作，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，從而進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這樣的欣賞教學，學生的想象力，創(chuàng)造力及實踐能力均有提高；思維及反應能力較前敏捷；自修心增強；研討氣氛形成。小學體育跳長繩教學反思篇六跳長繩是小學生非常喜歡愛的體育活動之一，可以促進學生下肢力量的發(fā)展，培養(yǎng)學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學生團結(jié)意識和合作意識。課前學生對跳長繩已有了一定的基礎，本次課是在已有的基礎上進行提高，首先是最簡單的個人跳長繩；然后是進行趣味的繞8字的跳長繩練習，通過這個練習培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識；再次是3—5人集體跳長繩；最后游戲環(huán)節(jié)是用跳繩作為道具的“快快跳起”。反思本次課不足的地方：對學生的調(diào)控較差，學生在八字跳繩環(huán)節(jié)沒有認真聽老師講解，而隨心所欲的擅自練習。老師的講解不詳細、示范不到位。游戲環(huán)節(jié)老師沒有詳細講解規(guī)則，學生游戲時比較亂。小學體育跳長繩教學反思篇七教后反思：勞動與技術是一門實踐性、操作性很強的學科。它要求學生既能動口，又能動手，而且人人參與。但是，往往有的學生由于動手能力差，或不愿意動手實踐，在課堂上處于“旁觀”、“旁聽”的地位。在本節(jié)課中，我注重發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，運用小組合作學習方法，讓每位學生都擔當一部分研究任務，都必須為小組的榮譽而努力。這樣迫使每位學生都參與到學習活動中來。通過小組合作學習，每位學生都能體驗到參與學習的樂趣，品嘗成功的甜果。此外，在勞動與技術課中實施小組合作學習中，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望與寫作熱情。在小組合作學習中，組內(nèi)每位學生都有匯報的責任，個人責任感促使學生主動用心地學。在小組交流時，大家互相啟發(fā)，互相點撥。在討論中，一個個創(chuàng)新的靈感被激起，一束束創(chuàng)新的火花被擦燃，隨之而來的是一件件凝聚了學生們智慧的作品，使我始料未及。開展了活動，學生習有話可說，作內(nèi)容豐富，感受深刻，非常精彩。應
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