20xx年讓我們蕩起雙槳的教學(xué)反思中班讓我們蕩起雙槳教學(xué)反思(大全10篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小手，是《快樂的節(jié)日》、《歌唱二小放牛郎》順便鞏固了舊知，并讓零散的知識成系統(tǒng)。二、為了讓他們能真正體會文中的少先隊員課余時間蕩舟北海、盡情玩耍地愉悅心情，引導(dǎo)他們我們自己在緊張學(xué)習之余集體游玩瘦西湖的心情。我接著說，課文中的`孩子們是在哪里游玩呢？我出示掛圖和刻中的第一自然段，讓他們從中找答案，有同學(xué)說是瘦西湖，立即有同學(xué)提出不同意見，白塔的傳說、為什么是綠樹紅墻，孩子們的探究能力得到了很好發(fā)揮，課外書上學(xué)到的知識能運用起來，有收獲感，并感到多看課外書的重要等，這一部分著重讓他們感受美麗如畫的北海風光以及孩子們的喜悅。三、教學(xué)第二部分時，抓住關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生體會陽光下的少先隊員內(nèi)心的喜悅：“迎”、“灑”、“望”“悄悄地”四、最后讓學(xué)生找這首詩的特點，其中學(xué)生發(fā)現(xiàn)“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”出現(xiàn)了三次，我和孩子們進一步探討了為什么要這樣寫，并知道了在歌中叫副歌，在磁帶歌聲中有感情地朗讀結(jié)束本課。讓我們蕩起雙槳的教學(xué)反思中班篇五教學(xué)這篇課文時，學(xué)生的興致很濃，究其原因，跟營造的學(xué)習氛圍有很大的關(guān)系，學(xué)生全身心地投入了進去。上課伊始，我唱起了《讓我們蕩起雙槳》，誰知孩子們會唱以前的兒童歌曲，他們和我一起唱起來，歌聲停止我對他們會唱表現(xiàn)出吃驚，我說：“你們知道這首歌是誰寫的嗎？”他們都搖頭說不知道，我把作者、及這首歌是影片《祖國花朵》中的插曲簡單介紹了一下。接著出示課題，孩子們讀的很有感覺，我說，我們之前以歌詞作課文的，他們立即高高舉起了小手，是《快樂的節(jié)日》、《歌唱二小放牛郎》順便鞏固了舊知，并讓零散的知識成系統(tǒng)。教學(xué)第二部分時，抓住關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生體會陽光下的少先隊員內(nèi)心的喜悅：“迎”、“灑”、“望”“悄悄地”。最后讓學(xué)生找這首詩的特點，其中學(xué)生發(fā)現(xiàn)“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”出現(xiàn)了三次，我和孩子們進一步探討了為什么要這樣寫，并知道了在歌中叫副歌，在磁帶歌聲中有感情地朗讀結(jié)束本課。讓我們蕩起雙槳的教學(xué)反思中班篇六學(xué)習目標：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會詩歌的情感。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛社會主義祖國的思想感情。學(xué)習重點：在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會詩歌的情感，正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習難點：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛社會主義祖國的思想感。達標過程：一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨蹲屛覀兪幤痣p槳》，它是由我國著名的詞作家喬羽作的詞，劉熾譜的曲。歌曲描述的是北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形，請欣賞（播放歌曲，板書課題）。欣賞了歌曲，誰愿意談?wù)勛约旱母惺?。?fù)習詞語。誰能帶著自己的理解來讀讀這些詞語。（出示課件）。二、細讀課文，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌情感。老師把這些詞語放入文中，你能正確的朗讀嗎？（出示課件）。請打開書快速默讀課文，看看這首詩歌有幾節(jié)？學(xué)習第一節(jié)。(1)請自由朗讀第一節(jié)。(2)誰可以帶著自己的理解，來給我們朗讀一下第一節(jié)？(3)師抓重點詞語幫助學(xué)生理解第一節(jié)內(nèi)容?！白屛覀兪幤痣p槳”，開頭這樣寫有什么作用，表示什么意思？（開頭點題，表示“我們”正在劃船）?！巴崎_”本來是人的動作，課文寫船兒推開是什么意思？（課文這樣寫既表明船兒慢慢地行進在平靜的水面上，又體現(xiàn)了文中小朋友輕輕蕩舟的歡快情趣。）。第一、二行寫出了怎樣的情景？（第一、二行寫了一個晴朗的早晨，小朋友們在北海公園平靜的水面上蕩舟游玩的歡快情景）。他們在水面上蕩舟看到了什么？（指名讀第三、四行）?！昂娴褂持利惖陌姿?，四周環(huán)繞著綠樹紅墻?！边@兩句話描寫了北海公園的哪些景物？這些景物有哪些色彩？（這兩句話描寫了北海公園的湖面、塔、樹、墻，這些景物有的白，有的綠，有的紅）?！八闹堋笔鞘裁吹胤降乃闹?？為什么用“環(huán)繞”？（四
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