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正文內(nèi)容

三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計案例分享實(shí)用23篇(編輯修改稿)

2025-07-31 12:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 草)魏晉出現(xiàn),唐朝的張旭、懷素將它推向頂峰;行書出現(xiàn)于晉,是一種介于楷、行之間的字體;楷書也是魏晉出現(xiàn),唐朝達(dá)到頂峰,著名的書法家有歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)。這幾種是今文字系統(tǒng)的典范(請學(xué)生自己談一下對今文字是怎樣理解的`?)。教師進(jìn)行歸納:它們的共同特點(diǎn)是已經(jīng)擺脫了象形走向抽象化。主要書體的形式特征:(1)古文字甲骨文,由于它處于文明的萌芽時期,故字形錯落有致,純古可愛,目前發(fā)現(xiàn)的總共有3000多字,可認(rèn)識的約1800字。金文,處在文明的發(fā)展初期,線條樸實(shí)質(zhì)感飽滿而豐腴,因它多附在金屬器皿上,所以保存完整。石鼓文是戰(zhàn)國時期秦的文字,記載的是君王外出狩獵和祈禱豐年。秦篆是一種嚴(yán)謹(jǐn)刻板的純實(shí)用性的字體,藝術(shù)價值很小。(2)今文字(在講授之前請學(xué)生說一下自己對古文字形式特征的認(rèn)識?自己都見過哪些今文字?)。三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計案例分享篇十一本次寫字課我上的是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第15課《說勤奮》,我的教學(xué)目標(biāo)是:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清本課生字的間架結(jié)構(gòu)、字形規(guī)律;指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點(diǎn)、平捺斜捺的特點(diǎn)和規(guī)律;指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、端正地書寫本課生字?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段(34年級)對寫字提出的要求是:熟練的書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔??墒俏覀冊谥心昙壍慕虒W(xué)中,常常忽視寫字教學(xué),很多學(xué)生并沒有達(dá)到《課標(biāo)》提出的寫字要求,特別是學(xué)生的執(zhí)筆姿勢、間架結(jié)構(gòu)安排等存在很多問題。由于教材中把寫字安排在精讀課文中,我們通常教學(xué)方法是在閱讀教學(xué)中預(yù)留一定的寫字時間,指導(dǎo)學(xué)生寫字。這樣的指導(dǎo)不利于學(xué)生較為系統(tǒng)地領(lǐng)悟習(xí)字的規(guī)律,也不利于學(xué)生掌握正確的寫字方法,形成良好的寫字習(xí)慣。因此,我在教學(xué)中,整合教材中的內(nèi)容,利用每周的寫字課,按照習(xí)字的一般規(guī)律,從基本筆畫,到間架結(jié)構(gòu)系統(tǒng)地進(jìn)行寫字教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字:“慣”、“渡”;“末”、“基”二字的捺畫指導(dǎo),教師教給方法,學(xué)生自主寫字。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生觀察,并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備:本課部分生字卡片、優(yōu)秀作業(yè)展示板、教學(xué)課件、配樂、名人書法作品、優(yōu)秀中小學(xué)生作品等。教學(xué)中我注意針對小學(xué)生特點(diǎn),采用多媒體教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。有意識地將枯燥的寫字教學(xué)形象化、直觀化、規(guī)范化。對學(xué)生進(jìn)行審美熏陶,提高分析能力、書寫能力。下面我說說本課的幾個教學(xué)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。第二環(huán)節(jié):出示生字、觀察比較,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)生在觀察比較后,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師示范書寫時及時告訴學(xué)生:左右筆畫撞在一起不好,該像小朋友一樣互相謙讓,左邊的字騰出地方,讓它的右一半可以很舒服地展開來,當(dāng)獨(dú)體字作偏旁時,化捺為點(diǎn)。這樣的變化叫“筆畫讓位”。并適時教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓。在教學(xué)平捺和斜捺這一重點(diǎn)時,通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、圖示圖解等方法。第三環(huán)節(jié):指導(dǎo)書寫,體驗“看、想、描、寫、評、改”的“六訣”寫字法。分層推進(jìn)突破教學(xué)難點(diǎn)??磁c想相聯(lián)系。左窄右寬,偏旁最后一筆都化捺為點(diǎn)時。我出示利用這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)編寫的兒歌,幫助學(xué)生建立正確的左右結(jié)構(gòu)書寫規(guī)律,使學(xué)生在快樂地模仿律動中產(chǎn)生想寫好字的欲望。學(xué)生寫不好字,很大程度上是因為沒有把握好字的結(jié)構(gòu)和筆畫的位置,這一環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的“讀字”習(xí)慣。描與寫相滲透。指導(dǎo)書寫時,我采用“教扶放”的方式循序漸進(jìn)地突破重點(diǎn)?!敖獭保航處熤剡叿秾戇呏v解“慣”,左右緊湊、間距勻稱、橫畫較長,右上跟“母”的寫法不同;“貝”字末筆是長點(diǎn)等。“渡”:注意三點(diǎn)水不能寫一條直線,“度”的長撇插到三點(diǎn)水提的下面,最后一筆捺是斜捺,長度適中即可。左邊謙讓一些,這樣整個字結(jié)構(gòu)才好看。就同做人一樣,教育學(xué)生在平時的生活中也要懂得互相謙讓,這樣才能和諧相處。接著學(xué)生練寫,播放古典音樂,教師提醒“雙姿”:握筆姿勢和寫字姿勢?!胺觥保赫垖W(xué)生自己說“稍”“?!薄罢怼钡膶懛ā!胺拧保涸诤献鲗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步放手,讓學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)“礎(chǔ)”字。(這時請一名執(zhí)筆姿勢非常正確的學(xué)生示范。用鏡頭對準(zhǔn)這位同學(xué),讓學(xué)生通過觀察,明白“礎(chǔ)”字寫法要領(lǐng),鞏固寫字姿勢。這種形式新穎,學(xué)生在愉快的氛圍中悄悄地進(jìn)行自我改正,很快就養(yǎng)成了良好的寫字姿勢。第四個環(huán)節(jié):熏陶與拓展。通過欣賞書法作品、讀名人名言,感知漢字的發(fā)明是中華民族對人類文明所作的重要貢獻(xiàn)。漢字的每一筆,每一畫都深具美感。這樣來陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生審美水平、激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字和中國書法藝術(shù)的熱愛。這節(jié)課上下來了,存在的問題一定不少,敬請各位專家和老師不吝指教,謝謝大家。三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計案例分享篇十二會寫這種類型的的字。1課時。一、導(dǎo)入。板書課題。你覺得怎樣才能寫好的字呢?今天我們就來探討這個問題。二、新授。講解虛實(shí)得宜的寫法。講解虛實(shí)得宜。(1)什么叫虛實(shí)得宜?讓學(xué)生回答。(2)出示示意圖,教師講解。(3)出示例字。(4)學(xué)生觀察分析虛實(shí)得宜型字的寫法。(5)教師講解:(6)讓學(xué)生觀察書上的兩則病例,說說問題在哪。(7)出示范字,讓學(xué)生分析,師生點(diǎn)評。(8)學(xué)生臨摹,教師巡視指導(dǎo)。三、練習(xí)。寫一寫;想一想。四、小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計案例分享篇十三讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義與掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上,拇指按在筆桿的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在內(nèi)側(cè),即食指的一側(cè),抵在筆桿的右后方;無名指貼在中指旁起墊起中指的作用;小指在無名指旁,起墊起無名指的作用;無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處,自然傾斜,筆尖向左前伸出。點(diǎn)的寫法。(1)、點(diǎn)的特點(diǎn):頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的,腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜,又像飛濺出的一滴水珠。(2)、書寫方法。右下點(diǎn):書寫時起筆要輕,向右下側(cè)按。落筆慢而重,適度回鋒收筆。左右點(diǎn):左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆,右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。相向點(diǎn):左點(diǎn)起筆輕,向右下側(cè)按;右點(diǎn)起筆重按,轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。三點(diǎn)水:第一、二筆都是右下點(diǎn),第三筆則是提畫。四點(diǎn)底:第一點(diǎn)是左下點(diǎn),其余三個點(diǎn)都是右下點(diǎn),其中第二、第三點(diǎn)都要寫小一些,第一、四點(diǎn)要大一些。橫的寫法。(1)、認(rèn)識橫的特點(diǎn):在幾種基本筆畫中,橫畫應(yīng)用最多。橫在一個字中起橫梁作用。所以,橫在起筆、行筆、收筆,每一個動作都要交待清楚,不能含糊。(2)、書寫方法。長橫:起筆稍重,然后略提起,由左向右收筆,取勢左低右高,與水平線傾斜。最后,回鋒收筆。左尖橫:落筆輕,向右上用力移動,趨勢稍微上翹,收筆重頓。這個筆畫看上去像平撇,但是,運(yùn)筆則是由左向右。右尖橫:落筆重,逐漸向右上滑去,呈上翹狀,收筆時不作頓,順勢輕收,但不出鋒。斜橫:起筆稍重,然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長橫要大。收筆略頓,重而緩。豎的寫法。(1)、豎的特點(diǎn):豎在一個字中起著支柱作用,因此,要寫得平正,不歪,盡量做到垂直,挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫,才能做到不失重心,立地穩(wěn)固。(2)、書寫方法。垂露豎:起筆略重,向右作點(diǎn)畫,頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵,使它有輕重感。懸針豎:落筆向右重頓,而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下,略快,似懸針一般,鋒要尖細(xì)。短豎:落筆要重,頓后提筆下行,直到末端。收筆稍停,不用力作頓。回鋒時慢向上收筆。撇的寫法。(1)、撇的特點(diǎn):“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無論怎樣變化,都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點(diǎn)。首尾粗細(xì)的變化不能太突然,弧度也要適當(dāng)。力度要貫徹到筆尖。(2)、書寫方法。起筆向右頓,轉(zhuǎn)豎直向下,中間緩慢行筆,積蓄筆勢。臨近收筆時,用力向左下撇出。撇出時要運(yùn)力到底,出鋒要快。捺的寫法。(1)、捺的特點(diǎn):捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏,上邊線要平直,不要凹下去。捺腳要力足豐富,不可缺角,不要下拖作狐尾樣,也不要翹得術(shù)高。(2)、書寫方法。直捺:下筆輕,處械上向右下行筆,漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆,而后捺出。捺出的底要取平。平捺:回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行,最后頓筆按下,向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個筆畫首尾在一個平面上。短捺:順勢落筆,輕用力向右下行筆。行筆中由細(xì)到粗,稍停,轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。鉤的寫法。(1)、“鉤”畫是承接別的筆畫來寫的,接豎的是豎鉤,接磺的是橫鉤。鉤畫根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要,呈現(xiàn)不同的形態(tài)。(2)、書寫方法。豎鉤:起筆稍微重一些,頓而向下出筆。到接近收筆時,頓而向左上斜勢鉤出來,與豎成銳角。彎鉤:彎鉤也叫弧彎色。寫的時候,用筆尖輕落紙上,由輕而重。從左上向右下,雙轉(zhuǎn)左下,呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn),稍停,提筆鉤出。豎彎鉤:起筆、行筆同豎畫,而后稿右彎出彎后移到鉤處,折筆向上鉤出。行筆過程中,注意使豎畫向左挫進(jìn)。彎處要圓轉(zhuǎn)而無棱角。斜鉤:落筆稍頓,向右下慢慢行筆。到接近出鉤時,蓄勢后用力翻筆向上鉤出。整個筆畫要挺
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