最新小學數(shù)學一對一輔導教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 05:32 本頁面
【文章內容簡介】 來越大，右邊的數(shù)越來越小)或者左邊一列由大到小排列，右邊一列由小到大排列小結師：擲雙色片時，可以用數(shù)字來記錄紅藍雙色片數(shù)目，投擲的結果有多種可能性。練習1. 書本p14 2. 練習冊p10 (1)計數(shù)①在前面的雙色片下面出示“”問：這是什么意思?你看懂了嗎?②根據實際結果，與學生一起將數(shù)字填入空格。③師：我們的小伙伴手中也有一些雙色片，你會用剛才的方法記錄他們手中的紅、藍片各有幾片嗎?出示書本第16頁第1題，前兩個小題集體討論完成。中間兩小題以同桌兩人互講悄悄話的形式完成。最后兩小題獨立完成，全班用拍手的次數(shù)來表示答案。(2)操作(擺雙色片)師告訴學生要拿出的雙色片的個數(shù)，由每位學生自己決定紅、藍片的個數(shù)。練習說話：我將()片雙色片分拆成()片紅色的和()片藍色的。(此練習在教師示范后可請同桌兩人合作進行。)擲雙色片(5片)師：我們已經學會了確定與記錄紅、藍片個數(shù)的方法，下面我們來做個“擲雙色片”的游戲。(板書：在“雙色片”前添上“擲”)(1)教師示范①操作：拿出5片雙色片，放入標有“5”的杯子里。搖動杯子后，倒扣在實物投影儀上(如：2 3 )。②記錄：出示“工作表”根據擲得的結果先將圓片涂色，再用紅、藍“︱”表示。(2)學生操作(小組合作)①宣布合作要求：每組4人分工合作，一人負責擲雙色片，一人負責根據結果涂色，一人負責用紅、藍“︱”表示，還有一人負責監(jiān)督。大家輪流。②學生操作，教師巡視。(3)交流匯報各組匯報操作結果，師板演結果。(若有個別結果在學生操作時沒有出現(xiàn)，可請學生想象：再操作幾次，還可能有什么結果，該怎樣記錄?)(4)討論。什么情況經常出現(xiàn)?什么情況很少出現(xiàn)?(5)小結：擲5片雙色片，會出現(xiàn)6種情況，1紅4藍、4藍1紅、2紅3藍、3藍2紅這些情況經常出現(xiàn)，而5片全藍或5片全紅的情況就很少出現(xiàn)。有的小組擲了好多次也沒有出現(xiàn)這種情況。我們每一次擲出的結果都是不可預測的，這就叫“隨機”。我們平時擲骰子，出現(xiàn)的數(shù)字也是隨機的。(6)討論：這些結果如何排列更整齊，利于統(tǒng)計?結論：可將一種顏色的雙色片按照從少到多的順序，而另一種顏色雙色片按照從多到少的順序排列。(7)師按照學生討論的結果重新展示工作表。再擲雙色片(7片)(1)請學生猜測擲7片雙色片可能會出現(xiàn)什么情況?(2)師用雙色片或磁性貼展示學生猜測的情況(有規(guī)律地排列)(見練習冊)。(3)每個學生獨立驗證大家猜測的情況，并用“︱”記錄在練習冊表內相應的位置上(師可先示范)。(4)小結：擲7片雙色片會出現(xiàn)8中可能，而每一種可能都是隨機的。7片全紅或全藍很少出現(xiàn)。三、學寫數(shù)字師：剛才我們用雙色片學到了不少的本領，下面我們還要來學寫數(shù)字。猜一猜，今天我們將學寫哪兩個數(shù)字?(8和9)(1)學寫數(shù)字“8”①師先請學生數(shù)一數(shù)書本17頁下面的那朵花共有幾片花瓣?(8片)師：8片花瓣我們就可以用數(shù)字“8”來表示。②師示范寫“8”，并講述書寫要點。③學生書空描寫。④在“田”字格上學寫。(2)學寫數(shù)字“9”(方法同上)四、全課總結師：今天，雙色片伴隨我們一起學會了許多新本領，大家的表現(xiàn)都很好。回家后把你今天的收獲告訴你們的爸爸、媽媽，讓他們也來分享你的快樂。小學數(shù)學一對一輔導教案篇四教學內容：實驗教材第一冊16頁。教學目標：1. 通過擲雙色片，學習用“|”和數(shù)字來表示所統(tǒng)計的紅藍雙色片數(shù)目。2. 用紅藍雙色片擺出5以內數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進行記憶，培養(yǎng)學生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。3. 對投擲結果的可能性進行猜測，激發(fā)學生的求知欲。教學重點：用紅藍雙色片擺出5以內數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進行記憶，培養(yǎng)學生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。教學難點：
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