一對一教學心得(編輯修改稿)
2024-09-16 18:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中失分的原因，避免再次出現(xiàn)類似的錯誤。這樣一來，他的態(tài)度就會有所轉(zhuǎn)變，然后再進行常規(guī)教學，但要注意例題的選擇一定要切合學生的實際，讓他認可并信任進而聽從教師的見解去學習。 ，要在最開始就弄清楚學生成績不提高的原因。是屬于苦學無效型還是馬虎型，還是不求甚解型，然后再分別對待 事實上不同的人對一對一的體會也會不一樣的，但是大體上還是離不開這些。 一對一教學心得篇二 一、設(shè)計生活實際、引導(dǎo)學生積 極探究 這種教學設(shè)計有利于激發(fā)學生學習興趣，使學生對新的知識產(chǎn)生強烈的學習欲望，充分發(fā)揮學生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探索問題的能力。 在教學中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學生實際，進行合理的教學設(shè)計。注重開發(fā)學生的思維能力又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在一起，使學生感受到生活中處處有數(shù)學。使教學設(shè)計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學模式，達到預(yù)先教學的效果。 給學生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學生非智力 因素的培養(yǎng) 。合理創(chuàng)設(shè)教學情境激發(fā)學生的學習動機，注
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