最新蝙蝠與雷達教學反思中班小學科學蝙蝠與雷達教學反思(七篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 12:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同時也找到自己的不足之處，加以改正，那么這堂課就是有效果的。在今后的教學過程中，我將不斷探索語文教育教學的藝術(shù)和方法，永遠不停止前進的腳步！《蝙蝠與雷達》教學反思中班 小學科學蝙蝠與雷達教學反思篇三《蝙蝠和雷達》這一課主要講了科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。課文敘述思路清晰，邏輯性強。教學目標要求學生能把握課文主要內(nèi)容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。在教學時，我設(shè)計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：一、圖片揭題，激發(fā)探究欲望上課伊始，我出示蝙蝠的圖片，孩子們馬上說：“蝙蝠?！庇谑俏矣肿尯⒆觽冋f說對于蝙蝠的了解。接著又出示雷達的圖片，孩子們也是馬上就說出了答案：“雷達?！蔽矣謫枺骸皩τ诶走_，你又有哪些了解呢？”幾個聰明的孩子也能說出幾點?？吹胶⒆觽儌€個興致勃勃，我說：“蝙蝠、雷達這兩種完全不同的東西，怎么會聯(lián)系在一起呢？他們到底有什么聯(lián)系呢？這就是我們今天要學習的課文《蝙蝠和雷達》。孩子們饒有興趣地學習課文了。二、概括課文主要內(nèi)容，整體感知文本概括課文主要內(nèi)容，是本單元學習的一個重點。而對于四年級的孩子來說，概括課文主要內(nèi)容又是一個難點。所以在初讀了課文之后，我給了孩子們兩個詞“啟示”和“發(fā)明”，讓這兩個詞幫助孩子概括。這個方法確實很不錯。孩子們抓住了這兩個詞，很精練地概括了主要內(nèi)容。從中，我也得到啟示，學習，最主要的是教給孩子方法。三、自主學習，合作探究在探究蝙蝠夜間飛行的秘密時，我主要采用了自主學習，合作探究的方法。讓孩子們四人小組合作學習，完成表格。我讓學生再讀課文，討論的基礎(chǔ)上，填寫表格來，引導學生深入理解科學家的實驗過程。在填寫第一次試驗時做了一定的指導。大部分學生都會填這張表格。這張表格的填寫，讓學生對科學家的試驗有了更清晰地了解和思考，課文的難點很好地突破了。本課的教學，最大的遺憾是孩子們的朗讀時間較少。在以后的教學中，我將注重科普性文本的朗讀。使我的語文課堂更顯語文味?！厄鹋c雷達》教學反思中班 小學科學蝙蝠與雷達教學反思篇四本周年級組的教研課定為到我班聽語文常態(tài)課，選擇的教學內(nèi)容是第十一課《蝙蝠與雷達》。作為教學經(jīng)驗并不豐富的自己來說，認真?zhèn)湔n是要做的第一步準備工作。每次語文教學，我都會思考該怎樣準確把握文本的教學重難點，如何安排師生的互動活動能有效指導學生的語文學習方法，提高課堂效率。本節(jié)課的教案設(shè)計我的思路是從課題入手的。備課伊始我先通讀了課文內(nèi)容。當自己看到課題時，出現(xiàn)在腦海的第一個問題是：作者會怎樣介紹蝙蝠和雷達呢？又會怎樣將他們聯(lián)系到一起？帶著自己的問題我開始了對教材的研讀。當自己真正讀懂文本內(nèi)容后，一開始的兩個問題也迎刃而解了。作者先介紹的蝙蝠及在蝙蝠身上做的實驗，再介紹雷達，雷達是受蝙蝠探路的`啟示發(fā)明，而將他們聯(lián)系在一起的是飛機，課文開頭創(chuàng)設(shè)情境：一架飛機在夜航，漆黑的夜空它如何安全飛行呢？一個巧妙的問題引出了課文主題——蝙蝠。當自己理清了文本內(nèi)容后，對照教參開始了下一步教學內(nèi)容的設(shè)計。本文的重難點我設(shè)在了引導學生了解蝙蝠的飛行特點，探究蝙蝠和雷達的聯(lián)系以及學習作者寫文章時構(gòu)思和表達的方法?！罢Z文課要上的有語文味”，這句話總是提醒我每節(jié)語文課都要給孩子們一個點的啟發(fā)，讓他們印象深刻地學到每篇課文中的亮點，真正體驗語文課的魅力。本節(jié)中除了重難點的突破，我設(shè)計了一個學生探究的課堂活動：通過用不用標記畫出每次試驗的條件、過程、結(jié)果來
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