【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 臆造。（3）結(jié)合詩(shī)人的人生經(jīng)歷或詩(shī)歌的創(chuàng)作背景分析詩(shī)歌中的人物形象對(duì)詩(shī)歌表情達(dá)意所起到的作用。以《尋陸鴻漸不遇》為例：　　移家雖帶郭，野徑入桑麻?！　〗N籬邊菊，秋來(lái)未著花?！　】坶T(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家?！　?bào)道山中去，歸來(lái)每日斜?！　》治觥瓣戻櫇u”這一形象，可按照上述的三個(gè)步驟來(lái)做答：陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象（步驟一）。前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放（步驟二）。作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求（步驟三）?！　≡?shī)歌的景象主要體現(xiàn)在詩(shī)歌的意象或意境上，解答詩(shī)歌景象時(shí)，主要側(cè)重于對(duì)意象、意境的解答。意象是指融入了詩(shī)人主觀情感的客觀物象。在詩(shī)人看來(lái)，他所看到的自然景物，都附有詩(shī)人的情感在內(nèi)，這正是所謂的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！蔽覀?cè)诮獯鹪?shī)歌意象類(lèi)的題目時(shí)，重要的是要積累一些常見(jiàn)的意象，如月、鴻雁、子規(guī)、蘭、竹、浮云、梧桐、夕陽(yáng)等。更為重要的是，還要明確同一意象在不同詩(shī)歌中的不同意義。如“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”（杜牧《山行》）中的“楓葉”則給人無(wú)限喜悅，激昂奮進(jìn)之感。而“一重山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹”（李煜《長(zhǎng)相思》）中的“楓葉”則帶給人相思的愁苦?！　≡?shī)歌中的意境是指情與景的有機(jī)契合，或者說(shuō)是指具有相同特性的意象的組合。對(duì)意境類(lèi)的解答，也有三個(gè)步驟：（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。描述時(shí)應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。同時(shí)描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求用雙音節(jié)字詞，這樣會(huì)使語(yǔ)句優(yōu)美，富有節(jié)奏感。（2）概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（3）分析作者的思想感情。分析時(shí)切忌空洞，要答具體。比如僅答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。以杜甫的《絕句二首（其一）》為例：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。分析該詩(shī)所描繪的景物時(shí)，可按照以上三個(gè)步驟：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。　　詩(shī)歌中的物象主要相對(duì)于詠物詩(shī)而言。它是指被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。解答該類(lèi)詩(shī)歌時(shí)，首先要分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在的品格，抓物與志的“契合點(diǎn)”。其次要聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。以張渭的《早梅》為例：一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。答題時(shí)首先應(yīng)分析梅的自身特征：早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)。然后結(jié)合詩(shī)歌中后兩句評(píng)價(jià)性述語(yǔ)，從而可以概括出詩(shī)人所抒發(fā)的情感：作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象，表達(dá)了對(duì)梅花由衷的敬仰之情。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)技巧8　　?？忌挥袑?duì)字的含義有了正確的理解，做到了解形、音、義，才能準(zhǔn)確辨別錯(cuò)別字。如“一籌莫展”中的“籌” 意思為“計(jì)策、辦法”，這個(gè)詞的意思是“一點(diǎn)計(jì)策也施展不出”或“一點(diǎn)辦法也想不出”，若不知其義，就很容易將“籌”寫(xiě)成“愁”?！　　⒈容^。如果對(duì)形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比較好，就能準(zhǔn)確判斷出詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)正誤與否。如“懲前毖后”的“毖”，它是“必”字旁，表示“謹(jǐn)慎、小心”，就不能寫(xiě)成以“死”字為形旁的“斃”?！　　３烧Z(yǔ)形成之初往往與某個(gè)典故相關(guān)聯(lián)，因此要記準(zhǔn)記牢成語(yǔ)中的字形，就必須追本溯源，這樣才不會(huì)混淆。如“破釜沉舟”比喻下定決心，不顧一切干到底。而根據(jù)《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》的記載：項(xiàng)羽與秦兵打仗，過(guò)河后沉掉渡船，打破鐵鍋，只帶上三天的干糧以示決一死戰(zhàn)，不勝利不再回來(lái)。因此，只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)技巧9　　一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論　　二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)　　四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘　　六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)　　七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌　　八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)　　九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))　　十、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)　　十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)　　十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序　　十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用　　十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局　　十五、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境　　十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境　　十七、議文章三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證　　十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)　　十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證　　二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)　　二十一、議文章的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總。分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式?！　《?、引號(hào)的作用：引用。強(qiáng)調(diào)。特定稱(chēng)謂。否定、諷刺、反語(yǔ)　　二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話(huà)題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)?！　?三)句子含義的解答：　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。　　(四)某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?　　(1)動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了　　(2)形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了　　(3)副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成，與事實(shí)不符?！　?五)一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?　　不能。因?yàn)椋?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致　　(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。　　(六)段意的歸納　?。夯卮鹎宄?什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事 格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。　?。夯卮鹎宄f(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))　　：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣， 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)　　(七)表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，　　表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等?！　≡?shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等?！　》治鲈?shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等?！　?fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。　　總之，鑒賞古代詩(shī)詞：　　第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋。2分析意象。3品味意境。4聯(lián)系作者?！　〉诙?，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)。2辨析表達(dá)技巧。3說(shuō)明表達(dá)作用?！　〉谌?，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨。2聯(lián)系背景。3分清主次。4全面評(píng)價(jià)?！　〈痤}時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：　　一是緊扣要求，不可泛泛而談?！　《且c(diǎn)要齊全，要多角度思考?！　∪峭魄糜谜Z(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。　　(八)易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分　　(1)方式、手法的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：　?、俦磉_(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明?！　、诒憩F(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山?！　、坌揶o：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。　　(2)情、景關(guān)系區(qū)別 借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)?！　〗杈笆闱楸磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)情不見(jiàn)景　　寓情于景、情景交融。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)景不見(jiàn)情，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！　?3)描寫(xiě)的角度 常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！　⌒?、色是視覺(jué)角度?！　÷暿锹?tīng)覺(jué)角度。　　態(tài)分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)。　　味是觸覺(jué)角度?！　?九)常見(jiàn)的詩(shī)歌意象　　月亮思鄉(xiāng)、懷念故友　　浮云游子　　鴻雁思鄉(xiāng)、信使　　杜鵑薄命佳人、憂(yōu)國(guó)志士、哀婉、至誠(chéng)　　鷓鴣思鄉(xiāng)、凄清　　東籬出塵脫俗之境　　菊花高潔品質(zhì)　　楊柳離別懷思之情　　梅花不怕挫折打擊、敢為天下先以及純潔的高尚品質(zhì)　　松樹(shù)傲霜斗雪的品質(zhì)　　梧桐凄涼、凄苦、悲傷之情　　燕子惜春、思念親人、昔盛今衰、亡國(guó)破家之感、羈旅情仇、飄泊之苦　　寒蟬悲涼　　浮萍、孤舟漂泊之感　　一、花草樹(shù)木類(lèi)：　　菊花：隱逸、高潔、脫俗。梅花：堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓?！　≈瘢簹夤?jié)、正直，謙恭、虛心。楊柳：送別、傷感?！　∥嗤浩鄾?、凄苦。芭蕉：孤獨(dú)憂(yōu)愁，離情別緒?！　〔荩罕拔?、荒涼或希望、頑強(qiáng)生命力?！　《w禽走獸類(lèi)：　　子規(guī)(杜鵑)：凄惻、思鄉(xiāng)?！　≡澈铮喊?、凄厲。　　鴻鵠：理想、追求?！　」卵悖核监l(xiāng)、孤獨(dú)寂寞、飄零?！　∩锄t：漂零傷感?！?