黃生借書說的讀后感(編輯修改稿)
2025-04-15 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 借書端倪，平列展開。開頭一句：“黃生允修借書”，以素日習(xí)見之事發(fā)端，開卷即入正題，引出隨園主人授書以告之辭立論，顯現(xiàn)通篇緊湊的特點。“書非借不能讀也”一句，立片言以居要，提挈全文，貫注始終。接著，平列三事，內(nèi)容相類，銖兩悉稱，逐一寫來，從反面展開論證。其一，天子之家，《七略》《四庫》的典籍盡皆存之，然天子悉心研讀的有幾個呢？無非是為了裝門面，講排場罷了。其二，富貴人家也藏書極豐，塞滿房舍，裝運起來，竟累得老牛出汗，但苦讀上進的有幾個呢？無非是為了充文雅，顯博學(xué)罷了。其三，祖父輩盡心藏書，子孫輩任意棄書，這種敗落的不景氣狀況，更不屑一提了。文中蟬聯(lián)運用反問句，造成語氣步步逼進，論述層層深入，宛若一浪推一浪奔向前方?！盁o論焉”，表示鄙夷，結(jié)束得干凈利落，遒勁有力?！ ″撮_及物，以事隱理。用“非獨書為然，天下物皆然”兩句，既勾連上文，又宕開一筆，由書涉物，理隱事中，推進一層。作者以假托之人借物摩玩為例，先描述借物人“惴惴焉摩玩之不已”，擔(dān)心主人逼取的不安神態(tài)；再寫他艷羨不已，設(shè)為己有后，“高束焉，庋藏焉，”“‘姑俟異日觀’ 云爾”的心安理得情態(tài)。前
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