黃生借書(shū)說(shuō)的讀后感(編輯修改稿)
2025-04-15 04:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 借書(shū)端倪，平列展開(kāi)。開(kāi)頭一句：“黃生允修借書(shū)”，以素日習(xí)見(jiàn)之事發(fā)端，開(kāi)卷即入正題，引出隨園主人授書(shū)以告之辭立論，顯現(xiàn)通篇緊湊的特點(diǎn)?！皶?shū)非借不能讀也”一句，立片言以居要，提挈全文，貫注始終。接著，平列三事，內(nèi)容相類(lèi)，銖兩悉稱(chēng)，逐一寫(xiě)來(lái)，從反面展開(kāi)論證。其一，天子之家，《七略》《四庫(kù)》的典籍盡皆存之，然天子悉心研讀的有幾個(gè)呢？無(wú)非是為了裝門(mén)面，講排場(chǎng)罷了。其二，富貴人家也藏書(shū)極豐，塞滿(mǎn)房舍，裝運(yùn)起來(lái)，竟累得老牛出汗，但苦讀上進(jìn)的有幾個(gè)呢？無(wú)非是為了充文雅，顯博學(xué)罷了。其三，祖父輩盡心藏書(shū)，子孫輩任意棄書(shū)，這種敗落的不景氣狀況，更不屑一提了。文中蟬聯(lián)運(yùn)用反問(wèn)句，造成語(yǔ)氣步步逼進(jìn)，論述層層深入，宛若一浪推一浪奔向前方。“無(wú)論焉”，表示鄙夷，結(jié)束得干凈利落，遒勁有力。 宕開(kāi)及物，以事隱理。用“非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然”兩句，既勾連上文，又宕開(kāi)一筆，由書(shū)涉物，理隱事中，推進(jìn)一層。作者以假托之人借物摩玩為例，先描述借物人“惴惴焉摩玩之不已”，擔(dān)心主人逼取的不安神態(tài)；再寫(xiě)他艷羨不已，設(shè)為己有后，“高束焉，庋藏焉，”“‘姑俟異日觀’ 云爾”的心安理得情態(tài)。前
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