高中歷史教學(xué)計(jì)劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-04-15 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 積索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢，確保高考的順當(dāng)推動，確保高中訓(xùn)練質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣闊同學(xué)的自主進(jìn)展。 三、教材分析： 人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其簡單的。 歷史必修(I)的8個學(xué)習(xí)專題，共27課。主要是了解人類歷重要的政治制度、政治大事及其代表等基本史實(shí)，正確熟悉歷的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，熟悉人類社會進(jìn)展的基本規(guī)律。學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、進(jìn)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治市人類社會一個漫長而困難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生抱負(fù)。 政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟(jì)和社會其他方面的進(jìn)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動，給社會進(jìn)展以巨大的影響。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是特別有必要的。 四、學(xué)情分析： 高一班級共5個班，每個班將近50個同學(xué)，生源質(zhì)量凹凸不一，因此，我在教學(xué)當(dāng)中肯定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成果較好的同學(xué)則要進(jìn)行肯定較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中肯定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)學(xué)問為主。 五、教學(xué)方法： 綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接，注意學(xué)科間的貫穿，拓寬同學(xué)學(xué)問面，提高了同學(xué)的思維力量?；A(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用。拓展訓(xùn)練，重在提高。綜合訓(xùn)練，重在進(jìn)展。使同學(xué)既從“點(diǎn)”上拓展，有能對所學(xué)學(xué)問點(diǎn)結(jié)合，融會貫穿。 高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購建。共八個學(xué)習(xí)專題，包括導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議、主要介紹專題的歷史進(jìn)展線索或?qū)W習(xí)重點(diǎn)，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思索，以拓展我們的學(xué)問面，提高分析問題和解決問題的力量。 總之，歷的政治活動是豐富多彩、極其簡單的，他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動一起構(gòu)成料人類歷多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就肯定會有很多預(yù)料不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。 高中歷史教學(xué)方案范文4 一、指導(dǎo)思想 《20__級高二第一學(xué)期級部工作方案》對歷史教學(xué)的基本要求，把“鞏固內(nèi)涵、全面進(jìn)展”的訓(xùn)練主題詳細(xì)落實(shí)到歷史教學(xué)的細(xì)節(jié)中。把教學(xué)目標(biāo)定位于高效完成歷史必修3的教學(xué)工作。 ，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)過程管理，提高訓(xùn)練教學(xué)效益。一切立足于同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高和力量的養(yǎng)成。 在教學(xué)方式上，堅(jiān)決不移地推行“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，著眼于發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在溝通中相互關(guān)心，相互促進(jìn)。 二、同學(xué)分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律) 在高一認(rèn)知、感悟、收獲的基礎(chǔ)上，高二同學(xué)在學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面已經(jīng)逐步走向成熟，多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的主動性和內(nèi)在需求已比較強(qiáng)，所以高二上學(xué)期歷史教學(xué)除了仍應(yīng)注意基礎(chǔ)的培育和愛好的培育外，還要進(jìn)一步想方設(shè)法提高同學(xué)獨(dú)立分析問題、解決問題的力量，逐步實(shí)現(xiàn)向適應(yīng)高考要求的過渡。當(dāng)然,由于我
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