高一化學期中考試質(zhì)量分析(精選7篇)(編輯修改稿)
2025-04-15 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活中去的真諦。這些緊密聯(lián)系社會、日常生活和科技發(fā)展的化學知識，拓寬了學生的知識視野，激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，增強了學生的社會責任感?！ ∽⒅貙W習過程，引導學法。注重學習過程，尋求學習規(guī)律，學生在探究性學習過程中，改變過去強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)象，不只是停留于單純的知識的記憶，而是主動地參與知識的建構(gòu)，并通過不斷反思學習過程，悟出學習方法，學會學習。如第21題通過學生對所學化學知識的歸納，引導學生回味化學學習過程，悟法開竅。再如第15題，考察了學生歸納、遷移、處理信息和解決問題的能力。這對學生在學習中逐步做到學中思變、變中得法是有所啟迪的?！ ∪?、答卷中主要問題的原因分析 1．基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對化學式的意義表述不清；對化學反應的量的關(guān)系不能正確理解；對物質(zhì)的分類混淆不清，如8題；計算能力非常薄弱如23（4）題； 2．實驗基本技能差。不會組合正確的實驗裝置和排列合適的實驗操作順序等?！ ?．能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進行探究性學習；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差；如119題。 4．用化學知識解決實際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設計的問題情境，結(jié)合自身體驗來思考問題，尋求解決問題的方法，如22題. 5．語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻F(xiàn)象敘述不清；回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點。如22題?！ ∷?、我們的感受： 中考命題科學嚴謹規(guī)范，使得任何猜題押題的行為純屬徒勞。但我們?nèi)绻軌蛟谄綍r的教學中，集中精力研究“課程標準”并梳理其中的知識點，做到有的放矢，重點突出，是肯定能取得事半功倍的效果的?！ ∶}依據(jù)新課程標準，逐步實現(xiàn)由以考察知識為主向以考查能力為主，在繼續(xù)加強“雙基”考查的同時，重視過程方法和情感態(tài)度價值觀目標的考查；考試內(nèi)容加強與社會實際的聯(lián)系，增強問題的真實性和情景性，重視考查學生在真實情景中提出、研究、解決問題的能力和編寫、整合、運用信息的能力，開放性、探究性題目出現(xiàn)并逐漸增多，考查學生個性，培養(yǎng)學生的獨立思考、發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，考試的難度逐步降低（），考查面越來越廣，引導我們教學面向全體?！ ≡诮虒W過程中我認為教學起點不要過高，不可只注重能力拔高，忽視基礎(chǔ)，忽視化學的雙基教學；不可只注重資料，忽視教材研究，挖掘教材到位；不可只注重題海戰(zhàn)術(shù)，著眼點放在做題選題上，忽視原題研究、變式和改變，忽視規(guī)律總結(jié)和學法總結(jié)；不可只注重復習的時間長短，忽視新授課中基礎(chǔ)掌握和能力培養(yǎng)；忽視對考試說明、課標學習、研究和落實，平常的教學不可只注重知識的結(jié)果，忽視知識的發(fā)生、發(fā)展過程，忽視規(guī)范訓練 （化學用語規(guī)范、書寫認真、語言科學規(guī)范、邏輯嚴密、答題條理、計算題解題步驟規(guī)范等）?！ 「咭换瘜W期中考試質(zhì)量分析 篇5 一、試題結(jié)構(gòu) 選擇題：25 2＇＝50＇ 填空題：21＇ 實驗題：1 15＇＝13＇ 簡答題：114＇＝15＇ 二、試題具有以下特點 注重考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能； 注重考查學生對必修一、必修二、選修五所學基礎(chǔ)知識的掌握情況，如：元素周期律，化學反應能量變化問題，化學反應速率的計算，原電池的基本知識，有機物的除雜、同系物及同分異構(gòu)體判斷等； 注重考查學生對化學知識的理解和分析能力，如26題，30題，31題?！ 】偟膩碚f，這套試題偏重于考查學生對基本知識、基本概念的理解，習題難度不大，但缺乏對學生實驗的考查?！ ∪?、考試情況分析 整套試卷難度不是太大，試題有梯度，覆蓋了本學期上半學期全部的主干知識，同時對能力的考查提出了一定的要求，這樣一來對非示范高中的學生增加了一些難度。針對本次考試的情況，在以后的教學中提如下幾個建議： 注重基礎(chǔ)知識的教學，強調(diào)學生落實。如元素周期律、有機物的化學性質(zhì)、鑒別有機物的方法、離子反應的書寫、原電池等有關(guān)知識，在平時的教學中要夯實基礎(chǔ)，注意拓展提升。 重視教材中的習題的功能。如試卷中填空題的第26題是課堂作業(yè)題，但從考試情況來看，并不是很理想，學生對有機物除雜選用的試劑和分離方法沒能很好掌握，本來此題考查了幾個有關(guān)有機物反應的知識點，而且是很重要的，可能有些教師沒引起重視，看不起它并從外找很多題來訓練，讓學生走入題海?！ ∨囵B(yǎng)學生規(guī)范做題，嚴謹表述。如有機物官能團名稱的書寫、結(jié)構(gòu)簡式等?！ ?加強實驗教學。實驗題得分不高的原因很多，可能最關(guān)鍵的問題是學生對實驗的原理不理解?！ ?
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1