高一期中考試英語質(zhì)量分析大全(編輯修改稿)
2024-10-07 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)對教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析，通過引導(dǎo)學(xué)生對歷史知識進(jìn)行深入理解和探究，記憶知識要點(diǎn)，通過把握知識點(diǎn)間的線狀聯(lián)系，塊狀聯(lián)系，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)審題和答題方法的訓(xùn)練。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生探索審題、答題的思想和方法，在理解試題要求及考查意圖上下功夫，杜絕背題應(yīng)考，要訓(xùn)練學(xué)生闡釋歷史問題時論從史出，史論結(jié)合。要注意語言表達(dá)能力的培訓(xùn)，做到答案準(zhǔn)確、完整、流暢、簡潔、合乎語法規(guī)范。漳州市2008—2009學(xué)年下學(xué)期質(zhì)量檢測高一歷史試卷質(zhì)量分析云霄一中朱燕妹一、試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)本試卷分第一卷（選擇題）和第二卷（非選擇題）兩部分，各占50分，滿分100分?？荚嚂r間90分鐘。試題內(nèi)容覆蓋了歷史必修二教材全部八個專題的內(nèi)容，總體難度適中。體現(xiàn)歷史新課程的理念，重視歷史教學(xué)三維目標(biāo)的考查，代表著高中課改的價值取向，對漳州市歷史教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。其中以下幾個方面值得肯定：選擇題題目簡單而不失靈活。從在這次選擇題的考試結(jié)果看，學(xué)生的平均得分在36分以上，有小部分學(xué)生得滿分50分，得分率72%以上，可見選擇題難度不大。但這次選擇題的試題較為靈活，25道選擇題有12道是材料型選擇題，注重創(chuàng)設(shè)問題情境，材料體現(xiàn)多樣性，有圖畫、古詩、生活場景、圖表、宣傳畫、文學(xué)作品等。每一道題都要求學(xué)生通過分析、思考、知識遷移，再進(jìn)行判斷。注重回歸教材的知識點(diǎn)的考查，這樣的考查特點(diǎn)更為注重歷史基礎(chǔ)知識和基本能力，特別是對獲取和解讀信息的能力的考查。彰顯地方特色，貼近生活與現(xiàn)實(shí)。在選擇題第12題涉及到漳州地方史，讓學(xué)生在做題時倍感親切。非選擇題的第27題考查的近代中國交通工具的變化，第三題是開放式問題，貼近生活。非選擇題的第28題考查了羅斯福新政，讓人聯(lián)想到今天的熱點(diǎn)即2008年至今的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。第26題和第29題也是熱點(diǎn)問題，即中國近代化問題和經(jīng)濟(jì)全球化問題，學(xué)生都較為熟悉。突出文明史觀，突出能力考查。試卷突出了文明史觀，比如第2229題考查了中華文明和世界文明的碰撞、交匯。試卷以能力立意，注重考查主干知識?！?008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合考試大綱的說明》中，將能力要求表述為四個層面：獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題。非選擇題四道題的每一小道題的解答，都在不同程度上要運(yùn)用上述的一種或多種能力要求，考查的側(cè)重點(diǎn)是學(xué)生的知識遷移、理解、運(yùn)用、分析等能力。有的是要求從圖片材料中提煉信息，如第26題第1小問、第27題的第1小問、第29題第3小問。有的是要求從文字材料中提煉信息，如第26題第2小問，第27題的第2小問、第28題第1小問、第29題第2小問。在設(shè)問時結(jié)合材料與教材中產(chǎn)生，在對主干知識的考查時顯得較為靈活，注重了多層次、多角度考查學(xué)生對歷史問題的理解和認(rèn)識。在開放性的問題中突出對情感態(tài)度和價值觀的考查。非選擇題的四道大題的最后一問都是開放性的問題，大部分學(xué)生的回答都較好，基本上可以得一半以上的分?jǐn)?shù)。在考查時凸顯了歷史的情感教育功能，有助于增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感和提高其價值判斷能力。二、云霄一中學(xué)生答題優(yōu)點(diǎn)與不足之處優(yōu)點(diǎn)之處：（1）選擇題得分率高，有小部分學(xué)生的選擇題得滿分50分。非選擇題的準(zhǔn)確率也較高。（2）開放性的問題回答較好。（3）回歸教材知識點(diǎn)的回憶準(zhǔn)確率高。（4）大部分學(xué)生的文字書寫規(guī)范、工整。不足之處：（1）錯別字現(xiàn)象還有。這在各個小題的回答中均能看到一些錯別字。（2）部分學(xué)生因?qū)忣}失誤導(dǎo)致失分。特別表現(xiàn)在第26題第1小問的回答中沒有看到“分別”一詞，回答時籠統(tǒng)不清，也沒有表達(dá)出圖片之間的關(guān)系。第27題第2小問的原因分析，學(xué)生分析原因時脫離題目。第28題第3小問回答時沒有正確理解題意，沒在回歸教材的知識點(diǎn)。學(xué)生失分較為嚴(yán)重的是不能回答“胡佛政府無力扭轉(zhuǎn)和人民不滿情緒高漲”，羅斯福新政的措施沒有表述出來。（3）部分學(xué)生從圖片、文字材料中提煉信息的能力不足，方法沒在把握。比如第26題第2小問，第27題第2小問，在第28題第2小問，有的學(xué)生不能正確地提煉信息。（4）部分學(xué)生的知識的遷移運(yùn)用能力不足，歷史概念的表述不清。比如第26題第1小問的三個概念：外國資本主義、洋務(wù)企業(yè)、民族企業(yè)的表述不清楚。第26題第2小問，有一部分學(xué)生提到“官僚資本主義”，第27題第1小問的技術(shù)變化得分較差，沒在理解“技術(shù)”這一概念。第28題第1小問的三個歷史概念表述不清。（5）歷史辨證思維能力不足。比如第26題第3小問，沒有辨證認(rèn)識中國近代民族資本主義經(jīng)濟(jì)，在回答時大部分學(xué)生只說出“受帝國主義和本國封建主義的雙重壓迫和束縛，發(fā)展艱難而曲折”，大部分學(xué)生在第27題第3小問的回答中沒有想到新式交通工具的負(fù)面影響。小部分學(xué)生在第29題第3小問的回答中不能運(yùn)用發(fā)散思維，從多個角
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1