【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一班級二班與六班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，同時我清晰要成為優(yōu)秀的訓(xùn)練工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)期的訓(xùn)練工作做的更好，現(xiàn)就本人的工作總結(jié)如下： 一、 教學(xué)目標(biāo)的完成 按開學(xué)初制定的教學(xué)方案、進(jìn)度方案，順當(dāng)完成了本學(xué)期的各項工作，同時仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。樂觀參與課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。 平安工作的落實狀況，把同學(xué)的平安放在第一位，樂觀協(xié)作學(xué)校的防災(zāi)演練工作，根據(jù)學(xué)校要求假如上每天的最終一節(jié)課，在下課前要進(jìn)行必要的平安訓(xùn)練。 德育滲透狀況，訓(xùn)練教學(xué)中，適時對同學(xué)進(jìn)行有關(guān)抱負(fù)情操等方面的訓(xùn)練。培育他們樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。爭取做好教書育人的全面工作。 二、教學(xué)活動的參加： 合理應(yīng)用教材，理解課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 集體備課、每天公開課 ：仔細(xì)參與每次集體備課活動，提前一周備好課，寫好教案。平常做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備同學(xué)相結(jié)合，尤其關(guān)注我班同學(xué)可能消失的問題，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方案。本學(xué)期共上了兩節(jié)公開課分別是新課《對數(shù)函數(shù)》和習(xí)題課《平面對量的線性運算》。 聽課及評課，仔細(xì)聽課以做到取長補短，從而提高自己的教學(xué)水平。 尖子生輔導(dǎo)、學(xué)困生輔導(dǎo)，針對同學(xué)不憐憫況，每周做好尖子生和學(xué)困生輔導(dǎo)工作。 教學(xué)成果分析，本學(xué)期任教高一班級二班與六班兩個班的數(shù)學(xué)課，期末考試成果分析如下： 三、存在的不足： 由于時間關(guān)系，每天公開課沒能聽全部老師的課。 對于因不具備高中數(shù)學(xué)水平，聽不懂?dāng)?shù)學(xué)，放棄學(xué) 數(shù)學(xué)的同學(xué)方法不多。 四、今后改進(jìn)的措施： 訓(xùn)練教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會連續(xù)在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，力爭下學(xué)期取得令家長、學(xué)校和同學(xué)本人都滿足的成果。 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一77班、87班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這學(xué)期的時間過得是忙勞碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)學(xué)問水平、教學(xué)力量、師德品質(zhì)等方面都有了肯定的提高，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@學(xué)期的狀況。 思想覺悟方面： 1遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，留意與同事搞好團(tuán)結(jié) 2加強師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，創(chuàng)建和諧課堂，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，做好教書育人 教學(xué)常規(guī)方面： 一、討論教材 教材是素材，教學(xué)時需要處理和加工，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽創(chuàng)新，敏捷使用教材，對重點內(nèi)容進(jìn)行適量的補充。 二、細(xì)心備課 備同學(xué)：了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 備教法：考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 三、組織課堂 利用四環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，活躍課堂，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。努力使課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置作業(yè)少而精，注意層次。 四、落實雙基 要弄清概念，把握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì)，概念的外延就是它所表達(dá)的對象。 堅固把握定理、公式和法則。對重要的定理既能用文字語言敘述，又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學(xué)符號語言精確?????表達(dá)。對定理、公式和法則做到正確地運用、不混淆、不錯用。 對某些公式既能正向運用又能反向運用，能敏捷地進(jìn)行公式變形。 重視運算技能的過關(guān)。運算技能的強弱是對運用算法的嫻熟程度的反映。克服書寫不規(guī)范、表述跳動步驟而丟分的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵循運算法則，毀滅錯誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤。 五、講究時效 訓(xùn)練。平常模擬練習(xí)時留意各題用的時間，考試時遇到難題時不宜停留太久，應(yīng)當(dāng)先放放，做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時間檢查。 仿真訓(xùn)練。考前做幾套仿真模擬試卷。模擬練習(xí)時做到獨立用心作答，并掌握時間。 練習(xí)“舊題”。把近期的專題訓(xùn)練卷、月考卷和模擬卷整理好，掃瞄一遍“舊題”。再訂正過去的錯誤，重做沒有做好的題?？偨Y(jié)同類問題的解法。在做舊題中反思提高。 六、提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng) 要有估算的意識并把握肯定的估算方法。估算可以猜測結(jié)果或結(jié)果的范圍，有助于探明解題思路或推斷解答是否有誤。 要有檢驗的習(xí)慣并把握一些檢驗手段。準(zhǔn)時檢驗可以準(zhǔn)時發(fā)覺并訂正一些失誤。如：求出概率的值應(yīng)在0—1之間 要把握常用的數(shù)學(xué)方法并理解其中所蘊含的數(shù)學(xué)思想。例如：建模思想、整體與部分思想、函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、分類爭論思想等等。 教學(xué)教研方面 樂觀參加教學(xué)改革工作，本學(xué)期學(xué)校推行了“四環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，準(zhǔn)時調(diào)整、適應(yīng)新的教學(xué)方式，更好地使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性。 樂觀參與舉辦的校本培訓(xùn)?！蹲霾胖切屠蠋煛?chuàng)建高效課堂》、《學(xué)案編寫》、《課改進(jìn)行時》、《問題引領(lǐng)課堂》了解新課程的訓(xùn)練理念，提高訓(xùn)練理論水平。 樂觀參與教研活動。對疑難問題進(jìn)行分析爭論討論、了解數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和創(chuàng)新動態(tài)、虛心向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)、請教。提高自己的教學(xué)教研水平。 這是我對一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體會，在以后的教學(xué)中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)學(xué)問，擴充自己的學(xué)問面，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，改正自己在教學(xué)上的錯誤方法，努力探究，爭做一名優(yōu)秀的人民老師。 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲， 為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)了高一班級118兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)當(dāng)班級同學(xué)的很好評價和充分愛戴。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，全部老師都面臨著全面貫徹和落實學(xué)校的新訓(xùn)練教學(xué)方法的重任，在工作中通過自身的學(xué)習(xí)討論、老師的合作溝通及同學(xué)的充安排合，有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針得以充分落實和發(fā)揮。 “授人以魚，不如授人以漁。”反映在教學(xué)上，也就是說，老師不僅要教同學(xué)學(xué)會，更重要的是要同學(xué)會學(xué)。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高同學(xué)的自學(xué)力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。 在課前預(yù)習(xí)中培育同學(xué)的自學(xué)力量 課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求同學(xué)在預(yù)習(xí)中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培育他們的預(yù)習(xí)力量。①、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些留意點?②、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍?③、對比課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)。④、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上。也不要求同學(xué)應(yīng)當(dāng)記什么不應(yīng)當(dāng)記什么，而是讓同學(xué)自己通過學(xué)習(xí)和練習(xí)區(qū)體會。 少數(shù)同學(xué)的問題具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性。這些要求剛開頭實施時，是有肯定困難的，有些同學(xué)還不夠自覺，通過