這是什么車小班教案(編輯修改稿)
2025-04-15 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 半輛車身是什么車，然后找另一半，并用連線的方法進行連接。 三、幼兒進行操作，教師指導(dǎo)。這是什么車小班教案4 小班有一個主題教育《汽車叭叭叭》，此活動由單元活動《大嘴車》延伸而來。幼兒在咿呀學(xué)語的階段，便會對發(fā)出各種聲響的東西產(chǎn)生濃厚的興趣和特殊的感情，各種車輛不但能行駛，還能發(fā)出不同的聲音，幼兒自然會對其產(chǎn)生觀察興趣和愿望。本活動旨在說說、念念、玩玩的過程中，引導(dǎo)幼兒辨別不同的車發(fā)出不同的聲音，發(fā)現(xiàn)并關(guān)注生活中會“唱歌”的車。 。 。 “會唱歌”的車一起游戲的樂趣?！ 「鶕?jù)兒歌提示，從不同的聲音特征推測出不同的車?！ 洞笞燔嚒?。 ?。簳璧能嚕ㄈ缋?、灑水車、警車、消防車、救護車等，每張圖片鏈接對應(yīng)的聲音）?！ 。總€小組一套）?！ ！ ±蠋熝莩獌焊琛洞笞燔嚒罚變簝A聽?！ 按笞燔嚦氖裁锤?？”“大嘴車是什么車？” “下雨車唱的是什么歌？”“下雨車是什么車？” 。 還有哪些車會發(fā)出特別的聲音？ 你能學(xué)學(xué)這些車子發(fā)出的聲音嗎？鼓勵幼兒模仿自己認(rèn)識的車子發(fā)出的聲音，如：自行車——叮鈴鈴，叮鈴鈴鈴鈴鈴；摩托車——突突突突突突；火車——轟隆隆，轟隆隆隆隆隆等?！ ！ ±蠋煵シ臥PT中的聲音，請幼兒認(rèn)真傾聽這是什么車在唱歌？ 請幼兒從桌上的圖卡中找出與聲音相匹配的車。 師：看看誰先找到會唱歌的車。請找對了的幼兒把“車”開到老師的黑板上?！ 。鹤矫圆??！ ±蠋煵シ臥PT圖片，要求幼兒根據(jù)圖片上的兒歌提示，回答兒歌譜后面藏著什么車，答對了，老師揭曉答案。 師：轟隆隆，轟隆隆，邊鉆山洞邊唱歌，請問這是什么車？——幼：轟隆隆，轟隆隆，邊鉆山洞邊唱歌，這是火車?。ɡ蠋熓髽?biāo)，顯示火車的圖片） 師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，邊用腳踩邊唱歌，請問這是什么車？——幼：叮鈴鈴，叮鈴鈴，邊用腳踩邊唱歌，這是自行車?。ㄕ埓饘Φ挠變菏髽?biāo)，顯示自行車的圖片） 師：嗚喔嗚喔，嗚喔嗚喔，邊抓壞蛋邊唱歌，請問這是什么車？——幼：嗚喔嗚喔，嗚喔嗚喔，邊抓壞蛋邊唱歌，這是警車?。ㄕ埍硎龅猛暾?、清楚的幼兒鼠標(biāo)，顯示警車的圖片） …… ?！ 。簯敉庥螒颉疖囬_來了?！ ?，大部分幼兒能根據(jù)聲音特征推測出相應(yīng)的車，基本實現(xiàn)了本活動的目標(biāo)。相對與物資材料的準(zhǔn)備，幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備還是稍顯不足，個別幼兒因?qū)ο嚓P(guān)車輛的了解不夠，參與活動的積極性不高。在集體教學(xué)活動的準(zhǔn)備中，教師既要考慮相關(guān)的物質(zhì)準(zhǔn)備，為幼兒的學(xué)習(xí)提供互動材料，更要充分考慮孩子與主題活動相關(guān)經(jīng)驗的建構(gòu)，因為開展的集體教學(xué)活動只有建立在幼兒已有的經(jīng)驗之上，是幼兒力所能及、適合幼兒就近發(fā)展區(qū)的，幼兒才會真正投入其中?！ ?. “捉迷藏”環(huán)節(jié)，對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，也是本活動的重難點部分。雖然是仿編兒歌，實際上是復(fù)習(xí)鞏固各種車所獨有的聲音特征，拓展幼兒的生活經(jīng)驗，從整個活動環(huán)節(jié)來看，教師基本遵循了由易到難的教學(xué)設(shè)計原則（借鑒了音樂
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