這是什么車小班教案(編輯修改稿)
2025-04-15 04:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 半輛車身是什么車，然后找另一半，并用連線的方法進(jìn)行連接?！ ∪?、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。這是什么車小班教案4 小班有一個(gè)主題教育《汽車叭叭叭》，此活動(dòng)由單元活動(dòng)《大嘴車》延伸而來(lái)。幼兒在咿呀學(xué)語(yǔ)的階段，便會(huì)對(duì)發(fā)出各種聲響的東西產(chǎn)生濃厚的興趣和特殊的感情，各種車輛不但能行駛，還能發(fā)出不同的聲音，幼兒自然會(huì)對(duì)其產(chǎn)生觀察興趣和愿望。本活動(dòng)旨在說(shuō)說(shuō)、念念、玩玩的過程中，引導(dǎo)幼兒辨別不同的車發(fā)出不同的聲音，發(fā)現(xiàn)并關(guān)注生活中會(huì)“唱歌”的車。 ?！ ！ 皶?huì)唱歌”的車一起游戲的樂趣?！ 「鶕?jù)兒歌提示，從不同的聲音特征推測(cè)出不同的車?！ 洞笞燔嚒?。 ?。簳?huì)唱歌的車（如垃圾車、灑水車、警車、消防車、救護(hù)車等，每張圖片鏈接對(duì)應(yīng)的聲音）?！ 。總€(gè)小組一套）?！ ??！ ±蠋熝莩獌焊琛洞笞燔嚒?，幼兒傾聽?！ 按笞燔嚦氖裁锤?？”“大嘴車是什么車？” “下雨車唱的是什么歌？”“下雨車是什么車？” ?！ ∵€有哪些車會(huì)發(fā)出特別的聲音？ 你能學(xué)學(xué)這些車子發(fā)出的聲音嗎？鼓勵(lì)幼兒模仿自己認(rèn)識(shí)的車子發(fā)出的聲音，如：自行車——叮鈴鈴，叮鈴鈴鈴鈴鈴；摩托車——突突突突突突；火車——轟隆隆，轟隆隆隆隆隆等。 …… 。 老師播放PPT中的聲音，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽這是什么車在唱歌？ 請(qǐng)幼兒從桌上的圖卡中找出與聲音相匹配的車。 師：看看誰(shuí)先找到會(huì)唱歌的車。請(qǐng)找對(duì)了的幼兒把“車”開到老師的黑板上?！ 。鹤矫圆亍！ ±蠋煵シ臥PT圖片，要求幼兒根據(jù)圖片上的兒歌提示，回答兒歌譜后面藏著什么車，答對(duì)了，老師揭曉答案?！ 煟恨Z隆隆，轟隆隆，邊鉆山洞邊唱歌，請(qǐng)問這是什么車？——幼：轟隆隆，轟隆隆，邊鉆山洞邊唱歌，這是火車?。ɡ蠋熓髽?biāo)，顯示火車的圖片） 師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，邊用腳踩邊唱歌，請(qǐng)問這是什么車？——幼：叮鈴鈴，叮鈴鈴，邊用腳踩邊唱歌，這是自行車！（請(qǐng)答對(duì)的幼兒鼠標(biāo)，顯示自行車的圖片） 師：?jiǎn)栲竼栲?，嗚喔嗚喔，邊抓壞蛋邊唱歌，?qǐng)問這是什么車？——幼：?jiǎn)栲竼栲福瑔栲竼栲?，邊抓壞蛋邊唱歌，這是警車！（請(qǐng)表述得完整、清楚的幼兒鼠標(biāo)，顯示警車的圖片） …… ?！ 。簯敉庥螒颉疖囬_來(lái)了。 ，大部分幼兒能根據(jù)聲音特征推測(cè)出相應(yīng)的車，基本實(shí)現(xiàn)了本活動(dòng)的目標(biāo)。相對(duì)與物資材料的準(zhǔn)備，幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備還是稍顯不足，個(gè)別幼兒因?qū)ο嚓P(guān)車輛的了解不夠，參與活動(dòng)的積極性不高。在集體教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備中，教師既要考慮相關(guān)的物質(zhì)準(zhǔn)備，為幼兒的學(xué)習(xí)提供互動(dòng)材料，更要充分考慮孩子與主題活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，因?yàn)殚_展的集體教學(xué)活動(dòng)只有建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)之上，是幼兒力所能及、適合幼兒就近發(fā)展區(qū)的，幼兒才會(huì)真正投入其中。 2. “捉迷藏”環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，也是本活動(dòng)的重難點(diǎn)部分。雖然是仿編兒歌，實(shí)際上是復(fù)習(xí)鞏固各種車所獨(dú)有的聲音特征，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)看，教師基本遵循了由易到難的教學(xué)設(shè)計(jì)原則（借鑒了音樂
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