綠葉的夢(mèng)-備課教案-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，積累語(yǔ)言 。 ，熟讀成誦，摘抄生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。 ？ 你喜歡作者的童年生活嗎？你希望自己的童年生活是怎樣的？ ，背誦自己喜歡的段落。 《蘆葦》和《風(fēng)箏》。 板書設(shè)計(jì)： 載著歡樂(lè) 蘆葉船駛向遠(yuǎn)方 載著理想 3一只貝 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫9個(gè)生字。正確體會(huì)詞語(yǔ)的意思。 ，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)作者所表達(dá)的感情。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)過(guò)程： 。 ？你們想知道很久很久以前發(fā)生的一只貝的故事嗎？ ，齊讀課題。 ，讀文識(shí)字 ，邊讀邊想，課文講了一個(gè)怎樣的故事？再標(biāo)一標(biāo)課文有幾個(gè)自然段？ 、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。 。 （1）小組合作學(xué)習(xí)課文中帶拼音的生字，互讀、互聽(tīng)。 （2）自由拼讀詞語(yǔ)。指名讀、小組讀。 （3）四人小組交流是怎樣識(shí)記這些生字的，并說(shuō)說(shuō)生詞的意思。 ，整體感知 ，要求把課文讀正確，讀通順，讀流利。 ？ ，結(jié)合課后學(xué)習(xí)鏈接讀懂課文，幾下不理解的問(wèn)題，然后提出來(lái)。 ，想想作者借助這個(gè)故事告訴人們什么？ 有感情的朗讀課文，抄寫生字、詞語(yǔ)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：理解課文，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)過(guò)程： 。 。 ，感悟理解 。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)讀得最棒。 ，同學(xué)們知道這些貝殼是怎么來(lái)的嗎？ ，但有一只貝殼沒(méi)有被孩子們撿起，因?yàn)樗黄?。后?lái)，這只不漂亮的貝殼形成了什么？（一只罕見(jiàn)的大珍珠）這顆珍珠是怎樣形成的呢？齊讀第4段。 ？（不是的，珍珠的形成是因?yàn)橛须s物刺激。） 你是怎么知道的？ 。表達(dá)了作者怎樣的感情？ ，也是一只可敬的貝。這句話你是怎樣體會(huì)的？ ，陶冶情感 ，拓展訓(xùn)練 ，你們敬佩那只不漂亮的貝殼嗎？為什么？ ：不惜犧牲自己，默默地奉獻(xiàn)出最珍貴的東西。 ，你發(fā)現(xiàn)我們周圍有這種行為的人嗎？說(shuō)給大家
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