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正文內(nèi)容

阿德的夢教案(編輯修改稿)

2024-10-15 05:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),如在本設(shè)計中的第三部分“美讀課文,感悟夢境”中,五一不是引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去探索、研究,發(fā)現(xiàn)結(jié)論,獲取“真知”,變被動接受為主動接受。以讓學(xué)生看、聽、讀、說等實踐活動為核心,并通過合作交流把個體的、片面的認(rèn)識趨于完整。這一理念貫穿于整個教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。充分考慮與尊重學(xué)生的個性發(fā)展,如在生字學(xué)習(xí)中,首先讓學(xué)生討論記憶生字的方法,接著鼓勵學(xué)生個性化的識字經(jīng)驗的交流,然后讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字,最后用生字軟件檢測生字認(rèn)讀的情況。學(xué)生學(xué)得靈活而又扎實,變枯燥的生字學(xué)習(xí)而樂趣無窮,學(xué)生不是“苦學(xué)”,而是“樂學(xué)”、“好學(xué)”,這樣也就達(dá)到了我們語文教學(xué)的目的。再如最后的“個性作業(yè)、自主選擇”中,讓學(xué)生自主選擇個性化的作業(yè),孩子們課后也有事可做,而且也樂意去完成這有趣的作業(yè),這也就起到了很好地鞏固教學(xué)的作用。有拓展延伸,也有寬帶網(wǎng)鏈接,這一設(shè)計考慮到小學(xué)生的心理特點,能更加有效地加法學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣,從而很好地突破本課的教學(xué)難點。教學(xué)目標(biāo):運用多種方法認(rèn)12個生字,掌握生詞;通過默讀課文,知道課文大意;激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣,樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價值觀;培養(yǎng)學(xué)生的科幻意識。教學(xué)重點:訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意。教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣。課前準(zhǔn)備:字詞卡片課件(課文插圖)。兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。彩筆、圖畫紙。教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程:一、談話引入激發(fā)興趣孩子們,你們做過夢嗎?(學(xué)生講自己的夢)小朋友的夢可真有趣。有一位小朋友,他也做了一個非常有趣的夢,不過他的夢與你們的夢可大不一樣!揭題《阿德的夢》——齊讀課題。讀了課文的題目,你們有什么疑問嗎???過渡:是啊,阿德到底做了一個什么樣的夢呢?他做的夢和我們小朋友的夢有什么不一樣呢?現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入阿德的夢境,和阿德一起分享夢中的幸福與快樂吧!二、創(chuàng)設(shè)意境積累生字聽課文錄音。孩子們,快快豎起你們的耳朵,仔細(xì)聽、認(rèn)真想:這個故事講了一件什么事?(放課文錄音)默讀課文,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。(這一遍默讀速度稍慢,注意圈出課文中的生字和新詞,然后借助拼音默默地讀幾遍,并找出不同的詞語作上記號。)交流反饋:(1)小組交流識字經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)識字方法。(2)找出難認(rèn)的字,和同學(xué)一起討論用什么辦法一起記住。注意區(qū)別“型”和“形”。型,模型、新型。形,形狀、形式。系,多音字。系(x236。),關(guān)系;系(j236。),系鞋帶。(3)小組匯報識字方法。鼓勵學(xué)生個性化的識字經(jīng)驗交流。(“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加偏旁認(rèn)記;要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”;“嘍”是語氣詞,可通過朗讀的語氣來感悟。)(4)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字(有拼音的——沒有拼音的——齊讀生字)(5)用生字軟件檢測生字認(rèn)讀情況。(出示兒歌——學(xué)生自讀、個別讀、齊讀)阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。起飛時間還未到,可視電話傳真情。電話屏上見外婆,聊起暢銷新車型。預(yù)定新車無污染,動力來自太陽能。飛船嗚嗚長鳴聲,阿德落地未成行。原來未系安全帶,大叫一聲夢驚醒。三、美讀課文感悟夢境讓學(xué)生一邊默讀課文,一邊思考:A、從哪個自然段可以看出是一場“夢”?B、阿德夢見了什么?并用自己喜歡的符號劃出有關(guān)詞句。再讀課文(此次默讀速度要適當(dāng)加快)。結(jié)合文中的七幅插圖想一想:每個自然段寫的是什么內(nèi)容。選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論:阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象,寫在卡片上。把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上,結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書匯報。(請學(xué)生回答后,老師隨機板書。)火星旅游定居月球新型飛船可視電話掌上電腦月球購物(太陽能汽車)選擇自己感興趣的部分讀一讀,讀完后看看邊上的插圖,說說你讀懂了什么?還有什么地方不明白的,在不明白的地方作上記號。(同桌兩人交流)交流反饋:你最感興趣的是哪一部分?指名說并讀相應(yīng)段落——說說感興趣的理由是什么?——其他人補充——指導(dǎo)朗讀——各種形式朗讀齊讀課文,以加深課文內(nèi)容的理解。四、小組交流拓展延伸阿德心中的未來世界是如此的奇妙,你們心中的未來世界是怎樣的呢?學(xué)生在小組內(nèi)交流——全體交流。五、感悟?qū)嵺`升華情感你們心中的夢都很美好。一個人有美好的夢,一個民族也有美好的夢,楊立偉叔叔就實現(xiàn)了中華民族的飛天夢。請看——課件出示圖片:神州五號升空及楊立偉載譽歸來的情景,看了這幅畫面,你想對楊立偉叔叔說什么?老師也想說“中國了不起!中國人了不起!做了不起的中國人!”(請同學(xué)們?nèi)w起立,自豪地讀出這三句話)孩子們,為了我們心中的夢
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