簡筆畫教案合集6篇(編輯修改稿)
2025-04-15 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在這些復(fù)雜的變化中，要掌握它的規(guī)律，要抓住兩點： ?。?）運動局限：人有頸椎關(guān)節(jié)、腰椎關(guān)節(jié)、肩、肘、腕、髖、膝、足等關(guān)節(jié)，活動的關(guān)鍵在于這些大關(guān)節(jié)。人的動作姿態(tài)受到這些關(guān)節(jié)的限制，這就是運 動局限?！ 。?）運動方向。 運動的類型 畫人物動態(tài)要注意重心，人的運動是在平衡與不平衡中進(jìn)行的，走路時甩手的動作時頭、身、手、腳的姿勢都起平衡中心作用?！ ≈匦摹亓恐行模毾拢 ≈匦木€——通過人體重心向地面引的垂線 支撐面——支撐人體的面積 注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關(guān)系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重?！ ∷?、大動態(tài)人物的畫法 抓住動作的大形大勢，捕捉最強烈的第一印象，運用動態(tài)線畫好人物動態(tài)?！ 討B(tài)線 體現(xiàn)動態(tài)特征的輪廓與結(jié)構(gòu)的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動態(tài)主線。 幾種常見的動態(tài)特征 坐——靜態(tài)動作，關(guān)鍵部位在頭與手的變化?！ ∽摺獑巍㈦p支撐交替進(jìn)行，手腳擺動方向相反，重心重復(fù)變化，步距和手?jǐn)[動幅度大小與速度有關(guān)。 跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手?jǐn)[動幅度越大?！ ∥?、課堂練習(xí) 六、小結(jié) 反思： 教學(xué)是一門藝術(shù),簡筆畫就是教師創(chuàng)造教學(xué)藝術(shù)的重要手段之一,它的直觀性、生動性、簡潔性和輔助性對教學(xué)有重要作用。在本節(jié)課中，首先，我通過幾組簡筆畫圖片展示，讓老師們對什么是簡筆畫有了個感性的認(rèn)識。接著，我再把簡筆畫的概念及簡筆畫與其他種的區(qū)別對老師們進(jìn)行講解，使老師們對簡筆畫有了一定的了解。然后，依次介紹了簡筆畫的有關(guān)知識，使老師們對簡筆畫有了更深一步的認(rèn)識。這節(jié)課的重難點是人物的畫法，在這，我通過邊講解邊演示，收到了不錯的效果。簡筆畫教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： ，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣?！ ?，培養(yǎng)繪畫的基本功底。 ，培養(yǎng)孩子們對生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好。
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