【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 但不能再簡(jiǎn)化，筆劃不能少于三條，少于三條，則人的五官就不能被識(shí)別(圖5)。2．筆劃隨表現(xiàn)主體與觀察者之間的距離增大而減少，也就是說(shuō)景別不同，筆劃多少也不同。所謂景別，是指觀察者(或鏡頭)與表現(xiàn)景物(主體)之間的距離不同時(shí)，表現(xiàn)畫(huà)面的形象差別。景別大體分為以下六種：(1)遠(yuǎn)景——表現(xiàn)主體全部出現(xiàn)及其所在環(huán)境的畫(huà)面，如圖①所示的人及樹(shù)；(2)全景——表現(xiàn)主體剛好全部出現(xiàn)的畫(huà)面，如圖②所示的人物；(3)中景——表現(xiàn)主體的四分之三左右出現(xiàn)的畫(huà)面，如圖③所示人物膝蓋以上；(4)近景——表現(xiàn)主體的四分之一左右出現(xiàn)的畫(huà)面，如圖④所示人物胸部以上；(5)特寫(xiě)——表現(xiàn)主體某一部分的畫(huà)面，如圖⑤所示人物的頭部；(6)大特寫(xiě)——表現(xiàn)主體某一局部細(xì)節(jié)出現(xiàn)的畫(huà)面，如圖⑥所示人物的眼睛。在體育教學(xué)中，運(yùn)用教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)有助于教師講解和分析體育動(dòng)作的步驟和要領(lǐng)。學(xué)生利用簡(jiǎn)筆畫(huà)把動(dòng)作記錄下來(lái)，便于課后復(fù)習(xí)鞏固(圖3)．在有關(guān)教學(xué)中要經(jīng)常畫(huà)人物和動(dòng)物等形象，適當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以使教學(xué)活動(dòng)變得更有趣味。在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)之前要作基本功訓(xùn)練。簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本功主要是徒手練習(xí)畫(huà)線段和圓。1．畫(huà)線段的要求：不借助直尺徒手所畫(huà)出的線段要挺直，線段的長(zhǎng)短、方向要準(zhǔn)確(圖6)。2．畫(huà)圓的要求：不用圓規(guī)徒手所畫(huà)的圓要盡可能畫(huà)得圓。注意練習(xí)畫(huà)相同半徑的圓，經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練后，使畫(huà)出圓的大小相接近，如畫(huà)各種人物的頭和各種車(chē)輛的輪子都常需要畫(huà)同大的圓。還要練習(xí)畫(huà)各種橢圓，及復(fù)雜曲線，它們都是由不同曲率半徑的圓所構(gòu)成的，因此，練習(xí)畫(huà)圓很重要(圖7)。下面介紹一下具體表現(xiàn)方法。（一）人物的畫(huà)法人物的表現(xiàn)：方法是很重要的內(nèi)容，用途頗為廣泛，幾乎各學(xué)科教學(xué)都用得上，需要認(rèn)真掌握。對(duì)于本書(shū)中所提供的畫(huà)例，要根據(jù)各學(xué)科的不同需要加以吸收。1．遠(yuǎn)景和全景人物(1)男 人由于人物距離較遠(yuǎn)，好多細(xì)節(jié)都可以忽略。頭部抽象為圓，四肢和身體抽象為線段(圖8)。各部大體比例如圖9所示。筆序安排與寫(xiě)漢字有類(lèi)似之處，由上至下，由左至右，用數(shù)字的順序表示筆序，用數(shù)字的位置或小箭頭來(lái)示意起筆。（2）女人（3）動(dòng)態(tài)人物注意：用斷筆的方法來(lái)區(qū)分四肢各部分前后層次，這種方法對(duì)體育教學(xué)更為重要。如圖跳遠(yuǎn)動(dòng)作的 “助跑”和“起跳”等。2．頭部特寫(xiě)通過(guò)人物頭部特寫(xiě)的具體表現(xiàn)人物的性別、年令、職業(yè)，表情。(1)性 別人物的性別主要用頭發(fā)來(lái)區(qū)別，如圖1——3為男人畫(huà)法，加上頭發(fā)為女人的畫(huà)法。人物頭部側(cè)面特寫(xiě)時(shí)，鼻子不可略去，因?yàn)榇藭r(shí)人物的鼻子已構(gòu)成輪廓的一部分。(2)年 令人物的年令主要用臉形和發(fā)形的變化來(lái)表現(xiàn)。臉形變化： 幼兒——橫橢圓形 少年——圓形 青年——鴨蛋倒形 成年——立橢圓形 發(fā)形變化：女幼兒——小辮向側(cè)上 女少年——小辮向側(cè)下 女青年一—小辮向下 女成年——燙發(fā)(3)職業(yè)人物的職業(yè)主要用典型的服裝和道具來(lái)區(qū)別。工 人——戴制帽 農(nóng) 民——戴毛巾 戰(zhàn) 士——戴軍帽 知識(shí)分子——戴眼鏡(二)動(dòng)物的畫(huà)法表現(xiàn)動(dòng)物時(shí)，—般多采用全景景別，即表現(xiàn)動(dòng)物的全身。不同動(dòng)物各有特點(diǎn)，繪畫(huà)時(shí)要抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn)。1．小豬小豬的特點(diǎn)是短嘴巴，大耳朵，胖身子，小眼睛，短腿，小尾巴。因此，所用線條要盡量反映出上述特征。用第一筆畫(huà)出短嘴巴、大耳朵和胖身子。第二筆畫(huà)出小眼睛，可用一個(gè)點(diǎn)來(lái)示意。第三筆畫(huà)出小豬的前腿，只畫(huà)一條。第四筆畫(huà)出小豬的后腿，也只畫(huà)一條。第五筆畫(huà)出小尾巴。尾巴的尖要細(xì)，注意漸漸提筆。2．大象大象的形象較為復(fù)雜，比較難畫(huà)．簡(jiǎn)筆畫(huà)形式有下面兩種畫(huà)法可供參考。（一筆象、四筆象）石膏體結(jié)構(gòu)素描（教案）3課時(shí)結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，可不施明暗沒(méi)有光影變化或也可適當(dāng)參插一些明暗關(guān)系，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。它除了畫(huà)出看得見(jiàn)的外觀物象，還畫(huà)出了看不見(jiàn)的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)以及看不見(jiàn)的外部輪廓。為什么結(jié)構(gòu)素描舍棄光影變化的刻畫(huà)，而刻意強(qiáng)調(diào)物象本質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征呢？這是由它的訓(xùn)練目的決定的。我們知道，繪畫(huà)素描是培養(yǎng)造型能力，訓(xùn)練正確的觀察能力和在平面上描繪立體形象的能力，用藝術(shù)語(yǔ)言再現(xiàn)物體的形象為目的。而結(jié)構(gòu)素描除了培養(yǎng)造型能力外，最終目的在于訓(xùn)練設(shè)計(jì)者用立體的思維去看待和理解設(shè)計(jì)對(duì)象。如畫(huà)一個(gè)產(chǎn)品時(shí)，首先要對(duì)該產(chǎn)品進(jìn)行全方位觀察，甚至把它拆開(kāi)來(lái)研究，這樣就會(huì)對(duì)該產(chǎn)品有一個(gè)立體的空間概念。只有對(duì)所有的面進(jìn)行觀察，才能理解其結(jié)構(gòu)，從而能夠達(dá)到離開(kāi)具體物象，從各種設(shè)想角度去描繪和把握對(duì)象或者進(jìn)行重新的設(shè)計(jì)組合。這就是結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練目的。這種學(xué)習(xí)過(guò)程，不受光影變化的影響，只與結(jié)構(gòu)特征有關(guān)。因此結(jié)構(gòu)素描學(xué)習(xí)干脆舍棄光影因素，強(qiáng)調(diào)本質(zhì)結(jié)構(gòu)特征，更能表達(dá)其設(shè)計(jì)輔助功能。就結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，仍然是為了提高美術(shù)造型能力，達(dá)到不僅能熟練地寫(xiě)生，而且能把設(shè)計(jì)師創(chuàng)造思維過(guò)程中形成的形象用結(jié)構(gòu)素描方式表達(dá)出來(lái)。結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的描繪能力，結(jié)構(gòu)的分析能力和塑造能力外，更重要的是培養(yǎng)眼（觀察）、心（理解）、手（表現(xiàn)）的協(xié)調(diào)能力，通過(guò)素描認(rèn)識(shí)自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)能力。逐步掌握準(zhǔn)確表達(dá)自己設(shè)計(jì)意圖的方法，對(duì)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想設(shè)計(jì)意象進(jìn)行直觀的形象表達(dá)。這種訓(xùn)練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓(xùn)練有較大的區(qū)別。而對(duì)形體、透視、比例等要求則與明暗素描差不多。石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的畫(huà)法:觀察對(duì)象，在畫(huà)面上定好構(gòu)圖形式：三角形。定出形體的大的比例，畫(huà)出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過(guò)此來(lái)檢查物體的形體和透視準(zhǔn)確性。保留起稿時(shí)的線條，作為輔助線，逐步地畫(huà)出物體的形體起伏變化。用粗線條來(lái)示物體的空間位置，注意線條的虛實(shí)變化。畫(huà)面主要的地方，可畫(huà)得實(shí)一點(diǎn)，次要的地方可畫(huà)得虛一點(diǎn)。反復(fù)地用線表現(xiàn)你的形體，直到近似為止，注意線條在空間上比較，以加強(qiáng)空間感。從整體出發(fā)，調(diào)整畫(huà)面 作業(yè)布置：石膏幾何體組合寫(xiě)生 4開(kāi)紙 4課時(shí)一張 一周3張 作業(yè)要求：透視準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理能用線條表現(xiàn)出物體的虛實(shí)與空間關(guān)系對(duì)物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析透徹，表現(xiàn)準(zhǔn)確石膏像素描（教案）4課時(shí)一、石膏像素描訓(xùn)練的意義素描是一種關(guān)于繪畫(huà)最基本思維方式和觀察方式的訓(xùn)練，是對(duì)未來(lái)藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家基本素質(zhì)的訓(xùn)練，這就是素描訓(xùn)練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。石膏像寫(xiě)生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對(duì)整體觀察、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的掌握。還有對(duì)畫(huà)面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對(duì)自然物象地把握（并不是如實(shí)描摹），而不是運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言自如的構(gòu)造畫(huà)面。二、石膏像素描階段要樹(shù)立以下幾個(gè)重要概念基本形無(wú)論石膏像多么復(fù)雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個(gè)不同形狀的基本幾何形的組合，頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個(gè)大基本形上的小基本形。形體結(jié)構(gòu)石膏像是由多個(gè)不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱(chēng)之為形體結(jié)構(gòu)。形的轉(zhuǎn)折：三種形式或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)折是對(duì)形的進(jìn)一步深化分析與理解。形體尖端對(duì)形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，一個(gè)凸起點(diǎn)，由它起上下、左右四個(gè)面都有轉(zhuǎn)折。尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實(shí)的處理。三、石膏像畫(huà)法的兩種表現(xiàn)手段光影素描（全因素素描、調(diào)子素描）全因素，培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法，較全面地反映、表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長(zhǎng)期作業(yè)。缺點(diǎn)：暗部易被忽視，依賴(lài)固定光源，易形成被動(dòng)摹仿。結(jié)構(gòu)素描（體面結(jié)構(gòu)分析式素描）運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡(jiǎn)略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡(jiǎn)化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來(lái)，從而強(qiáng)化和加深對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。此畫(huà)法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。不畫(huà)背景。缺點(diǎn)：不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。盡管繪畫(huà)的最終目的是創(chuàng)造，但就石膏像素描寫(xiě)生來(lái)說(shuō)主觀性應(yīng)有限制，以客觀描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。四、石膏像寫(xiě)生的基本要求1． 形準(zhǔn)（輪廓正確）這是基本的起碼的要求。形準(zhǔn)就是說(shuō)畫(huà)面造型與對(duì)象肖似，要點(diǎn)鮮明，透視和比例要正確，并且應(yīng)該是明確的。在基本練習(xí)中堅(jiān)持“形準(zhǔn)”的要求，表面上看是實(shí)現(xiàn)了寫(xiě)實(shí)一派的效果，但實(shí)際上在練習(xí)的過(guò)程中得到的卻是眼與手的準(zhǔn)確性，是感覺(jué)的準(zhǔn)確，是眼、手感覺(jué)的一致與協(xié)調(diào)，是一絲不茍的造型習(xí)慣，是從物象觀察到形成感受，從感受到組織畫(huà)面的全過(guò)程訓(xùn)練。形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求，而“寫(xiě)實(shí)”是繪畫(huà)訓(xùn)練之中最基本的，它體現(xiàn)著一切繪畫(huà)風(fēng)格的根據(jù)，是一切“變形”以至“抽象”諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。輪廓正確的標(biāo)準(zhǔn)必須包含著作者的感受，對(duì)于“形準(zhǔn)”的要求必須嚴(yán)格。畫(huà)不像、無(wú)感受的變形要禁止，強(qiáng)調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡。2． 完成立體塑造實(shí)現(xiàn)畫(huà)面的充分的立體感；塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。（1）光影與明暗眼睛所觀察到的明暗變化，在物體上大約有幾個(gè)原因。；；。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。用眼睛撫摸物體的表面———可以把眼睛所見(jiàn)的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。（2）明暗與結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個(gè)“目標(biāo)”，是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。在基本訓(xùn)練中，堅(jiān)持以充分的明暗手法來(lái)塑造立體，不僅訓(xùn)練了明暗手法本身，更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀察、立體感受的習(xí)慣，習(xí)慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺(jué)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，習(xí)慣于對(duì)造型的細(xì)致豐富的感受方式。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)潛移默化地滲透到未來(lái)任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。（3）物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個(gè)有序的整體？靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu)，就是把調(diào)子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構(gòu)造的一個(gè)組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。不得法的明暗造形——無(wú)節(jié)制地分析明暗層次，割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系，孤立地畫(huà)明暗，它與線描中無(wú)節(jié)制地描寫(xiě)頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。3． 作品的整體感這是作畫(huà)過(guò)程中貫穿始終的要求。包括：（1）、畫(huà)面因素自身的整體性：線的組織，黑、白、灰布局。（2）、造形本身的整體感：體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上；體現(xiàn)在能夠把無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)、無(wú)數(shù)層次、無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來(lái)，統(tǒng)帥起來(lái)的整體觀察上。整體性實(shí)現(xiàn)在各個(gè)局部之間天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊的“關(guān)系”上。訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。畫(huà)面“不碎”并不就有了整體感，畫(huà)面形象有了逼人的生命力，這才是整體形成的證明。整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。講整體要真誠(chéng)、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實(shí)。五、石膏像寫(xiě)生的畫(huà)法步驟（全因素素描）1．畫(huà)前準(zhǔn)備 觀察思考全面觀察、體會(huì)形象特征、選擇作畫(huà)角度、分析石膏像美之所在；分析其基本結(jié)構(gòu)狀態(tài)，預(yù)想畫(huà)面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。2．構(gòu)圖、比例、基本形（1）、在畫(huà)面中合理安排、確定石膏像大體位置，要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其體現(xiàn)的動(dòng)勢(shì)表情等?？紤]空間的安排及視覺(jué)中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，背景的要與不