現代文閱讀課時復習(四課時)-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:23 本頁面
【文章內容簡介】 ，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數據、圖表等)，發(fā)現觀點與材料之間的聯系，并通過自己的思考，作出判斷。 ，體會它們在課文中的表達效果。 、網絡搜集自己需要的信息和資料。 （二）《語文課程標準》對現代文閱讀的考查要求。 1. 閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，考察其閱讀的興趣、方法與習慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。重視對學生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價。語法、修辭知識不作為考試內容。 。重點評價學生對讀物的綜合理解能力，要重視評價學生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。根據各學段的目標，具體考察學生在詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面的表現。 、瀏覽的評價。評價略讀，重在考察能否把握閱讀材料的大意；
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