短文兩篇教學設計abc-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:22 本頁面
【文章內容簡介】 這種研討式教學，能啟迪學生的智慧，活躍學生的思想，開闊學生的思路，從而充實深化對課文的理解。 教學步驟 ： 一、熟讀課文，啟發(fā)思考。 這兩篇文章淺顯易懂卻蘊含豐富。你能發(fā)現(xiàn)文中有些什么嗎? 有生動的人物，有豐富的想象，有浪漫的夸張，有太陽的知識，有不達目的不罷休的豪氣，有初生牛犢不畏虎的銳氣 請搜集需要的信息和資料，或通過思考，說說自己的看法，作出自己的評價。 二、提供選題，小組合作。 說夸父／說夸父其杖 說兩小兒／說兩小兒的笑 說孔子／說孔子不能決 說神話／說太陽／說太陽距離人遠近 三、各組推薦一人，全班交流，集體評價。 [教學設計C] 創(chuàng)意說明：本創(chuàng)意著眼于創(chuàng)造性地運用語言材料?！犊涓钢鹑铡菲嫣氐南胂?、浪
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